小班语言聪明的乌龟教案（精选18篇）

在小班教学中，编写一份合适的教案可以更好地指导教师的教学行为和学生的学习活动。小班教案的实施过程中，教师还应该注重与家长的沟通和合作，形成良好的育人合力。

聪明的乌龟小班教案

1、激发宝宝爱乌龟的情感。引导幼儿沿着线条画出乌龟的主要特征。

2、引导宝宝布局，打扮画面，添一些水草、泡泡等。

1、第一课时，宝宝听故事《聪明的乌龟》，告诉宝宝无论遇到什么困难，都要动脑筋去克服困难。

2、第二课时，情景模仿《聪明的乌龟》，让宝宝回忆故事情节，认识动物的外形特征，了解动物的生活习性。并会用简单的词语复述。

3、乌龟描画图若干，油画棒，故事录音带、活动乌龟教具。

1、出示乌龟活动教具，指着乌龟背问：宝宝这是谁呀？（聪明的乌龟）那这儿圆圆硬硬的是乌龟的什么？（乌龟背）它的脚在哪儿？有几只？我们一起数数看……能缩回去，又能伸出来的是什么？（乌龟的头）。

2、出示描画图。宝宝，小乌龟喜欢穿绿色花边的衣服，今天早上它忘记穿外套了，请宝宝帮帮它好吗？找出绿色的油画棒，帮它添上绿色的花边。教师边讲边示范。

狐狸狐狸耍花招，乌龟乌龟动脑筋。

狐狸气得呼呼呼，乌龟乌龟真聪明，我要学你动脑筋。

3、宝宝描画，教师放录音，伴音乐儿歌《聪明的乌龟》。

4、教师鼓励描得整洁的宝宝，并引导宝宝与妈妈一起打扮画面为聪明的乌龟添画水草、泡泡等它爱吃的食物。

5、评价作品。让宝宝拿着作品一起跟着音乐磁带念儿歌及讲讲对聪明乌龟的情感体验。

聪明的乌龟小班教案

1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。

2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

1、塑料筐人手一个（作乌龟壳）。

2、各种色彩的蜡光纸，胶水。

（一）创设情景，激发幼儿的活动兴趣。

教师哼唱《小乌龟》的歌曲，明确"小乌龟"的角色。

师："小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。"。

（二）幼儿手工操作，装扮乌龟壳。

1、欣赏教师的花衣裳，探究操作方法。

师："你们看，我的花衣裳漂亮吗？颜色多不多？；本文都有些什么颜色？"。

2、教师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。

3、提出操作的难点，引发合作方法："小乌龟，你们瞧！我们的壳都长在后背，要是自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗？"引导幼儿互相帮忙。

4、引导操作：

师："我给乌龟准备了许多的材料，每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙，装扮自己的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟，把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽！"。

教师巡回指导，提醒幼儿互相帮助装扮，启发幼儿相互欣赏。

5、互相欣赏，教师作简要评价。

三、户外活动：

1、体育游戏：火车过山洞见领域活动指导p21。

2、分组活动：（见周计划表）。

今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。

我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！

聪明的乌龟小班教案

1、理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，增强对角色的理解。

2、知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动重点：理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化。

活动难点：知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。

1、看，今天林老师请谁来我们班做客了？（小乌龟）。

2、让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣的故事。

提问：故事力有哪些动物，你喜欢谁？

1、出示挂图一：

图片上有谁？

狐狸想干什么？

狐狸向干坏事情被谁看到了？

2、出示挂图二：

乌龟怎么做？青蛙怎么样了？

乌龟紧紧地咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟回答了吗？为什么？

3、出示挂图三：

狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？

狐狸去咬乌龟的脚。乌龟怎么做的？

狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？

最后狐狸怎么样了？

讨论：这事一只怎样的乌龟？为什么说乌龟是只聪明的乌龟？

幼儿翻看《小朋友的书》，共读故事《聪明的乌龟》。

《聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明，形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话，使得孩子懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇敢，动脑筋，想办法解决问题。

在叙述故事的过程中，我根据故事中出现的动物、对话，进行了夸张的讲述，语言的不断渲染，使幼儿加深了对本次活动开展的兴趣。这为幼儿对故事的深入理解做了好的铺垫。活动中我提出了几个开放性的问题，能让幼儿展开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情节发展，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，幼儿小班幼儿的语言发展不够完善，因此，部分幼儿的表达不够完整。

如果在活动中能够让幼儿进行相关的情景表演，那么更能体现出氛围，使幼儿不仅学习了故事中角色的简单对话，更加深了对故事的理解。

语言活动聪明的乌龟教案

1、理解故事内容和角色特点，通过表演体验角色情感。

2、懂得遇事要动脑筋，想办法。

狐狸、乌龟、青蛙头饰各一份，《聪明的乌龟》课件。

一、歌曲《小青蛙捉害虫》引入：

小青蛙在捉害虫的时候，发生了一件危险的事情，你们猜发生了什么事？（幼儿回答）还是让我们赶紧去了解一下。

1、观察第一幅图：

狐狸看见青蛙为什么口水滴答滴答往下掉？

2、观察第二幅图：

谁提醒了青蛙？它怎么帮助青蛙的？学习词：缩。

3、观察第三幅图：

狐狸要想吃乌龟，怎么办？引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上去，扔到火盆里去呢？讨论完后，练习狐狸和乌龟的`对话。

4、观察第四幅图：

a、青蛙在捉害虫的时候遇见了什么危险的事情？

b、谁帮助了青蛙？

c、乌龟是怎样对付狐狸的？他的方法聪明吗？

d、这是一只非常聪明的乌龟，那我们一起给故事起一个名字吧。

老师准备了狐狸、乌龟、青蛙头我们来表演这个故事好吗？

（三个小朋友为一组来表演）。

五、活动延伸。

乌龟和青蛙战胜了狐狸以后非常高兴，兴奋的唱起了歌。咱们也来唱首歌，一块帮它们庆祝一下吧！（放音乐，唱歌。）。

文档为doc格式。

小班聪明的乌龟教案

如需配套音乐请加扣扣：

3-1-2-5-6-0-0-4-6-6。

1．熟悉旋律，理解歌词，学唱新歌《小乌龟》。

2．在情景的启发下，了解并学习遵守游戏的规则。

3．在学唱歌曲的过程中，唤起同情心，并感受互帮互助的温暖。活动准备：

钢琴、图片、灯光、幕布。

1．故事引入。

“有一只小小的乌龟，它爬过高高的山坡，带着面包和糖果，去看望好朋友，听一听发生了什么事？”

2．学唱歌曲。

(1)教师慢速清唱歌瞄第一遍。

提问：谁在爬山坡7发出了什么声音7学一学7它带着什么东西呢7。

(2)出示图片，教师第二遍慢速清唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。

提问：它遇见谁7小乌龟怎么了7。

(3)教师带动作再次演唱歌曲，帮助幼儿进一步理解、记忆歌词。（钢琴单音伴奏）。

提问：小乌龟是怎样爬山坡的7学一学？嘿嘿呦的时候是怎么做的？

(1)带动作再次表演唱。（对幼儿唱的不太清楚的地方进行练习。）。

(2)猜一猜，小乌龟会遇见谁？（激发幼儿再次演唱歌曲的兴趣）（手影表演：小乌龟分别遇到了小兔、大灰狼、老鹰）。

4．互动练习唱。

(1)小乌龟在自己身上爬，表演唱。

(2)团体合作表演唱，小乌龟在旁边小朋友的身上爬。

5．放松活动：

游戏：小乌龟和老鹰。

规则：幼儿集体表演小乌龟爬山。

坡，当唱到“叽里咕噜”时，小朋友学小乌龟滚下山坡的样子，当唱到最后一个字“来”时，小朋友蹲下，把头、手、脚缩回去，老师扮演老鹰，来抓没有躲进壳里的小乌龟。

聪明的乌龟小班教案

1、阅读理解老乌龟和小鸟之间的故事，体会友情的珍贵，感受有朋友的快乐。

2、尝试连续阅读多幅图片，通过观察角色的表情、动作，说出图片的内容。

大图书一本，小图书人手一本。

一、老乌龟的烦恼。

1．教师带着幼儿来到创设的森林情境中，说说森林里有些什么。

2．播放"叹气"声，幼儿猜猜会是谁。"老乌龟"从池塘中走出来（老乌龟由老师或大班幼儿扮演），教师带领幼儿和老乌龟打招呼，并询问老乌龟为什么唉声叹气。

3．老乌龟讲述自己的烦恼事：这池塘就是我的家，我已经在这儿住了好久好久了，以前这是一个非常非常安静的池塘，可是现在却不一样了，我住在这里整体都没法安静入睡，唉！

4．"安静的池塘后来发生了什么变化呢？""是什么让老乌龟整体睡不着觉呢？"带着问题幼儿阅读图片。

二、阅读大图书。

1．阅读第三幅，幼儿说说图片上发生了什么事。猜猜老乌龟心里会怎么想。

2．同时出示第三幅、第四幅和第五幅。引导幼儿说说图片中发生了什么事，安静的池塘里又来了谁。

3、小鸟在干什么？老乌龟为什么不高兴？

4、引导幼儿交流图片上哪些地方看出来老乌龟越来越不高兴，小鸟是怎么做的，老乌龟心里会怎么想。

5、启发幼儿为老乌龟想办法。

三、播放小鸟和老乌龟之间的对话。

1．阅读第六幅，说说小鸟和老乌龟在说什么。

2．启发幼儿想象接下来会发生什么事，借助头饰，幼儿大胆表演自己设想的情节。

四、自主阅读（小图书第七幅至第十幅）。

1．幼儿说说小鸟是怎么做的，小鸟为什么要飞走，老乌龟又快乐了吗。

2．（第九幅）观察老乌龟的表情变化，思考老乌龟为什么又不开心了。

3．讨论：老乌龟希望小鸟能再回来，小鸟会回来吗？老乌龟和小鸟以后会怎么做朋友呢？

四、找朋友。

在"找朋友"音乐声中，教师带领幼儿分别扮演"老乌龟"和"小鸟"互相找朋友，一起手拉手唱歌游戏。

五、活动延伸：找朋友。

聪明的乌龟小班教案

通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

1、检查幼儿衣物、鞋子安全。

2、检查场地安全、泡沫地垫。

一、导入部分：谈话。

1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊？

2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了？

3、它是怎么去旅行的？

二、展开部分：

1、模仿乌龟爬的动作。

1）、小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。

2）、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊？

2、布置场景，介绍游戏规则。

1）、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。]。

2）、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

3、分两组跟着音乐爬。

现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。

（五）谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的？（泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的）。

三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。

这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

小班《聪明的乌龟》教案

1、进场音乐。

2、山坡图片、小乌龟图片、面包、糖果图片各一张。

活动过程：

一、听音乐做小司机进场。

“小朋友们，准备好了吗？让我们开着小汽车玩一会吧!”

“呀！我们来到小山坡下，这儿多漂亮啊，让我们一起休息一下吧！”（请小朋友回到自己的座位坐下来。）。

二、复习律动《拍手点头》。

（出示小乌龟）“小朋友们看，它是谁呀？我们和小乌龟打打招呼吧！”（齐说：小乌龟你好！）。

三、熟悉歌曲。

1）故事导入。

“小乌龟住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小乌龟要去看它的奶奶。”（教师边讲述边演示小乌龟爬山坡的样子。）“它是怎么去的呢？”（幼儿回答后，教师范唱歌曲第一句：小小乌龟爬山坡，并带领孩子说一说）。

（2）理解歌曲，根据幼儿的回答提问：

1、小乌龟是怎样爬山坡的？（我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作）小乌龟爬山坡时感觉怎么样？（很累）累的时候它会发出怎样的加油声呢？（教师范唱“嗨嗨哟”，）（我们一起学学小乌龟的加油声“嗨嗨哟”）。

2、小乌龟终于爬到了奶奶家，那它给奶奶带了些什么好吃的东西？（出示图片，幼儿回答，教师范唱后，带领幼儿说说这句歌词）。

四、学唱新歌。

1、完整学唱歌曲。

“奶奶看到小乌龟多开心啊！我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧！”（告诉幼儿歌曲的名字。）“这首歌曲有个可爱的名字，叫《小乌龟》。”“让我们来学学吧！”

2、教师边弹琴，边带领幼儿唱歌曲。

3、“小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我们也用力地来唱一唱，好吗？”

五、替换歌词。

小朋友们，小乌龟这次去看奶奶带了面包和糖果，下次还会带什么呢？根据孩子的回答，替换歌曲中的食物名称，并进行演唱。

六、结束语。

“小乌龟对奶奶真好，带了这么多好吃的东西给奶奶，我们也去准备一些好吃的东西给奶奶送去吧！”

小班《聪明的乌龟》教案

第一课时，宝宝听故事《聪明的乌龟》，告诉宝宝无论遇到什么困难，都要动脑筋去克服困难。

2、第二课时，情景模仿《聪明的乌龟》，让宝宝回忆故事情节，认识动物的外形特征，了解动物的生活习性。并会用简单的词语复述。

3、乌龟描画图若干，油画棒，故事录音带、活动乌龟教具。

小班《聪明的乌龟》教案

一天，一位小朋友从家中带来了一只小乌龟，孩子们高兴极了，常常围者小乌龟议论纷纷：“看，小乌龟的头又伸出来了。”“小乌龟又开始爬了。”孩子们对“爬”表现出了浓厚的兴趣，纷纷趴在地上模仿了起来。因此，我设计了这节体育活动《聪明的小乌龟》，并在爬的基础上，添加了一些体育器械，进一步增加游戏的趣味性与难度。

聪明的乌龟教案

小班《聪明的乌龟》教案

1、师：来，我们到草地上来休息下吧！真累呀，相亲相爱，互相敲敲腿脚。

2、师：你们爬的真好！我要请你们和音乐里的小乌龟一起爬呢！你们可要听好了什么时候小乌龟爬的快，什么时候小乌龟爬的慢！

3、根据音乐变速爬，边爬边请幼儿说我向前爬，我倒退爬、我转圈爬等。

语言聪明的乌龟教案

故事《聪明的小乌龟》将乌龟、狐狸的特征巧妙地结合起来，形象而生动，极富教育意义，适合大班幼儿欣赏。在主题活动中，孩子们对青蛙、乌龟、狐狸等动物的特点有了初步的认识。我在过程中将运用几个启发性的问题，引导孩子通过思考狐狸和乌龟之间的斗智，激发孩子表达自己的感受，发展了他们对语言的理解和表达能力，知道在遇到危险时，使用善意的欺骗既能帮助别人，又不让自己受到伤害。让孩子通过扮演故事中的角色，体验语言活动的快乐。

小班《聪明的乌龟》教案

1、出示挂图一：

图片上有谁？

狐狸想干什么？

狐狸向干坏事情被谁看到了？

2、出示挂图二：

乌龟怎么做？青蛙怎么样了？

乌龟紧紧地咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟回答了吗？为什么？

3、出示挂图三：

狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？

狐狸去咬乌龟的脚。乌龟怎么做的？

狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？

最后狐狸怎么样了？

小班《聪明的乌龟》教案

活动目标：

1、认识乌龟的外形特征，简单了解不同的乌龟，模仿小乌龟爬和游泳。

2、培养饲养小乌龟的意愿和养成爱护小动物的习惯。

活动准备：实物小乌龟、图片展示（不同种类的乌龟）、小乌龟的爬行和游泳视频。

活动过程：

聪明的乌龟小班教案

1、喜欢参加体育活动，感受运动游戏带来的快乐。

2、掌握手膝爬的动作要领，能上、下肢协调地爬行。

3、游戏后能把小沙包放到指定的筐里。

1、经验准备：能听音乐做小动物模仿操，并能掌握模仿动作的要领，学习儿歌《小乌龟本领的》。

2、物质准备：榻榻米、拱形门、软飞盘、轮胎、体操垫、沙包等。

3、场地准备：如图。

（1）铺满榻榻米的场地，可供全体幼儿自由爬行。

（2）设有不同路障的场地。

掌握手膝爬的动作要领，爬行时手和膝盖都要着地。

能用手膝爬的动作，爬过各种小障碍。

1、听音乐做小动物模仿操。

2、组织玩游戏“小乌龟本领大”。

（1）交待游戏角色。

（2）学习动作要领。

（3）联系与指导。

（4）安静游戏。

3、放松活动。

玩亲子游戏“爸爸、妈妈都来爬”，利用家里的家具摆设，设计安全、有趣的爬行环境。爸爸、妈妈和孩子一起玩爬行游戏，激发孩子对爬行的兴趣，并练习手膝爬行的基本动作，尝试通过各种小型障碍，加强亲子互动。

附儿歌：

小动物模仿操。

小猫小猫喵喵喵，走起路来静悄悄。（走路）。

小兔小兔尾巴小，走起路来蹦蹦跳。（跳跃）。

小马走路呱哒哒。抬起脚呀抬起脚。（踢腿）。

小勇小勇爱睡觉，伸了一个大懒腰。（伸展）。

小乌龟本领大。

小乌龟，本领大，一步一步向前爬。

手和膝盖都着地，爬呀爬呀爬回家。

聪明的乌龟小班教案

艺术领域“小乌龟”

1、愿意参与游戏“小乌龟远足”，在音乐中感受游戏的乐趣。

2、能根据歌词找到相应的地标“山坡”“商店”“游乐园”。

愿意参与游戏“小乌龟远足”，感受游戏的乐趣。

能根据歌词找到相应的地标“山坡”“商店”“游乐园”

音乐“小乌龟”、山坡地标四个、商店地标四个、游乐园地标四个、乌龟贴纸若干。

（一）开始部分。

教师以小乌龟远足的故事导入，引起幼儿的兴趣。

师：宝贝们你们看田老师手里拿的是什么啊？对了，就是小乌。

龟，今天我还带来了一个关于小乌龟远足的故事，你们想不想听啊？

师：有一天太阳公公早早的起床了，把大地照的很暖和，有一只小乌龟觉得天气真好啊，于是它决定去远足。它背上了自己的小书包，整理好着装就出门了，它爬上了一个山坡，嘿嘿哟，嘿嘿哟，来到一个商店，买了香香的面包还有糖果，把它们装进小书包继续往前走，它发现前面有一个漂亮的游乐园，于是它决定把这次的远足地点就定在这个漂亮的游乐园里，它来到了游乐园度过了快乐的一天，小乌龟觉得远足真有趣啊！

（二）基本部分。

1、教师引导幼儿回忆儿歌“小乌龟”。

师：对了，就是“小乌龟”。那我们一起拍着手唱一唱吧。宝贝们唱的真好听，

田老师还想再听一次，这一次我希望能够听到每个小朋友好听的声音哦。

师：哇，我觉得宝贝们唱的太好听了，我们表扬一下自己吧。嘿嘿，我真棒，嘿嘿，我最棒！

2、播放音乐“小乌龟”，请小朋友说一说在歌曲中小乌龟都去了那里。

师：今天田老师也请来了音乐宝宝，它说它也会唱小乌龟，那我们就请它来唱一唱吧。在听音乐的时候宝贝们要竖起你们的小耳朵认真听哦，听完之后我们一起来说一说小乌龟都去了那里。

师：音乐宝宝唱完了，那有没有小朋友能举手告诉我小乌龟都去了那里啊？小乌龟爬了山坡，在商店买了香香的面包和糖果去游乐园里远足了。

3、教师讲解游戏“小乌龟远足”的玩法，并与幼儿一起游戏。

师：小乌龟觉得远足真有趣，那宝贝们你们想不想远足呢？那今天田老师就把我。

们所有的宝贝们变成小乌龟，我变成乌龟妈妈我们一起去远足吧。现在请所有的宝贝们先看田老师玩一次。宝贝们看清楚了吗？那现在请所有的乌龟宝宝都到乌龟妈妈的身后来我们一起去远足吧。

4、请幼儿跟着音乐玩游戏。

师：我们的音乐宝宝也想和我们一起玩游戏，那这一次我们就带着音乐宝宝一起去远足吧！

（三）结束部分。

师：小朋友们觉得远足好玩吗？你们周末时候也可以带着面包和糖果和爸爸妈妈一起去远足哦，记得要“咔擦咔擦”拍很多漂亮的照片回来和我们一起分享哦。

小班《聪明的乌龟》教案

1.外形特征的观察和触摸。

师：老师把小乌龟请到我们班来做客了，大家一起来看看小乌龟，它长的怎么样？教师重点让幼儿观察头、背、四肢、尾部然后提问：

（1）师：小乌龟有几条腿？几只眼睛？它的身体后面有什么呀？

（2）师：小乌龟背上硬硬的是什么？它能怎么样呀？

师：现在我请小朋友来摸一摸小乌龟，说说小乌龟背上的壳怎么样？尾巴和四条腿又是什么感觉。

小结：小乌龟有四条腿，摸上去软软的，它有两只小小的眼睛和一条短短的尾巴，背上的壳硬硬的，能保护小乌龟。

2.观看实物（视频），模仿乌龟爬和游泳。

师：现在我们一起来看看小乌龟在地上后会怎么样？（爬）。

通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征――爬，（如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频）。

师：小朋友看一看，小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2―3个示范并加以表扬。师：小乌龟生活在哪里？那它到水里会怎么样呢？（游泳）。

幼儿观看视频学习小乌龟游泳的样子。

小结：小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，它在水里会游泳，在地上又会爬。

3.看图，认识不同乌龟。

师：小乌龟陪了大家很长时间了，要休息了，它请了好多小乌龟来和小朋友交朋友，我们一起来看看吧！（海龟、沙漠龟、沼泽龟、陆地龟）。