利用心得体会，我们可以不断总结改进自己的行为和做事方法，提高工作和学习的效果。以下是小编为大家整理的一些心得体会样片，供大家充实自己的写作素材。
参加线上研讨会心得体会
2020年是一个特殊的年份，新冠疫情让我们的生活方式发生了很大的变化。随着远程办公、远程教育的推广，线上会议、研讨会也在更广泛的范围内得到了应用。最近，我有幸参加了一场线上研讨会，收获颇丰，特在此分享我的体会和心得。
网络时代的到来，让我们受益匪浅。在线上研讨会，我们可以不出门、不浪费时间、无需机票、酒店等费用，只需坐在电脑前就可以参与。对于我这个上班族来说，特别方便。同时，在网络环境下的研讨会，不受地域限制，既可以与国内外专家、学者交流，也可以与远在万里之外的同行共同研讨、探讨问题，实现全球化交流。
参加线上研讨会，不仅省时省力，还有很多优点。首先，线上研讨会所讲授的内容非常丰富，而且质量很高，基本上都是大牛分享的研究成果，可以有效地拓宽我们的眼界和思路。其次，线上研讨会的交互性非常强，会议中既有专家的讲解，也有与会者的提问和回答，讨论的过程可以很好地推动我们的思维迅速活跃并提高自己的思考能力。第三，对于在学术或工作中遇到的问题，线上研讨会上专家的解答和建议也能为我们提供很好的参考与指导。
虽然线上研讨会的确有很多优点，但我们也不应该忽视其中存在的问题。一些措施的不得当、网络连接的不稳定、会议软件或硬件中的问题等因素都可能影响线上研讨的质量和效果。为了避免这些问题的出现，我们需要提前测试网络质量、准备好必要的软件、硬件和文件，还可以在会议前与其他参会者沟通，避免在会议中出现故障或不便。
五、结尾。
总而言之，线上研讨会是一种新的学习方式，它不仅可以提高我们的学术或专业素养，还可以接触全球化、赢得别样的社交体验，更重要的是让我们不断地保持着学习和追求。当然，为了使线上研讨会能够达到最佳的效果，我们需要提前做好各种准备。只有这样，我们才能在其中学有所获，真正实现学习的价值与意义。
参加大学研讨会的心得体会
大学生活是一个饱满而激动人心的阶段，我们不仅可以在课堂上学到各种知识，还可以通过各种社团和活动来拓宽自己的视野。作为其中一个重要的活动，参加大学研讨会是一种锻炼思维能力和提高专业知识的好机会。如今，我也终于有幸参加了一个研讨会，并从中获益匪浅。下面是我对这次研讨会的心得体会。
一、开拓思维视野。
作为一个大学生，拥有广阔的视野是非常重要的。参加研讨会可以使我们接触到各种专业领域的知识和见解，并与其他参会者进行深入的交流和讨论。在研讨会上，我结识了很多来自不同学校和不同专业的同学，他们的观点和见解让我眼界大开。通过与他们的交流，我不仅了解到了他们所学习的专业知识，还学习到了如何思考问题的方法和角度。这种开拓思维的方式给我带来了很大的启发，使我对自己的学业和未来规划有了更全面的认识。
二、提升专业素养。
参加研讨会不仅可以开拓思维视野，还可以提升自己的专业素养。在研讨会上，我们可以聆听到一些专家学者的报告和演讲，他们的经验和学识可以给我们带来很大的启示和帮助。同时，研讨会也为我们提供了一个展示自己研究成果的舞台，我们可以提交自己的论文，参加学术交流和展示等活动。通过这些机会，我们可以更加专注于自己的研究领域，深入挖掘和探索问题，从而提高自己的专业素养。
三、培养团队合作能力。
在研讨会中，我们不仅可以与其他参会者进行交流，还可以参与到小组讨论和合作项目中。这个过程可以很好地培养我们的团队合作能力。每个小组都有自己的课题和研究方向，我们需要协同合作，共同完成任务。在这个过程中，我们需要互相支持和尊重，充分发挥每个人的专业优势，以达到更好的研究成果。通过与其他同学的合作，我不仅学到了如何与人沟通和协作，还学到了如何处理冲突和解决问题。这些都是我在大学期间需要培养和提高的能力。
四、增强自信心。
参加研讨会可以让我们更多地展示自己的才能和研究成果，从而增强自信心。在研讨会上，我们有机会发表自己的见解和观点，通过与其他参会者的交流和互动，我们可以更好地表达自己的思想和观点，从而得到认可和支持。这种积极的反馈和肯定可以增强我们对自己能力和成就的信心，激发我们继续学习和研究的动力。
五、拓宽人脉关系。
参加研讨会还可以拓宽自己的人脉关系。在研讨会上，我们有机会结识各个专业领域的学者和专家，与他们建立起联系和合作关系。这些人脉关系对于我们未来的学习和工作发展都是非常重要的。通过与他们的交流和合作，我们可以不断学习和成长，为自己的发展和未来做好准备。
总而言之，参加大学研讨会是一种锻炼思维能力和提高专业知识的有效途径。通过这个过程，我们可以开拓思维视野，提升专业素养，培养团队合作能力，增强自信心，拓宽人脉关系。这些收获和体会将对我们的学习和未来发展产生深远的影响。因此，我鼓励每个大学生都能够积极参加各种研讨会，为自己的成长和提升打下坚实的基础。
参加研讨会心得体会
参加了xx区高效课堂研讨后，我在教学、班级管理上对自己有了更清晰地认识，也更明确了在以后的教育教学道路上如何才能走得更远，走得更好。下面谈谈我的收获：
一、学科教学。
最基本的是按照三大步骤，六个环节来上课。其中最大的难点主要在课前是否充分备课，课堂上学生课堂合作是否有效。要让好一堂课，一位优秀的老师必须做到：
1、课前备课时，老师要尽可能多的查阅与本课教学相关的资料，以备学生的随时提问及本堂内容的拓展延伸。也就是“要给学生一杯水，自己至少要有一桶水。”
2、教学方式要多样化，不一定永远只会通过电脑操作来完成，也可以借助实物教具，课堂游戏、图片展示等，充分调动学生学习的积极性和主动参与性。
3、教师的精神状态及语言表达也是教师魅力所不可缺少的，只有当学生把你当偶像时，他才会认真听讲，自觉放弃做小动作，从而提升课堂学习效率。
4、老师在大多数时候只有变“笨”了，学生的能力和才华才会充分展现。这主要是强调老师的课堂讲的时间应少点，多让学生上台讲或小组内讲。
5、在“合作探究”环节，不仅要教会学生小组讨论问题的方法和步骤，更重要的是要让其讨论时惜时且紧扣要点，充分发言且不是杂音、噪音。
6、课堂展示的方式也要多样化，可读，可写，可讲，可说。
二、班级管理。
贵在用心，贵在提前。
用心换心，才能赢得学生的真心支持。
对于小学生感化要比强硬更有效。
在教育学生时也要考虑孩子的自尊和颜面，讲究方式。
老师应以身作则才能统领全班。
参加项目研讨心得体会
第一段：介绍参加项目研讨的背景和目的（大约200字）。
最近，我有幸参加了一次项目研讨会，与许多同事一起探讨了一个团队重要的项目。这次研讨会旨在为项目做进一步分析、制定解决方案，并团结大家达成共识，共同努力推动项目的顺利进行。这是一次重要的机会，不仅能够与其他同事进行交流，分享经验，还能不断提升自己的专业能力。因此，我也在这次研讨会中得到了许多宝贵的经验和心得体会。
第二段：分享研讨过程中的体会和经验（大约300字）。
在这次项目研讨中，我学到了很多与团队合作相关的经验。首先，作为团队成员，我们要保持积极主动的态度，积极参与到项目讨论中去。在我参加的小组讨论中，我了解到每个人都能够积极主动地发表自己的意见，大家能够相互尊重和倾听。这样的交流氛围让每个人都能够充分发挥自己的优势，为项目的顺利进行做出贡献。
其次，团队合作需要的是大家互补的能力。在这次项目研讨中，我结识了许多不同领域的同事，大家互相学习，互相借鉴，互相启发。这种合作方式让我深刻认识到，在团队中，每个人的经验和专业知识都是宝贵的，只有相互合作、互相帮助，才能够实现最终的目标。
第三段：强调团队合作的重要性和挑战（大约300字）。
团队合作的重要性在这次项目研讨中得到了充分的展示。在一个庞大的项目中，单个人的力量显然是有限的，只有大家齐心协力，才能够将项目顺利进行下去。然而，团队合作并不是一帆风顺的，它也面临着许多挑战。
首先，团队合作需要有效的沟通和协调。在这次研讨中，我意识到团队成员之间的有效沟通是至关重要的，只有大家明确分工、明确目标，才能够高效地完成任务。而在沟通中，我们也可能碰到一些难题，如意见不统一、语言障碍等，这时候就需要我们在尊重别人的同时，也要有耐心去发现、解决问题。
其次，团队合作还需要团队领导的带领和管理。在这次项目研讨会中，团队领导者的作用不可忽视。他们不仅要给予项目明确的方向和目标，还要能够协调和管理团队成员之间的关系，让大家在一个良好的工作氛围中积极参与。只有在有一个良好的领导者的带领下，团队才能够团结一致，共同向着目标前进。
第四段：总结心得体会和未来的计划（大约200字）。
通过这次项目研讨，我深刻认识到了团队合作的重要性和挑战。团队合作可以让每个人发挥自己的优势，提升团队整体的绩效，但同时也需要我们坦诚相待，主动沟通，解决问题。对于我个人而言，这次经历让我更加明确了自己在项目中的定位和责任，我会更加注重与团队成员的沟通与合作，并不断学习和成长，为项目的顺利进行做出贡献。
第五段：对项目研讨的一些建议和期望（大约200字）。
最后，我希望未来的项目研讨会能够更加注重团队建设和培养，提供更多的学习机会和交流平台，让每个人都能够在其中得到更多的成长和提升。同时，我也希望团队成员之间能够更加相互信任和支持，共同追求团队的成功。只有这样，我们才能够在接下来的项目中取得更好的成果。
参加项目研讨心得体会
近期，我有幸参加了一项关于项目研讨的活动，从中获得了许多宝贵的经验和体会。此次活动不仅让我在学习和思考中得到了提升，还让我更深刻地认识到团队的重要性和合作的力量。通过这次项目研讨，我发现了问题所在，并寻找到了解决之道。以下是我对于参加项目研讨的心得体会。
首先，项目研讨给我们提供了一个团队合作的平台。在这个研讨过程中，我们分组进行了讨论和分析，并共同完成了项目任务。通过与小组成员的合作，我认识到了团队的力量。每个成员拥有不同的专长和知识，他们的意见和建议对于项目的顺利进行起到了重要的作用。团队合作不仅能够减轻个体的压力，还能够促进思维碰撞，从而产生更好的创意和解决方案。因此，在实际工作中，我们也应该积极与团队成员沟通，合作共进，共同完成任务。
其次，参加项目研讨让我发现了自己的不足之处。在研讨过程中，我发现自己在沟通和表达方面存在一些问题。有时候，我无法清晰地传达自己的想法，导致团队在讨论中产生了困惑。然而，通过与团队成员有效的沟通和反思，我逐渐改进了自己的表达能力，并在项目中扮演更加积极的角色。在这次研讨中，我也充分认识到了自己的不足之处是可以通过努力改善的，这也让我更加坚定了提高自身能力的决心。
第三，项目研讨也让我学会了如何在有限的时间内高效地工作。由于项目的时间限制，我们必须合理安排时间，高效完成工作。在这个过程中，我学会了制定合理的计划，设定明确的目标，并根据优先级合理安排任务。这使得我能够在有限的时间内完成更多的工作，并在项目中发挥更大的作用。高效工作不仅提高了团队整体的产出，还给我带来了满足感，激发了我的工作热情。
第四，项目研讨也让我意识到了问题解决的重要性。在这次研讨中，我们遇到了许多问题和困难。有时候，我们会因为某个问题而产生分歧和争议。但是，通过集思广益，我们总能够找到问题的解决之道。这让我深刻体会到了问题解决的重要性。在工作中，一些问题会阻碍我们的进度和减弱我们的信心。然而，如果我们能够勇于面对问题，并想方设法解决它们，我们将能够迎来更大的成功和成就。
最后，通过这次项目研讨，我认识到了自己在项目管理和领导能力方面的不足之处。在小组合作中，我意识到作为领导者的重要性，但我也发现自己还有很多需要提高的地方。我需要更加深入地了解项目管理的理论知识，学会合理分配工作和管理团队。通过参加相关的培训和学习，我相信我能够逐渐改善自己的项目管理和领导能力，并在未来的工作中发挥更大的作用。
总的来说，参加项目研讨让我获得了许多宝贵的经验和体会。通过团队合作、发现自己的不足、高效工作、问题解决和认识项目管理的重要性，我对于今后的工作和学习有了更清晰的认识和规划。希望将来能够把这些经验和体会应用到更广阔的领域中，取得更多的进步和成就。
参加线上研讨会心得体会
随着信息化技术的不断发展，线上研讨会已经成为了一个更为常见的学习和交流方式。在通过线上研讨会上获得新知识的同时，我也积累了不少关于参加这种会议的心得体会。下面将详细介绍我的心得。
一、准备工作。
在参加线上研讨会之前，准备工作是重中之重。首先，我们要选择合适的平台和应用，以确保网络稳定，音质清晰，画面流畅。其次，我们需要阅读会议日程并充分了解会议主题，只有这样才能确保我们的参与不会过于被动。最后，我们需要为自己的学习做好心理准备，调整好心态，以确保身心健康。
二、沟通交流。
在线上研讨会中进行有效的沟通和交流非常重要。首先，我们要充分利用会议工具，例如聊天室、手举等，主动发言和提问。其次，我们应该重视与会期间的交流机会，与圈内名人和专家沟通交流，争取获取更多的知识和信息。最后，我们需要遵守礼貌和规范，避免无意义的争论和激烈的语言表达。
三、积极反馈。
在线上研讨会中，我们需要用积极的态度和行动来反馈学习与交流的效果。首先，我们可以在会议结束后发表感言，分享自己的学习体会，并将自己的反馈提交给主办方和参会者。其次，我们可以将学习到的知识和信息应用到工作和学习中，并在实践中不断总结证明。最后，我们需要及时更新知识网站和书籍，以便于自身和他人查询和分享。
四、自我总结。
在线上研讨会之后，我们需要及时总结自己的经验和教训，以便于检测所学是否达到了预期效果，并帮助我们改进自己的学习方法和技巧。同时，我们也需要记录所学的知识和信息，以便于日后回顾和学习。
五、持久的精神。
在线上研讨会中获得新知识并不是一蹴而就的，需要持久的精神和构建孜孜不倦的学习习惯。我们应该不断关注和参与这种会议，与圈内专家和学者保持联系，参与非常限制的学习和交流，以便保持自身的学习状态和动力。
总结一下，在参加线上研讨会中，我们需要做好准备工作，注重沟通交流和积极反馈，进行自我总结，并培养持久的精神。希望我的经验和体会能为大家参考和借鉴。
参加研讨会心得体会【】
为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，优化教学方式，推进幼儿园与小学科学有效衔接，2022年6月16日，南岸区小学科学二四六年级“科学教育幼小衔接展示活动”在香溪小学举行。
本次教研活动主要采用钉钉线上直播与线下参与的形式，南岸区教师进修学院科学教研员周朝勇老师主持本次活动，重庆市教育科学研究院科学教研员邵发仙老师、澳门大学教育学院唐小为副教授莅临现场指导，南岸区小学科学项目游戏化教学工作坊全体成员、南岸区学前教育中心组成员参与现场活动。
活动在工作坊叶兴琴老师关于游戏化教学的。实践报告中拉开帷幕，叶老师从概念界定、实施应用、效果评价三方面进行阐述；夏红梅老师作科学教育幼小衔接及其策略研究报告，夏老师主要从国家政策支持、幼小教育的差异性、幼小衔接核心概念、幼小衔接主要策略四个方面进行汇报。
两节展示课陆续展开，来自南岸区圣弗尔幼儿园的郑倩老师和南岸区教师进修学院附属小学教育集团的吴世芳老师，紧紧围绕主题“幼小衔接——让幼儿园更像幼儿园让小学更适合学生发展”进行教学，情景化的学习环境、充分的角色体验让学生自主、愉快的氛围中学习和创造。
两名老师说课后，活动进入圆桌会议环节。与会教师在周朝勇老师的组织下围桌而坐，围绕“游戏化教学”和“幼小衔接”展开了深入研讨，幼儿园教师代表、小学教师代表纷纷发言提出合理化的建议，专家们也给出针对性的精彩点评及引领性的观点。
参加研讨会心得体会【精选】
我于20xx年xx月xx日，我参加了由辉县市教育局组织第二届全国“核心素养理念下的小学数学文化与数学阅读”，聆听了南欲晓老师题为《数学阅读课的探索》的知识讲座，王老师精彩的讲解演绎，让我再一次感受到了绘本的独特魅力。同时我认识到了绘本教学的特性，它不同于单一的故事教学，绘本让越来越多的人关注，在绘本故事中，不仅孩子们的想象力、表达力得到了发展，孩子们爱上了绘本。孩子们是在情景中学习的，绘本创造了优质的学习情境，学生不再是一味的去听，而是让学生沉浸其中，主动地去思考、去想象。就像南欲晓老师说的：
绘本映入我们的眼帘时，我们着实爱上了它。
由xx市xx小学校长张x执教的二年级绘本《小鸡搬家》，是一个非常有趣的故事，讲述农场里的小鸡通过几次有趣的搬家。绘本文字简单，图画以鲜亮的暖色为主调，小鸡搬家让孩子对小鸡的家园周长有了很好的认识。
张艳芳老师采用层层递进的方式让学生学习表演。首先，带领学生一起欣赏《倒霉蛋布拉德》，让学生体验布拉德的境遇；然后让学生阅读接下来故事，引发学生的思考，最后推出可以运用学过的数学知识让自己变得幸运起来。听这样的课简直就是一种享受，听课过程中我也像孩子般有一种跃跃欲试参与讨论的感觉。
易博老师的示范课《避开恶猫的方法》，以绘本故事情节为主线开展活动，通过此活动让学生感受什么是一一对应，让孩子们心中对一一对应有了实践上的理解，并且学会了用一一对应解决身边的难题，应用于实践生活，细细品味从书中发现许多的智慧。
那些让我感动的词还有很多，那些说出这些感动我的词的易博老师、南欲晓老师、徐淑一老师、张艳芳老师、张敏老师、刘新磊老师，谢谢你们为学员带来的毫无保留的精彩分享。同时也感谢学员们分享的教学实践和传染给我的学习热情。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”不忘初心，守住初心，沿着来时的路继续前行……德育心理学家认为：“真正的教育是自我教育”，“儿童的自我教育往往是从读一本好书开始的”。我想，让我们的孩子学会阅读，不仅能有效发展智力，同时还能有效的进行品德教育。因此从某种意思上说，尽早绘本阅读是抓住了素质教育关键的一环。
参加专题研讨班的心得体会
最近我参加了一场关于人工智能的专题研讨班，这次研讨班让我受益匪浅，受到了很多启发和收获。在这篇文章里，我将分享我的心得体会和对我未来发展的影响。
二、学习新知识。
通过参加这次研讨班，我了解了更多关于人工智能的知识。我们听了许多关于人工智能的演讲和分享，不仅深入学习了理论知识，也接触到了实际应用。我们从了解人工智能的基本原理开始，逐渐深入了解了机器学习、深度学习、计算机视觉和自然语言处理等技术的应用。这让我更加明确了人工智能的定义和应用范围，也让我对未来人工智能的发展方向有了更加清晰的认识。
三、交流互动。
除了学习新知识，我还和其他参与的人进行了交流互动。这些人来自不同的背景和行业，但我们都对人工智能有着浓厚的兴趣和热情。在交流互动中，我们分享了自己对人工智能的看法和经验，这使我更深刻地理解了人工智能在不同行业中的具体应用和实现方法，也从其他人的经验中受到启发，学到了很多有用的技巧和方法。
四、增强自信。
这次研讨班并不只是有助于我学习新知识和交流经验，更重要的是，它帮助我增强了自信。听到人工智能的发展前景、了解到行业中前沿的技术和经验，也让我更加明确了未来的职业发展方向，这给了我很大的信心和动力，让我更加积极地去学习和尝试。
五、总结。
通过这次研讨班，我学习了很多关于人工智能的知识，也结识了很多志同道合的朋友。最重要的是，它帮助我提高了自己的专业水平，也增强了我对未来的信心和动力。我相信，在未来的道路上，我会继续努力学习和尝试，在人工智能领域取得更大的成就。
参加研讨会心得体会
一、创设生动的教学情境，让学生在乐趣中学习 。
“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。
二、更加注重识字、写字的教学。
识字、写字是阅读和写作的基础，是新课标第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重点教学内容。为了体现生的主体地位，和教师的主导作用，应以提高效率、减轻学生负担为目标，注重讲究教学方法，如：游戏法，比较法，字谜法，顺口溜等，这样，学生学得轻松、有趣，记得深刻，效果也好。
三、调动学生的多种感官，让学生全面展现自我。
新课标强调：教学活动是师生的双边活动。因此，教师在课堂上要巧设问题,引导学生，点拨学生的思路，学生要通过自己的活动，获取知识。所以说，课堂舞台上的主角不是教师，而是学生。没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。心理学家认为：“课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识，寻求答案的最佳学习状态中。”课堂教学中只有充分调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习，才能激发学生的学习积极性，提高学生的参与率，使语文课堂生机勃勃，充满活力。
四、放飞学生的思维，让学生在互动中学习。
在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆的各抒己见。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步理解感悟，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生的思维在无拘无束的讨论中碰撞出智慧的火花，给课堂教学注入生机。
五、开展多种形式的朗读，让课堂教学“活”起来 。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。采用多种形式让学生反复朗读，像朗读比赛，组织读书会、朗诵会，写读后感等，以发掘每个学生的智慧潜能，发挥学生的一技之长。在朗读过程中，理解内容，积累词句逐步提高阅读能力，又提高了学生的写作能力。
六、尊重每一位学生，让学生品味成功的喜悦。
热爱学生， 平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。教师在日常教学活动中，应该仔细注意学生的一言一行，尤其是要注意观察那些学困生的言行。教师应该有一双善于发现的学生的“美”的眼睛，留心学生某一方面的优点、亮点，引导他们参与合适的学习，发挥他们的特长优势。如果教师的冷淡、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心，而一旦丧失自信心，那么他们学习的主动性就会大大削弱，当然对语文学习也就提不起兴趣了。所以，作为语文教师应努力创造条件让学困生在语文课堂上获取成功，尝到成功的喜悦，从而激起他们的学习兴趣，让这一部分课堂上的弱势群体动起来，使课堂真真实实地活起来。如何有效提高弱势群体的学习积极性呢？我在教学实践中尝试了分层教学，即经常让一些成绩较差的学生回答一些很浅显的、在书本上很容易找到答案的问题，做一些简单的基本题和练习作业，如果答对了、做对了或者答对了、做对了其中的一部分，就立即加以表扬，表扬他进步了。然后逐步加大训练难度，提高训练要求，让学习困难生在不断的训练中获取点滴的长进，体验成功的快乐。另外，对于学困生我还经常作出一些激励性的评价。例如：“其实你很聪明，只要多一些努力，你一定会学得很棒。”“这个问题你说得很好，证明你是个爱动脑筋的学生，只要努力，你完全能学得好！”“你的看法很独特！”“你的分析很有道理！”诸如此类的评价，不但肯定了学生的进步，而且鼓励了学生的进步，并使学生在心理上也感受到进步。由此喜欢上语文老师，也喜欢上语文课。
总之，要让我们的语文课堂充满活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所，把学习的权利还给学生，让他们的个性在课堂上飞扬。
参加研讨会心得体会
20xx年10月23—24日，我有幸参加了临沂市举办的首届中小学书法教学研讨会活动，本次活动在临沂双月湖和临沂二十二中举行，虽然行程匆匆，但是一天的研讨还是让我有所收获。先将浅谈一下参加本次活动的几点感触：
这次研讨会让我享受了一场写字教学的盛宴。魏晓雪老师和陈永老师执教的书法课让我印象深刻，教师从课前的准备和多媒体的利用都将人带入了一种具有汉字文化的情节之中，使我对书法教学有了新的认识。学生展示的书法作品更是让本次参加活动的老师们赞不绝口，小小年纪竟有如此高超的书写水平真是让人不可思议。尤其让我钦佩的是二十二中陈永老师上课时，操起毛笔，蘸好墨，在宣纸上范写，边讲边书，藏锋、回锋、快慢、轻重、长短、弯直一一讲到写到，行云流水，酣畅淋漓。不因讲解而令笔画呆滞，不因笔画贯气致使讲解滞后。气定神闲，十分洒脱。
临沂二十二中学坚持，方方正正写字，踏踏实实做人的教学理念与学校的养成教育相结合，把写好规范字作为素质教育的一项重要内容。让每一个孩子在“墨韵文化”中幸福成长。而“成果篇”环节，百名学生现场挥毫，潇洒进行软笔书法展示。小书法家运笔似行云流水，在古典音乐的伴奏下犹如在画字，那么自然那么流畅；我呢，凝神静气，深深陶醉其中。书者，求者，不都是润心之气？整个教学楼大厅，人头攒动，摩肩接踵，居然无声，静得细雨有声，古筝悠悠，那浓浓的墨香，汩汩流觞。这真是书法的妙道，这又是文化的神奇。
此次临沂之行让我领悟到了两个字的重要，那就是“坚持”，认准了方向，只要坚持，你一定会有收获。有先进的经验可以借鉴，只要我们有思想，有路子，有行动，有落实，有坚持，差距就能减小，落后仍能赶上。这次学习不仅是观摩，更是艺术的欣赏、文化的品味。美的人，美的字，令人流连，让人回味！
参加研讨会心得体会
20xx年4月13日4月15日，我有幸参与“全国小学品德名师经典课堂观摩研讨会”，有幸听取了一些名师、专家的经典课堂及精彩讲座，我从中受到了很大的启发，现将我参加这一次观摩的心得总结如下：
首先，品德课不是可上可不上的副科，他是学生发展的必须要素，不过这也不是说一定要把品德课太强化，而需要老师们能给他一个正确的定位，把握品德课的特点，学生学习品德与社会，是一个阶梯式的过程：让孩子了解社会、接触社会然后适应社会的过程。
其次，现代社会是一个日新月异的社会，孩子也是一个比一个聪明，一句话：今天的学生非常难教，这就要求我们必须改变我们的教育观念，否则，面对突如其来的各种情况，将会让你措手不及。品德教学非常注重学生良好习惯的养成，因为，一个好的习惯能够成就一个人的幸福，反之，一个不好的习惯毁了一个人的一生。另外，我们要知道：我们在搞教育，我们应该知道教育的核心，那就是培养学生健康的人格，其实，学生的健康人格非常重要，可以说有时候学生的交往能力比成绩更重要，因为，健康的人格可以让一个学生正常地发展，而成绩只能是文化水平的体现，它不能代表一个人的全部。
再次，通过听了贾峰老师的《新科技，新生活》的教学，加上《凝注品德教学细节》的讲座，让我明白：品德教学要注重细节，因为“细节决定成败”，教学细节反映课程理念；教学细节能彰显文化内涵；还能启发学生的智慧并引领学生的审美情趣，还可以传播师者形象等等，所以，品德教学注重细节是非常必要的。
总之，教师要发挥品德教学的导向作用及反馈功能，利用教学评价来促进教师的教学观念和教学行为的转变，促使新课程不断完善，促使课堂教学活动的重新建构，从而促进教师自身专业化发展，促进小学生良好品德的形成和社会性发展。
参加研讨会心得体会
参加了xx区高效课堂研讨后，我在教学、班级管理上对自己有了更清晰地认识，也更明确了在以后的教育教学道路上如何才能走得更远，走得更好。下面谈谈我的收获：
最基本的是按照三大步骤，六个环节来上课。其中最大的难点主要在课前是否充分备课，课堂上学生课堂合作是否有效。要让好一堂课，一位优秀的老师必须做到：
1、课前备课时，老师要尽可能多的查阅与本课教学相关的资料，以备学生的随时提问及本堂内容的拓展延伸。也就是“要给学生一杯水，自己至少要有一桶水。”
2、教学方式要多样化，不一定永远只会通过电脑操作来完成，也可以借助实物教具，课堂游戏、图片展示等，充分调动学生学习的积极性和主动参与性。
3、教师的精神状态及语言表达也是教师魅力所不可缺少的，只有当学生把你当偶像时，他才会认真听讲，自觉放弃做小动作，从而提升课堂学习效率。
4、老师在大多数时候只有变“笨”了，学生的能力和才华才会充分展现。这主要是强调老师的课堂讲的时间应少点，多让学生上台讲或小组内讲。
5、在“合作探究”环节，不仅要教会学生小组讨论问题的方法和步骤，更重要的是要让其讨论时惜时且紧扣要点，充分发言且不是杂音、噪音。
6、课堂展示的方式也要多样化，可读，可写，可讲，可说。
贵在用心，贵在提前。
用心换心，才能赢得学生的真心支持。
对于小学生感化要比强硬更有效。
在教育学生时也要考虑孩子的自尊和颜面，讲究方式。
老师应以身作则才能统领全班。
参加研讨会心得体会
xxxx年3月10日，我有幸参加了在县初级中学举行的全县初中语文中考一轮复习研讨会，通过这次中考语文复习研讨会，我受益匪浅。
第一，指明了中考复习的方向，理清了复习的思路，初中语文总复习，内容多项目繁杂，中考题型又不断的变化，教研员郝小安对中考题型及内容的分析，明确了中考的范围，篇目知识点，能够帮助我们在总复习时制定详细明确的复习计划，复习思路。
第二，这次研讨会指明了我们语文总复习的重点，文言文的复习，各类现代文阅读能力的提高，写作能力的综合提高，都是我们复习的要点，也是我们的主要复习任务。
第三，通过这次研讨会，有利的指导我们在复习中更好的进行查漏补缺，以弥补以往教学中的疏漏之处，病句的修改，文言文虚词的整理，现代文名篇背诵，例句的仿写，语文综合实践活动的考察等等。
这次研讨会上通过两位老师精彩的观摩课，对我们起到了很好的示范作用，对我们中考语文各部分内容的复习指明了方法和思路。对我更是有所启发，鼓励我在复习教学课中对各类题型的指导做更一步的研究总结，以更好的用用于教学。
下一步，我准备从以下几方面着手复习：
1、夯实基础。把试题考查的依据回归教材，让学生用已知知识技巧去把握新题目。要帮助学生建立语文知识体系，比如说明文就要知道说明顺序、说明方法、说明的语言特点、说明文的风格等。注意平时听说读写的训练，让学生扎实基础，巩固知识。
2、明确要求。引导学生明确中考对基础、默写、阅读、写作的具体要求，比如书写的要求，让学生从根本上注意起书写、注意起答题思路、注意起知识积累的方向。
3、依据课标、把握课标、明确方向。及时了解、重视可能增加的内容，注意阅读中文体意识的树立，注意答题规范、用词准确。
4、注意引导。注意引导学生培养思维能力，找到分析问题的角度，注意课本知识的迁移。培养学生的表达能力、写作能力，注意应用文体写作练习，锻炼学生的临场心理适应能力。
5、借鉴方法。通过本次学习，我认为可以借鉴语文知识体系建立、语文知识对接课本、经典吟诵等方法是值得借鉴的。
总之，通过学习我收获了很多，同时也感到压力与喜悦并存，压力大在于我们复习任务的艰巨，学生要掌握的内容的庞杂；喜悦是因为我明白，只要自己明确方向，加紧行动，扎扎实实把语文教学工作搞好，让学生夯实基础，逐步提高，我们共同的目的就达到了。最后我以哈佛大学对幸福的定义“每天感觉有学习、成长的收获就是幸福”来作结以勉励自己，为xxxx年的中考再接再厉。
参加研讨会心得体会【】
地点：
费用：免费。
类型：讲座。
发起人：
活动详情。
如果你是一名销售人员，那么一定面临过如下的销售困境——。
我的产品很好，为什么总是难以卖出？
我全力以赴，为什么目标客户却总在犹豫？
我该如何洞悉客户心理，紧紧锁定关键客户？
我该如何临门一脚，轻松成交？
明知客户带来利润，为什么开发客户却力不从心？
我如何让客户疯狂的转介绍？
我成功销售的密码究竟在哪里？
没有经过训练过的销售人员是企业最大的成本。
因为他们每天都在扼杀企业的意向客户。
他是如何在3个月内成功销售106部电梯？
他是如何击败众多的竞争对手，拿下奥林匹克国家重点大项目？
他是如何受到黑马首富，“中国第一狂人“严介和的亲自邀请并和他成为好朋友的？
他是如何在16岁辍学，却通过不断的拼搏成为上市公司的总裁？
主讲人：
赢家智慧商学院院长。
中国哲学营销第一人。
管理哲学博士，金牌培训师。
中国创业指导中心特聘专家。
清华、北大总裁班特聘教授。
亚洲顶尖演说，谈判智慧专家。
主讲课程：《大客户营销密码》《领袖密码》《销售密码》《招商营销密码》。
参加对象：企业董事长总经理销售总监大客户销售经理相关销售人员。
参加地点：xx市海淀区苏州街55号人民大学西门名商大厦三层。
费用：免费！
人数限额：20名。
报名方式：想去的朋友，发送“姓名+电话号码”到，报名成功后会发短信通知。
参加研讨会心得体会
从小学到高中，绝大部分同学在数学这一科投入了大量时间和精力，然而并非人人都能学好数学，在教学过程中发现，数学成绩不太好的那些学生，除了少数学生不努力，还有多数学生的学习目的、学习态度都很好，但成绩就是不理想，这就使我们不得不从学习方法、教学方法以及思维方式上找原因。在我平时与学生的接触中了解，综合各方面情况分析，我认为主要可以从以下几个方面着手加强：
过的知识简略复习一下；另一个班是普通班，基础知识较差，那么在每一节课前，需将初中学过的有关知识比较详细的复习一下，也就说要从学生的实际出发，采取“低起点、小梯度、多训练”的方法，将教学目标分解成若干递进的层次，逐层落实，在速度上放慢起始速度，争取让大部分学生都能跟上，防止过早两极分化，然后逐步加快教学节奏，重视新旧知识的联系和区别，初高中数学有很多衔接知识点，如函数的概念、平面几何和立体几何相关知识等。有些学生原有的知识结构不牢固，导致在学习新知识的时候，衔接不上。不能将新旧知识融会贯通。基础知识是解决问题的强有力武器，但我们说的基础知识，不是死记硬背而获得的内容。而是指想通悟透其实质，彻底理顺其来龙去脉的逻辑关系。如果没有对数学概念、原理和方法的理解和掌握，就不可能顺利的进行分析、综合、抽象、概括、判断和推理等思维活动。例如“在周长为定值的扇形中，半径是多少是扇形面积最大？”在解决这道题时，出错的有这么几类：1、扇形概念不清楚，2、将周长表示成两半径之和，3、认为周长就是弧长，4、扇形面积公式不清楚，这说明有些同学头脑中缺乏扇形周长、面积等知识，导致问题无法解决。这就需要我们老师在讲课前及时复习帮助学生弥补以前学过知识。而最好培养学生基础知识灵活、善变的思维训练，就是填空、选择题训练，我认为在课堂上可以限时操作训练，注意掌控时间、难度、数量。
数学运算的实质是根据运算定义及其性质，从已知数据和算式推导出结果的过程，也是一种推理过程。数学推理过程中，蕴含着丰富的数学思想和方法，尤其在数学公式定理的证明过程中，更能得到体现。通过定理公式的推导证明，可以获得解决问题的思想方法和技巧，在教学过程中，教师要充分揭示数学思想和方法，尽可能将自己的思维活动过程清晰地呈现给学生，使他们看到教师是怎样思考问题的，为什么要这样想？这种示范作用对帮助学生形成正确的认知方式和提高推理能力会有很好的影响。
数学中公式、定理多，在教材中绝大多数都进行了证明，但一些学生在学习生活过程中只记结论，知其然，不知其所以然。不善于分析思考其证明的思维方法，忽视其在解题中的重要作用。如：在学习数列时，等差数列和等比数列的通项公式和求和公式，书本上都给出了证明，但有的学生不关心公式的由来，而是死记硬背，这样当然能解决一些直接应用公式的问题。但是在遇到下面这样的题目时：1×2+2×2+3×2+2×2+??+n×2，求sn就无从下手了。这样要用到推导等比数列求和的方法，细心的同学发现很多推导公式定理的一些方法，经常用来解决问题。因此平时学习应该注重知识的发生发展的过程，这是对提高解决问题的能力无疑有很大的帮助。
参加美国教学研讨会心得体会
20xx年11月23日至26日，我参加了在北京举行的首届人教杯全国英语教学论文大赛颁奖会暨教师发展学术会议，获益匪浅。
我所撰写的论文《初中英语教学中多媒体运用的探索与实践》有幸在本次比赛中荣获全国二等奖，人民教育出版社及全国课程教材研究所把本次会议内容安排的很充实。颁奖典礼上，我体验到了成功的喜悦与自豪，学术讲座中我收获了很多英语专业知识及教学经验，获奖教师晚宴上我结识了全国各地的教育精英及教育界名人，这些都将是我人生中最为宝贵的财富。
颁奖典礼过后，人教社安排了很多精彩的讲座。有人民教育部基础教育司司长王定华的《面向20xx年的我国基础教育：公平与质量》，人民教育出版社编委会主任刘道义的《教师的发展》，北京师范大学外国语学院院长、博士生导师程晓棠的《关于论文写作》，北京外国语大学博士生导师屠蓓的《英语语音——重音》，美国汤姆森出版集团教师培训师justinkaley的practicalideasforteachingreadingwithgfi，全国特级教师、国家级骨干教师杭州培训基地讲师顾老师的'《教学感悟》。
在以后的教学中，我会不断形成自己独特的课堂风格，塑造自己的人格魅力，在课堂上表现出自信、激情与活力。课堂语言做到示范性强、解释精辟、指令清楚、音调优美、速度自然、亲切幽默、有感染力。课堂行为方面做到面对全体学生、巡视全班、思维敏捷、转换角色真诚热情。学科专业方面不断学习，做到掌握英语基础语音知识，正确朗读字母和国际音标，正确朗读单词和所教的语言材料；能听懂看懂与教材难度相当和较高的英语材料；能用英语就日常生活和工作进行交流；能掌握阅读的基本技巧，能较好的掌握阅读技能；能有较好的英语书面表达能力；具有用英语进行教学的能力；能熟练有效的使用几种常规词典解决教学中的问题；掌握基础语法，能就教材中的语言进行语法分析；掌握英语三千到六千词，并掌握英语词汇的特点。育人方面多了解学生心理及思想动态，关爱学生，关注学生良好人格及意志品质的培养。不断改进教学方法，调整教学思路，多向他人学习。如果有人问我是想“教一辈子的书”还是“用一辈子的时间研究教书”，我当然会毫不犹豫地选择后者。我会在以后的教育教学过程中把本次会议所得学以致用，以求不断成长，做一名称职的英语教师。
参加研讨会心得体会
感谢学校领导，让我有幸近距离目睹了z省名师们的风采，精彩纷呈、魅力四射不能遮盖他们独特的个人魅力。厚实的文化底蕴，敏锐的数学思维正是他们张扬个性的潜力资本。短短两天，九位教师，团队成长，让我充分体会到了“磨”出的味道、“研”出的精彩。
团队力量为他们的成功奠定了基础，个人魅力使他们脱颖而出。青岛的詹筱伟老师重新执教，变的是课件的运用，不变的是对学生的尊重和对教材的掌握。在对分的细致讲解后，通过静动的对比感受，达到教育学生珍惜分分秒秒的目的。正如她所说：“数学老师要严谨，但不能呆板。”烟台的z老师执教的《3的倍数的特征》一课，最值得我学习的是他的胆大心细，通过反复磨课，他抛弃以往经验和教材让学生自主探究百数表找出规律，3的倍数的特征：各个数位上数的和是3的倍数。继而通过层层递进、步步深入的练习提升得到巩固，又通过2、5的倍数充分理解了3的倍数的特征，使大部分同学知其然，更使少数好学生知其所以然。而这一切是在轻松有趣的氛围下进行的，放松的环境，有趣的游戏，巧妙的疑问，每个环节都缺一不可却又举重若轻。让人久久回味。孙娜老师的《长方形的面积》一课由疑问引出单位面积—让学生摆一摆、算一算自然过渡到量一量，继而归纳出面积公式，又通过梳理知识使学生由表象内化成一种概念，建立了完整的概念理论。练习提高使学生准确找出了正方形的面积，达到了举一反三的目的。
任教数学以来，我一直考虑怎样做到“数学好玩”，烟台的z老师和济南的z老师给了我很大的启发。杨老师的《分数的意义》一课就特有意义，整堂课都以游戏贯穿始终，虽然是下午最后一节课，学生的精神状态和思维敏捷程度却很高涨、灵活，老师的引导调动起到了关键作用。谈话使学生产生了学习兴趣，分蛋糕又使学生产生了疑问，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”杨老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。学具准备看似简单却有深意，一段线、8个方块、10根小棒，由简单到复杂让学生体会到单位“1”的含义，知道把所有物体看作一个整体再来平均分。期间高潮、精彩不断，练习后的分糖块又再次掀起高潮，深化了分数的意义，愉快结束课堂。z老师幽默风趣，驾驭课堂的能力高，能灵活对待课堂的小变化，在学生自己操作中形成经验，检验经验中归纳知识完成了对《圆的认识》。z老师的《圆的面积》一课不仅重视老师导的作用更重视学生学的方法指导，对于学生的探究，麻老师没有急于评价优劣而是鼓励学生：“你很有思想，可以继续研究。”充分利用课件的优势，弥补想象与操作的不足。使圆无限次等分与分割，探索出圆的面积公式。有一种自然而然、水到渠成的效果。
两天学习，共听了9节课，在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。
这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。在今后的教学工作中我一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。