总结心得体会能够让我们更加明晰地认识到自己在学习和工作中的不足，为下一步的提升打下基础。接下来是小编为大家准备的心得体会范文，希望能够帮助大家更好地理解和运用这一写作形式。
学生行为规范心得体会范文
《中小学生守则》作为对广大中小学生日常行为规范的基本要求，不仅应体现在中小学校的墙壁上、板报中、宣传栏，更为重要的是它应为学生真正熟记、理解和认同，但其真正的生命力并不应止于学生将守则内化于心，而应是将其外化于行，体现为他们在最为普通的学习和生活中自然表达出来的一种常态行为。
第一，应注重间接德育。《守则》9条内容涵盖了个体与国家、社会、他人之间关系等多重维度，这些规范和要求最直接、最有效的教育场域不应仅是直接的德育课堂，而应贯穿于同属道德实践范畴的所有教育教学活动全程。这种将学生守则所强调的核心价值观要求渗透在学校各门学科教学中的德育方式，是一种非常典型的间接德育的表现形态。所有教师，无论教授什么学科，在其教育教学活动中，要将达成一定德育目标作为实现整体教育目标的要素。我们强调《守则》的有效落实应注重间接德育，并非认为这种方式尽善尽美，何况美、日等国近些年来的学校德育实践也已充分表明间接德育有其固有缺陷。也就是说，我们并无否定直接德育重要作用的意图，而是强调要将间接德育也作为学校德育过程中一种重要且有益的补充，通过全体教师“集学科教师和德育教师于一身”双重角色的完整表达，最终使《守则》真正落实到基层学校，使《守则》要求真正成为学生的行为参照。
第二，应加强隐性德育。从根本上讲，学校作为一个教学活动单位，本质上更是一个集物质、制度、文化和心理于一体的综合性复杂场域。显然，隐性课程作为一种非正式课程，虽不在课程计划中反映、也不通过正式教学进行，但其潜移默化之中，对学生知识、情感、意志、行为和价值观等方面的发展，却起着“春风化雨”的关键作用。无论是学校建筑、设备、景观的设计，还是校班的管理制度、规章条例、评价标准以及它们产生的影响，或是师生关系、生生关系、校风、班风等，这些要素均可隐藏和融通于学校日常生活，对学生的生命成长产生深刻持久的影响。
学生正是在这样的教育场域内，通过其充分参与和体验感悟，培养了自主精神、探究能力、合作意识，也会自觉形成道德判断和行为选择。具体来说，若要学生守则真正得到贯彻和落实，学校隐性德育势必要发挥巨大作用。而能够彰显并细化自由、平等、公正、法治、诚信、友善等这些社会主义核心价值观要求的学生守则行为规范，恰恰可以体现在学生要面对的各种人际关系范式中。例如，爱集体助同学、虚心接受批评、学会合作共处、保持言行一致、不说谎不作弊、借东西及时还、做到知错就改等行为规范要求的养成，完全是通过学生在学校日常生活中，通过与领导、教师、同学间的人际交往过程来培养和实现的。因此，如果学校能够充分意识并重视到学校场域的教育力量，《守则》内涵的价值行为规范要求便可无声且有效地传递给学生。
第三，应重视引领示范。毫无疑问，要将《守则》中的规范要求真正落实到学生的日常行为中，需要教师、家长乃至全社会的引领和示范作用。在学校德育过程中，教师在日常生活中表达出来的优秀道德行为、高尚人格形象等，都是学生模仿和学习的榜样。换句话说，想让学生真正做到诚实守信有担当、自强自律健身体、珍爱生命保安全、勤俭节约护家园，教师、家长乃至全社会首先应树立良好榜样，正所谓身教胜言传。不能忽视，家庭是人生第一所学校、父母是孩子第一任教师，因此，家庭及其成员对个体发展的影响，是终身而持久的。总之，若要使学生最终真正自觉践行《守则》中体现社会主义核心价值观的规范要求，学校、家庭和社会形成教育合力，共同发挥正面强化作用，是不可或缺的。
学生行为规范心得体会范文5。
《中小学生守则》是一个张力十足的价值体系、任务体系、行为体系，洋溢着继承和创新交织的辩证思想。
——关于爱国，《守则》既强调爱国、爱人，更体现了中国特色社会主义特质。要求孩子从小认识、热爱、维护我们的社会主义政权，跟党走社会主义道路。基本制度和道路的问题是人类历史发展阶段的必然，是时代的特征，当今社会任何一个国家都有自己的制度选择，也都采取不同方式转化为对孩子教育的内容。
——关于勤学。《守则》既强调学习的意义，更强调学习的路径和方法。现代教育以课堂教学模式为主，师生要充分互动，让孩子学会思考和提问很关键。学习要主动，逐渐成为自身的需要，在探究中把握知识，体会创造。学习即生活，有苦更有乐，所以要养成良好习惯。工业文明以科技为支撑，应该从小养成热爱科学的素养。
——关于奉献。《守则》不囿于奉献精神，更要解决好时代发展映在孩子们身上的问题。家庭环境和过于优越的物质条件使其自理能力培育受到影响。过于强调智育使孩子们动手劳动的机会减少。生存和发展所需要的团队意识、协作精神等都需要在主动奉献中培养。这些都是时代交给孩子们的功课。
——关于礼仪。讲礼仪既要在传统的特质舞台上进行，更要有具体内容，让孩子们从小做起，从身边的事情做起。要以法律为底线，以美德为追求。还要从排队守秩序、保持公共卫生、爱护公物的细处着手。生活处处是礼仪，这是培养孩子素质、约束孩子行为的出发点和落脚点。
——关于孝师。《守则》既继承了传统思想中“敬”和“忠”的内涵，又突出了集体意识、协作精神和成员平等观念。因为现代社会是人群高度组织和集中的社会，是我为人人，人人为我的社会。对于父子之间、师生之间，既有生养教育之恩，也有平等共生的意味。孩子们既要有自我意识，更要懂得如何辩证理解个人发展与社会助推的关系。另外，人与人关系中很重要的一种方式是互相批评，鼓励是教育，批评也是教育，孩子们也要学会接受批评并完善自我。
——关于诚信。诚信仍然是做人做事的根本。但不仅仅是传统意义上人的品质的问题，更增加了一层契约视角。现代社会是契约社会，只有让孩子们从小不说谎、不作弊，做到有借有还，才能树立诚信意识。使自己的人生征信起点靠前，诚信积分高满。未来进入市场经济社会后，善于用契约方式生存发展。
——关于健康。《守则》进行了两方面创新：一是除了身体健康外，还进一步关注心理健康，把身心健康作为孩子们全面发展的基石;二是针对“互联网+”时代的到来，专门提及了文明绿色上网，既要用好这一必要的工具，又把其对青少年的危害限制到最小。
——关于安全。《守则》将安全意识落到具体的生活细节中去，便于孩子们对照实行。除点出了最常见的交通、溺水、火灾安全问题外，还提出了现代社会存在的毒品问题;除了日常安全问题外，还强调要从小培养孩子们的安全意识，使其具备安全知识、自救能力。
——关于勤俭。《守则》在继承中进一步丰富勤俭的内容。站在全面建成小康社会五位一体总布局的角度强调节俭，从构建生态文明的更广视域出发，通过做好自己的事情，为了他人生活创造更好环境;通过做好当前力所能及的事情，为子孙后代谋求福祉。这些具体的要求彰显着可持续发展、科学发展的精神和主张，阐述着现代化育人理念。
历史唯物主义指出，事物是历史发展的进程，传统性和现代性是辩证的统一。《守则》不仅是新时期孩子的行为准则，更是启示健全中国特色教育制度要坚持继承和创新并重的原则。
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假期学生行为规范心得体会
假期是每位学生放松休息的时光，也是培养兴趣、提升自我素养的好时机。然而，有的学生在假期期间存在着一些不良习惯或行为，从而影响到自己的身心健康和学习成绩。为了充分利用假期时间，我制定了一些行为规范，积极学习和生活，取得了一些实质性的收获。以下是我在假期期间的行为规范心得体会。
首先，规划合理的学习计划对于提高学习效益至关重要。在放假期间，我制定了一份详细的学习计划，并严格按照计划执行。每天的早晨，我都会早起一小时，进行早读，通过阅读优秀书籍来培养自己的阅读能力和写作能力。此外，我还利用晚间的时间进行复习和自主学习，充分利用假期的碎片时间提升自己。
其次，培养良好的生活习惯是假期的重要内容之一。过去，在假期期间，我经常无规律作息，饮食不均衡，导致身体素质下降。为了改善这种状态，我在假期期间坚持每天按时起床、作息规律、合理饮食，养成了良好的生活习惯。我定期进行户外运动，如慢跑、骑行等，保持身体健康；还利用假期的时间学习一些烹饪技巧，亲自下厨，营养丰富的饮食不仅促进了身体健康，也培养了一项有趣的爱好。
再次，利用假期时间培养兴趣爱好对于个人成长至关重要。在过去的假期里，我常常沉迷于电子游戏、网络视频等娱乐活动中，导致时间的浪费和兴趣的匮乏。然而，我意识到这种行为的不良影响后，我开始用假期的时间培养自己对音乐和绘画的兴趣。每天，我在学习之余，用半个小时的时间学习吉他弹奏技巧，通过演奏自己喜欢的歌曲，舒缓心情，发泄压力。此外，我还参加了绘画班，通过学习绘画的技巧和观察力，培养了自己的审美能力。这些兴趣爱好不仅让我充实自己的假期，也让我对生活有了更多的热情和动力。
最后，通过参加实践活动，培养社会责任感和团队合作能力。在结束一学期的学习之后，我加入了学校社会实践团队，带着一颗好奇心参与到社会实践活动中。通过帮助社区的老人打扫环境和整理物资，我深刻地感受到了自己的幸福和责任。同时，通过与团队的密切合作，我发现团队的力量是无穷的，每个人都能够发挥自己的特长，共同完成任务。这次实践活动让我懂得了团队合作的重要性，增强了我的社会责任感，培养了我的团队合作能力。
总之，通过制定合理的学习计划，培养良好的生活习惯，发展兴趣爱好，参加实践活动，我在假期期间取得了一些实质性的收获。这些收获不仅丰富了我的假期生活，也积极影响了我的成长和发展。未来，我将进一步完善自己的行为规范，不断提升自己的能力，为自己的未来奠定坚实的基础。
护理学生行为规范心得体会
护理学生是医学领域中不可或缺的一部分，他们承担着重要的责任，需要在实践中保持专业素养和职业道德，遵守行为规范。行为规范是学生们在临床实践中所必须遵守的基本规范，也是保障患者权益的重要保障措施。在这里，我将分享一下我的心得和体会。
第二段：了解行为规范的重要性。
护理学生往往在实践工作中先从护理技能的学习开始，很容易忽视行为规范的重要性。行为规范包括对病人的保密权、尊重和理解等方面的要求。学习行为规范可以使护理学生养成良好的职业习惯，提高专业水平，同时可以为提升患者的满意度和治疗效果做出贡献。
第三段：学习行为规范的方法。
要积极地学习和遵守行为规范，护理学生首先要了解所在地的行为规范要求和标准，做到心中有数。其次，学习过程中应该加强练习和巩固，尤其是在模拟实操中注重细节和技巧。最后，要善于思考，并主动向带教老师和其他同事请教和交流，相互学习，推动共同进步。
第四段：遵守行为规范的实践。
在护理过程中，护理学生要保护患者的隐私，尊重患者的人格尊严，理解患者的感受，尽可能地满足患者的需求。同时，在与其他护理人员合作时，要遵守协作原则，积极地沟通和交流，协调工作进程。只有不断地贯彻行为规范，才能给予患者更充分、更有效地护理，增强患者信任和满意度。
第五段：总结。
学习行为规范是护理学生的必修功课，更是职业素养的体现。遵守行为规范不仅有利于患者的身体健康和心理健康，也有助于提升护理学生的专业水平和职业声誉，增强护理行业的社会信任度。因此，护理学生应该珍视学习机会，不断努力去贯彻行为规范，切实保障患者的权益，为青春计算机奉献性感护士。
学生书写行为规范心得体会
近年来，随着社会竞争压力的不断增加，学生的书写行为也渐渐呈现出一些不规范的现象。为了提高学生的书写质量和效率，学校制定了一系列的书写行为规范。在遵守规范的过程中，我逐渐深刻认识到良好的书写习惯对于学习的重要性，也重新认识了书写规范的意义。通过本次书写行为规范的学习，我意识到这是一项提升自我素质和形成良好习惯的必修课，因此我将会从规范自己的行为出发，努力提高自身的书写水平，培养良好的书写习惯。
首先，通过学习书写行为规范，我深刻认识到良好的书写习惯对于学习的重要性。书写是学生表达思想、表达情感、记录知识的一种方式，良好的书写习惯能够有效地提高学习效率。例如，规范的字形字迹能够使写字更加整洁美观，不仅能提高自己的阅读体验，还能为他人传递清晰的信息。另外，书写规范还可以让自己的思维更加清晰，提高逻辑思维和表达能力。通过不断规范自我的书写行为，我相信我的学习能力也会得到提高。
其次，书写行为规范的学习使我重新认识了书写规范的意义。书写规范不仅仅是对字形字迹的要求，更是一种优良的行为习惯的体现。它要求我们在书写的过程中严格遵守知行合一的原则，展现自己高尚的品格和良好的修养。书写规范要求我们要持之以恒，任劳任怨，始终保持自己的规范行为，这不仅能够培养自己良好的品质，还能为后续的学习和工作打下良好的基础。
然后，通过这次学习，我意识到书写行为规范是提升自我素质和形成良好习惯的必修课。在日常的学习生活中，要想改变自己不良的书写习惯是需要一定的耐心和坚持的。只有在规范自己的书写行为中，我们才能够逐渐形成良好的学习习惯，从而提高自身的素质。每天保持一定的练习量，反复总结和完善自己的书写技巧，只有不断努力，才能进一步提高书写水平。
最后，我将从规范自己的行为出发，努力提高自身的书写水平，培养良好的书写习惯。在学习书写行为规范的过程中，我明白自己的不足之处，并制定了一些解决问题的办法。首先，我会坚持每天的书写练习，保持一定的时间和次数来提高自己的字迹和写作速度。同时，我还会注重细节，注意规划字形，力求书写工整、清晰，以提高整体的书写质量。此外，我还会注意观察周围的优秀范例，借鉴他人的优点，不断完善自己的书写技能。
总之，学生书写行为规范是一项提升自我素质和形成良好习惯的必修课。通过本次学习，我深刻认识到良好的书写习惯对于学习的重要性，重新认识了书写规范的意义。通过规范自我、努力提高自身的书写水平，我将培养良好的书写习惯，不断提高自己的整体素质和学习能力。我相信，只要我坚持下去，一定能够书写浑然天成的文字，为实现自己的梦想奠定坚实的基础。
学生行为规范心得体会
随着时代的进步和社会的发展，学生行为规范成为了学校教育的重要组成部分，也是培养学生良好品德和道德修养的关键所在。参与学生行为规范的活动，使我深刻认识到遵守规范的重要性，也让我体会到了规范对于个人成长和社会和谐的作用。以下，我分享一下我对于学生行为规范的心得和体会。
第一段：了解进入角色。
在学校，要求我们遵守的行为规范有很多，如班级、校园等各种规范。了解这些规范关系到我们能否进入角色，高标准执行规范。在阅读这些规范时，我发现这些规范大多数都是为了维护校园的秩序、全面发展的环境和和谐的氛围。当我了解这些规范时，我深刻意识到规范的重要性，我一定是要自觉地遵从规范，在遵守规范的同时不断提升自己，达到规范中设定的要求。
第二段：认识到规范对于自身成长的意义。
良好的行为规范能给我们带来不同寻常的收获。它能够让我们在温馨和睦和谐的氛围下成长。同时，它也能使我们养成良好的习惯和优美的言行举止，还能教会我们尊重师长、爱护同学、团结协作等良好的品质。在学习、生活、工作等方面中遵守规范，提升我们的素质和能力，有助于我们更好地融入社会，更好地发挥个人的价值。
第三段：规范的力量传承。
我们通过遵守规范的行为，也可以传承规范的力量。当我们在公共场合比如说公交车、超市、电影院等积极遵守规范时，我们就成为了规范的传承者。在未来的人生道路上，这种积极的传递会不断地激励着我们。我们需要知道，尽管规范看似不起眼，但它是真正的力量。逐渐形成的优良风气能够让规范更有力量，也更加有利于大家在建设和谐社会的基础上取得新的成果。
第四段：践行规范是一项长期工作。
遵守规范、形成好习惯并不是一蹴而就的，而是需要时间和耕耘。在执行规范的过程中，我们需要坚定信念、熟悉规范、自我约束和不放弃。我们需要时刻铭记，「失之毫厘，差之千里」。在坚持的过程中，我们需要不断寻找问题和改进，用自己的努力推出更好的成绩。尽管成为一个遵守规范的人需要付出很多努力，但只有坚持，才能取得更好的归宿。
第五段：总结。
学生行为规范确实是扎根学校教育体系的一道束缚线，人人遵守，请大家不要忽视其中的重要性。遵守规范是培养良好道德风尚的关键，遵守规范不仅仅是为了成为一名好学生，更是为了成为一名有良好品质和道德修养的好公民。只有人人都遵守规范，才会形成良好的风气，推进社会的进步和发展。最后，让我们共同为着建设和谐宜居的社会而努力。
学生行为规范心得体会
在我们的学校教育中，行为规范一直是学生必须遵守的准则。但是，在学生的日常生活中，我们时常会遇到一些不规范的行为，比如铺课本、破坏公共物品、上课迟到等等。这些行为不仅损害了自己的形象，也会对周围的同学和老师造成负面影响。为了更好地规范学生的行为，我们学校制定了行为规范，并贯彻落实了它。在实践中，我们也有了很多有意义的体验和收获。
第二段：规范的教育意义。
学校制定的规范，最主要的目的就是为了教育学生养成良好的行为习惯，进而塑造优秀的个人品质。在遵守规范的过程中，学生能够逐渐形成约束自己的观念和自律意识，习惯尊重他人、爱护公共资源等行为。而这些习惯将会对学生未来的生活和职业发展有很大的影响，帮助他们更好的与他人合作，更好的适应社会。
第三段：规范的影响。
一个学生的不良行为，往往会影响到周围的同学，不仅会损失自己的形象，也会对其他人产生负面影响。而一旦某个学生能够养成良好的行为习惯，不仅可以塑造自己的形象，也能成为大家的榜样，向其他人传递正确、积极的价值观。同时，这样的行为习惯也能在学生的成长过程中不断强化，成为思考、判断和行动的基石。
第四段：自我反思。
在实际的学习和生活中，我深深地体会到了规范的重要性，也在自己的行为中多次尝试着去贯彻遵守。但是，自己的理解并不一定就是正确和完善的。我在实践过程中遇到很多问题，例如可能无法坚持做到，也可能出现违反规定的情况。但是，在这些问题中，我逐渐认识到了自己的局限性和不足之处，并开始了一步步的改正和完善。
第五段：结语。
总体上，规范对于学生的个性发展和社会行为有着深远的影响。我们的学校也会不断更新行为规范内容，适应新时代的要求，倡导和引导学生树立正确向上的生活态度和学习思想。只有每个学生都将行为规范化为内心自觉的准则，才能够做到真正的自省和自我规范。
学生书写行为规范心得体会
在我们学生的日常学习生活中，书写是一项必不可少的技能。而良好的书写行为规范在很大程度上影响着我们的学习效果和品质。作为一名小学四年级学生，我在日常的书写中深刻感受到书写行为规范的重要性。下面，我将结合自己的实际经历和体会，谈谈关于学生书写行为规范的心得体会。
首先，规范的字形和书写速度是一个人书写质量的重要指标。在书写过程中，我逐渐意识到自己的字形需要更加整洁和工整。通过观察优秀同学和老师的书写样板，我学会了如何调整笔画的大小和顺序，使字形更加标准和美观。同时，书写速度的掌握也十分重要。我发现，过快的书写速度容易导致字形变形，影响书写质量。因此，我要在保证书写质量的前提下，逐渐提高书写速度，增加书写效率。
其次，正确的姿势和用笔姿势对书写行为规范起到至关重要的作用。一开始，我习惯于随意地坐着写字，或者使用五指一起握笔。随着老师的指导和同学们的帮助，我逐渐掌握了正确的坐姿和用笔姿势。我坐直了身子，保持背部挺直，将书本调整到适合的高度，使手臂放松自然。同时，我也学会了正确握笔的方法，即用食指和中指夹住笔杆，拇指用来支撑笔杆，其他两指轻轻放在笔杆上，使笔握得轻松而稳定。这样的正确姿势和用笔姿势能够更好地保护手的肌肉和骨骼，有助于提高书写效果和减少书写疲劳。
此外，规范的书写有赖于良好的集中注意力和积极的学习态度。在日常的学习中，我发现当我心无杂念、专注于书写时，我的字迹会明显变得工整。相反，如果心思漫游，思绪不集中，那么字迹会变得潦草、草率。因此，我学会了给自己制定一个学习任务，比如每天写一定数量的字数，并尽量在规定时间内完成。这样的自我要求可以帮助我提高学习效率和集中注意力，从而提高书写质量。
最后，书写行为规范需要不断地训练和养成良好的习惯。只有每天的坚持练习，才能够逐渐养成笔画的顺序、字形的规范，并将其内化为习惯。在我个人的书写经历中，我发现只有经常进行练习和培养，才能真正做到心中有数，书写熟练。我会利用课余时间多写字、多练习，不断提高自己的书写水平。同时，我还要传播良好的书写习惯，帮助其他同学改善书写问题，共同提高整个班级的书写水平。
总之，学生书写行为规范对于我们的学习具有重要意义。通过良好的书写行为规范，不仅可以提高书写质量，还能培养我们的细心观察、集中注意力和耐心等学习能力。因此，我们应该牢记书写规范，不断修正和提高自己的书写水平，使书写成为我们学习的一项优势。
学生书写行为规范心得体会
作为学生，我们每天都要进行大量的书写活动，包括做作业、写笔记、考试等等。然而，很多同学在书写时存在各种各样的问题，导致书写质量不佳，不仅影响美观，还可能影响理解和表达。为了解决这个问题，学校制定了一系列的书写行为规范，通过培养好的书写习惯和提高书写品质，提高同学们的整体素质。在这个过程中，我深刻体会到了一系列书写规范带给我的好处和对我的启发。以下是我的心得体会。
首先，书写规范让我的字迹更加整齐工整。以前，我在写字的时候常常凭自己的心情写，有时候大，有时候小，有时候晃，有时候歪。结果，不仅看起来不美观，而且读起来也容易出错。现在，每次写字前，我都会重新调整好笔的姿势，让字迹更加工整。通过规范的要求，我发现自己的字迹越来越整齐，不仅提高了书写的美观程度，也减少了他人的阅读困难。
其次，书写规范提高了我的书写速度。以前，当我写东西的时候，总是感觉写得特别慢，而且有时候书写还会出错，需要改写。后来，通过学校的训练和老师的指导，我开始注意提高书写的速度和准确度。在规范的要求下，我在进行书写时更加注重笔画的连贯和布局的合理，在磨炼过程中，我逐渐提高了我的书写速度。现在，即使是大段的文章，我也能够迅速书写完成，不仅提高了效率，也减轻了我的书写负担。
然后，在遵守书写规范的过程中，我也培养了更好的纪律性和耐心。书写规范的要求往往需要我们耐心练习，一遍又一遍地反复操练。以前，我的耐心一般只能维持几分钟，时间一长就会变得浮躁。但是，在磨炼书写规范的过程中，我学会了持之以恒的品质，不再急功近利，而是注重过程的质量和收获的效果。通过不断的操练和自我监督，我逐渐培养了好的纪律性和耐心。
最后，在遵守书写规范的要求下，我不仅提高了书写的质量，也提升了自己的整体素质。书写规范要求我们细心认真，注重细节，这在其他方面也有很大的帮助。比如，在做其他课业活动时，我也能够更加注重细节和状态的调整，避免粗心导致的错误。而且，书写规范也提高了我对审美的要求和观察力，使我对美的要素更加敏感，更加细腻。
综上所述，学生书写行为规范在我的书写习惯和书写品质上带来了明显的提升。通过遵守规范，我的字迹更加整齐工整，书写速度更快，纪律性和耐心得到了提高，整体素质也得到了提升。在今后的学习生活中，我将继续遵守书写规范，保持好的书写习惯，并将这种习惯应用到其他方面，以提高自己的品质和素养。
高考学生行为规范心得体会
高考是每个中国学生求学道路上的一次重要关卡，它不仅考察了学生多年来的学习成果，更检验了学生的品德和素养。为了加强高考学生的行为规范，全国各地都出台了相关政策和规定。作为一名高考学生，我深刻体会到了行为规范的重要性，并从中获得了宝贵的心得体会。
首先，遵守行为规范是对自己负责。高考是一次集中高强度的考试，要求学生严守考场纪律、诚信考试。遵守规范可以保证考试的公平公正性，保护自己的权益。在我的心得体会中，我从小事做起，积极配合和服从监考人员的指示，不发出任何干扰性声音，不做与考试无关的事情，时刻保持纪律性和安静。在考试期间，我坚持杜绝作弊行为，不使用任何作弊器材，不交头接耳，严格遵守考试规则。这种遵守行为规范的态度不仅是对自己负责，也是对其他考生负责，更是对社会负责。
其次，行为规范提升自己的素养和人格。行为规范是一种社会良好习惯的体现，通过长期的养成和坚持，可以培养良好的人格品质。在我的心得体会中，遵守行为规范使我学会了尊重他人，懂得换位思考和关心他人的需要。在考前集训期间，我和同学一起生活学习，互相尊重和关心，共同进步。我帮助同学解决学习困难，鼓励他们保持积极的态度。这种行为规范不仅提升了我的人格素养，也加强了和同学之间的友谊，使我更加成熟和自信。
再次，行为规范增强了高考的认同感和责任心。高考是社会赋予学生的一次重要任务和荣誉，遵守行为规范可以让我对此有更多的认同感和责任心。在我的心得体会中，我时刻明白高考不仅是自己的事情，更是关系到家人、老师、同学以及社会的事情。在备考期间，我珍惜每一次学习机会，保持良好的学习习惯和积极的心态。我主动参加各种集体活动，用自己的方式为班级、学校争光。在高考考试当天，我沉着冷静，严格按照考场的规定完成考试，不放弃任何一个答案，展现了我对高考的认同感和责任心。
最后，行为规范是荣誉和榜样的体现。行为规范不仅可以赢得他人的尊重和认可，更是成为他人学习的榜样和引导。在我的心得体会中，我的行为规范获得了家人、老师和同学的一致赞赏。我时刻明白自己不仅代表自己，更代表着我的学校和家庭。作为一名高考学生，我要以行动影响和鼓舞其他同学，让他们也能遵守行为规范，做一个全面发展的人。在我的心得体会中，我积极参加各种校级活动，用自己的行动和成绩带动和影响其他同学，成为他们学习和生活的榜样。
总之，高考学生行为规范是我成长道路上的一种必备素质。通过遵守规范，我学会了自律、积极、守信和责任，提升了自己的人格素养和认同感，并成为他人学习的榜样。面对未来的挑战，我会继续保持良好的行为规范，为自己的未来和社会做出更大的贡献。同时，我也希望其他的高考学生能够看到行为规范的重要性，并以此为准则，做出更好的自己。
学生心得体会学生行为规范心得体会
一谈起军训，想必少不“苦”这字。要我说，这军训可是酸甜苦辣咸，五味俱全呀。
五天的军训让我们成长，让我们成熟，吃不饱，睡不好，就连个洗澡的好地方都没有，我想，这大概就是磨练人的地方吧。俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人”，的确如此。
烈日下，我们汗流浃背，却丝毫不动。一首《严守纪律歌》唱出军人的作风，唱出我们坚强的意志；一次靠几滴水洗完的经历，洗出军人的珍惜，洗出我们对水的节约；一次拔河比赛，拔出军人的团结，拔出我们集体的精神。训练中，坚持乃我们心中的标志，千言万语，只为“坚持就是胜利”。
之前的我们是饭来张口，衣来伸手的小皇帝小公主，永远是呆在温室里的花朵。而如今，五天的军训将我们改变，再也不依赖，坚强，我们变得坚强，变成石缝中顽强的野花，尽管环境多么恶劣，也能在其中锻炼自己，成长自己，正如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没有风雨，怎能见彩虹，没有苦的衬托，怎能显示甘的美丽。
于是，成长，蜕变，我们懂得集体的力量，向往着集体带来的喜悦，记住“步调一致得胜利”，不再害怕五天里的日子。
落日将我们带到9月11日下午，这一刻，真的好不舍。仰望，天好蓝好蓝，任白云自由地飘；俯视，水好绿好绿，任鱼儿自在地游。踏出这里，告别五天的军训，也许，泪珠早已在眼眶里打转，但我不让它落下，因为，在这里，我要坚强。
尝尽酸甜苦辣咸，军训，就是这样，好似一瓶打翻的五味瓶。
学生行为规范心得体会
冬天，寒风吹彻，吹的人骨头都在瑟瑟地发抖，雨雪霏霏，脚趾头都成了晶莹剔透的毛虫，十个指头已不再如削葱根，口也不再如寒来丹，而是指头如胡萝卜，口若紫丹壶。
也许你的耐寒能力真的很强，但是多少是有些风急天高心里寒之感吧。所以，请现在正“单薄”的同学多穿几件吧！为了自己棒棒的身体，全身心的学习，成为一位身强体壮之人。自爱，鄙之见：怜惜自己，保护己身，仪表乃是走得直些，坐得正些，哪怕成为粽子呢？同学，你说呢？！
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慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝……我们不是游子，但却还是爸妈心中永远的心头肉。今天，你和你父母吵架了，拌嘴了，说实话，他们还是一如继往的爱我们，关心我们，不讲将来报答，云云，只希望每位同学都要对父母好点，哪怕一句：天寒了，你多穿点。都行！真的！都行！
总之一句话：为自己，为将来，为前途，努力吧！
学生行为规范心得体会
《中小学生守则》作为对广大中小学生日常行为规范的基本要求，不仅应体现在中小学校的墙壁上、板报中、宣传栏，更为重要的是它应为学生真正熟记、理解和认同，但其真正的生命力并不应止于学生将守则内化于心，而应是将其外化于行，体现为他们在最为普通的学习和生活中自然表达出来的一种常态行为。
第一，应注重间接德育。《守则》9条内容涵盖了个体与国家、社会、他人之间关系等多重维度，这些规范和要求最直接、最有效的教育场域不应仅是直接的德育课堂，而应贯穿于同属道德实践范畴的所有教育教学活动全程。这种将学生守则所强调的核心价值观要求渗透在学校各门学科教学中的德育方式，是一种非常典型的间接德育的表现形态。所有教师，无论教授什么学科，在其教育教学活动中，要将达成一定德育目标作为实现整体教育目标的要素。我们强调《守则》的有效落实应注重间接德育，并非认为这种方式尽善尽美，何况美、日等国近些年来的学校德育实践也已充分表明间接德育有其固有缺陷。也就是说，我们并无否定直接德育重要作用的意图，而是强调要将间接德育也作为学校德育过程中一种重要且有益的补充，通过全体教师“集学科教师和德育教师于一身”双重角色的完整表达，最终使《守则》真正落实到基层学校，使《守则》要求真正成为学生的行为参照。
第二，应加强隐性德育。从根本上讲，学校作为一个教学活动单位，本质上更是一个集物质、制度、文化和心理于一体的综合性复杂场域。显然，隐性课程作为一种非正式课程，虽不在课程计划中反映、也不通过正式教学进行，但其潜移默化之中，对学生知识、情感、意志、行为和价值观等方面的发展，却起着“春风化雨”的关键作用。无论是学校建筑、设备、景观的设计，还是校班的管理制度、规章条例、评价标准以及它们产生的影响，或是师生关系、生生关系、校风、班风等，这些要素均可隐藏和融通于学校日常生活，对学生的生命成长产生深刻持久的影响。
学生正是在这样的教育场域内，通过其充分参与和体验感悟，培养了自主精神、探究能力、合作意识，也会自觉形成道德判断和行为选择。具体来说，若要学生守则真正得到贯彻和落实，学校隐性德育势必要发挥巨大作用。而能够彰显并细化自由、平等、公正、法治、诚信、友善等这些社会主义核心价值观要求的学生守则行为规范，恰恰可以体现在学生要面对的各种人际关系范式中。例如，爱集体助同学、虚心接受批评、学会合作共处、保持言行一致、不说谎不作弊、借东西及时还、做到知错就改等行为规范要求的养成，完全是通过学生在学校日常生活中，通过与领导、教师、同学间的人际交往过程来培养和实现的。因此，如果学校能够充分意识并重视到学校场域的教育力量，《守则》内涵的价值行为规范要求便可无声且有效地传递给学生。
第三，应重视引领示范。毫无疑问，要将《守则》中的规范要求真正落实到学生的日常行为中，需要教师、家长乃至全社会的引领和示范作用。在学校德育过程中，教师在日常生活中表达出来的优秀道德行为、高尚人格形象等，都是学生模仿和学习的榜样。换句话说，想让学生真正做到诚实守信有担当、自强自律健身体、珍爱生命保安全、勤俭节约护家园，教师、家长乃至全社会首先应树立良好榜样，正所谓身教胜言传。不能忽视，家庭是人生第一所学校、父母是孩子第一任教师，因此，家庭及其成员对个体发展的影响，是终身而持久的。总之，若要使学生最终真正自觉践行《守则》中体现社会主义核心价值观的规范要求，学校、家庭和社会形成教育合力，共同发挥正面强化作用，是不可或缺的。
学生行为规范
(一)文明礼仪养成教育：
举止是一个人在生活中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一项美德，更是一笔财富。
1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立，行队礼。
2、穿戴整洁，男生不留长发，女生不烫发，不穿高跟鞋;全体学生均不得染发、染指甲;进入校园时做到仪表端正。
3、见到老师、客人主动问好。进入教师办公室要喊“报告”。
4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢;向别人请教时，态度要诚恳;做了错事要致歉。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
5、爱护公私财物，不损坏桌椅、门窗、床柜、玻璃等。不损坏公共设施。
6、不打架、不骂人，公共场所不大声喧哗取闹。课间活动不追逐、打斗，不玩不健康、有危险的游戏。
7、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
8、集合时出入按指定路线，依先后顺序，不插队，不推挤，不争先恐后;上下楼梯脚步要轻;做操时动作要准确，节奏要一致;观看比赛要文明喝彩。
(二)卫生习惯养成教育：
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯，它是一个人文明素养的表现。它既体现了良好的`个人面貌，又包含了对他人的尊重。现代中小学生养成讲究清洁卫生的好习惯尤其重要。
1、勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，饭前便后要洗手。
2、卫生责任区，每天要清扫两次(晨扫和午扫)，始终保持干净整洁。
3、要做好教室的卫生工作，保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，保护绿化。不乱扔乱抛果皮、纸屑等垃圾。
6、不将零食品带进校园内食用。
(三)安全习惯养成教育：
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”是顺利开展各项活动的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，横过公路或在公路上行走，要当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，不拦车、爬车。
2、不玩火或其它危险品，未经允许，不准触摸电器设备。
3、不准翻越楼上走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。
4、进行体育活动和劳动，以及上理化实验课时，要有明确要求，严密组织，具体指导，严防意外事故发生。
5、未经家长或班主任同意，不能私自外出、外宿。
6、不听从和尾随陌生人离开学校或家庭。不结交社会不良青年。
(四)学习习惯养成教育：
良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的良好体现。
1、课前要预习，学会带着问题听课;课前准备好学习用品，静等老师上课。
2、上课专心听讲，自主合作探究，善于抓住重点，勇于提问，积极回答，认真思考。
3、按时完成作业，不边做边玩，做到独立、耐心、细致。作业要字体端正，纸面清洁，格式正确。
4、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;考试答题要细心、准确、书写规范。
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小学生行为规范
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼,主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的`正确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲门，经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要请假。放学后按时回家。
十一、课前准备好学习用品。上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮。课间做有益的游戏。
十二、课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。考试不作弊。
十三、积极参加有益的文化体育活动，认真做广播体操和眼睛保健操。读写姿势正确。
十四、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。
十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。
十六、遵守交通规则，过马路走人行横道，不违章骑车。不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹。
十七、乘公共车、船时主动购票，主动给老幼病残让座。遵守公共场所秩序，出入时不拥挤，观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时鼓掌致谢。
十八、爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼，保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
十九、注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。
“五旗”(党旗，国旗，军旗，团旗，队旗),认识“五旗”,会画国旗。
队旗，是少先队大队、中队的标志。是“五旗”之一，平时应陈列在队室或教室。队旗的图案说明少先队是中国共产党创建和领导的。只有在中国共产党的领导下，在革命取得胜利的社会主义祖国，少年儿童才能得到尊重和爱护，才会有光明灿烂的前程。队旗在下列情况下使用：少先队组织在开展集体活动时：少先队大队举行入队仪式时;成立少先队大队或中队时;少先队组织举行重要会议时。除上述情况外，使用队旗及其图案需经县级(含)以上少工委批准。
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学生行为规范
一、同学之间团结互助，正常交往，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。
二、待客热情，起立迎送。邻里有困难时，主动关心、帮助。
三、文明就是要造就有修养的人--罗斯金良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生。
四、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚。
五、不学礼，无以立(论语)。
六、观看演出和比赛，做文明观众，不起哄滋扰，结束时鼓掌致意。
七、举止文明。不打架骂人、说脏话。不赌博，不参加封建迷信活动。
九、生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪(爱献生)。
十一、静以修身，俭以养德。——诸葛亮。
十二、贫而无谄，富而无骄。——子贡。
十三、人有礼则安，无礼则危(礼记)。
十四、勤劳俭朴，孝敬父母。
十五、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思。
十六、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基。
十七、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生。
十九、遵规守纪，勤奋学习。
二十、认真值日、保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室的安静。不在教室和楼道内追逐喧哗。
二十一、遵守公共秩序，购票购物按顺序，对营业人员有礼貌。
二十二、爱护公有财产，就是共产主义的特征。------加里宁。
二十三、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿。
二十四、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
二十五、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。——谢觉哉。
二十六、尊敬体贴帮助父母、祖父母、外祖父母，关心照顾长辈和兄弟姐妹。
二十七、乘公共车、船主动购票，给老、幼、并残、孕妇及师长让路、让座，不争抢座位。
二十八、自尊自爱，注重仪表。
二十九、主动承担收捡房间、洗衣、做饭、洗刷餐具和打扫楼道、庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动。
三十、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。------孟轲。
三十一、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》。
三十二、生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰。
三十三、一个人如果在街上注意观察的活动，我相信，他一定会在灵车上发现最愉快的表情(乔·斯威夫特)。
三十四、君子忧道不忧贫。——孔丘。
学生行为规范心得体会
1、维护国家荣誉。尊敬国旗、国徽，会唱国歌；升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、坐、立、行、读书、写字姿势正确。
3、穿戴整洁、朴素大方，头发干净整齐，不烫发、化妆、佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
4、养成良好的卫生习惯。不随地吐痰、乱扔废弃物。不吸烟、喝酒。
5、举止文明。不打骂人、说脏话。不赌博、不参加封建迷信活动。
6、情趣健康。不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片，不唱不健康歌曲。
7、不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、酒吧和音乐茶座等不适应中学生活动的场所。
8、爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱，不失人格。
9、要讲普通话，使用礼貌用语。讲话注意场合，态度和蔼。
10、尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。谦虚礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人，遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。
11、尊重教职工，见面行礼或主动问候，回答师长问话要起立，接受递送物品时要起立并用双手，给老师提意见态度诚恳。
12、同学之间团结互助，正常交往，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。
13、待客热情，起立迎送。邻里有困难时，主动关心帮助。
14、未经允许不进入他人房间、动用他人物品、看他人信件和社会实践活动。日记。
15、不随意打断别人的讲话、打扰他人的学习、工作和休息，妨碍别人要道歉。
16、惜时守信。答应别人的事要按时做到，做不到时要表示歉意，借他人钱物要及时归还。珍惜时间。
17、按时到校，上课前准备好学习用品，上、下课时起立向教师致敬。下课时，请老师先行。
18、上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的问题。
19、认真预习、复习，按时独立完成作业，考试不作弊，合理安排课余生活。
20、积极参加团队活动和学校、班组组织的文体活动、劳动和
21、认真值日，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室的安静。不在教室和楼道内追逐喧哗。
22、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂抹乱刻画。借用公物要按照归还，损坏东西要赔偿。
23、参加各种集会准时到达，不做与会议无关的事。
24、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。
25、生活有规律，按照作息。
26、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
27、主动承担收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具和打扫楼道、庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动。
28、生活节俭、不摆阔气，不乱花钱。
29、尊重父母意见和教导，经常把生活、学习、思想情况告诉父母。
30、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不、得在外住宿。
31、尊敬体贴帮助父母、祖父母、外祖父母，关心照顾长辈和兄弟姐妹。
32、对长辈有意见，有礼地提出，不耍脾气，不顶撞。
33、遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。
34、乘公共车、船主动购票，给老、幼、病、残、孕妇及师长让路、让座，不争抢座位。
35、遵守公共秩序，购票购物按顺序，对营业人员有礼貌。
36、爱护公用设备，文物古迹。爱惜庄稼、花草、树木，保护有益动物和生态环境。
37、参观游览守秩序，瞻仰烈士陵墓保持肃穆。
38、观看演出和比赛，做文明观众，不起哄滋扰，结束时鼓掌致意。
39、尊重外地人，遇有问路，认真指引。
40、见义勇为，对违反社会公德的.行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。
观看学生行为规范心得体会
近日，本人有幸参加学校组织的《观看学生行为规范》心得体会活动，并深受启发。在这个活动中，我们不仅仅学到了学生行为规范的具体内容，更深刻地认识到了如何培养学生的良好行为习惯。以下，我将分享我的心得体会，希望与大家分享。
首先，学校的行为规范不仅仅是条文，更是一种精神内涵。学校的行为规范不是凭空制定的，它是为了更好地教育培养优秀人才而产生的。在规范中，我们不仅可以学习到诸如安全、卫生等关键因素，更能从中深刻认识到学校对我们所要求的是一个人的品格、人品和道德。作为一名学生，我们必须始终坚持学校的行为规范，把它作为一个基本的行为准则。
其次，良好的行为习惯源于自身的内心境界。我们常说，“品行出人，习惯成自然”。这里的“品行”不仅仅是我们心中的标准，更是与良好的行为习惯建立的基本要素。所以说，我们学生在平日里要多思考自己的行为习惯是如何形成的，从而调整自己的内心境界，培养出良好的行为习惯。我认为，不仅要具有自我约束力，还需要对于规范的认同，从而将良好的行为习惯变成自己的习惯。
第三，在修身前，我们必须要规范自己的言行。言行是一个人的形象代表，也是塑造良好行为习惯的最先发起者。我们在学校里需要做到端正自己的口谈行为，尽量避免人云亦云，不拘小节，并避免做出不良言行。在这个过程中，我们需要充分意识到我们的言行对于他人的影响，做到积极积极引导他人，从而促进学校文化的建设。
第四，尊重他人的权益也是良好行为习惯的重要要素。我们的行为永远都是与别人联系在一起，这就引发了尊重他人权益的重要性。我们应该认为每个人都是很重要的，应该尊重、尊重别人的想法品位，尽可能地保护他们的知识产权、人身安全等方面的权益。只有这样，我们才能建立和谐、文明的社会环境。
最后，行为规范是一种不断深化的过程。行为规范的制定与完善，是一种不断深化的过程，只有我们不断地调整自己的行为习惯、完善学校行为规范的内容，才能更好地促进学校文化的建设。同时，我们也应该不断地使自己进步，将良好的行为习惯内化成为自己的一部分。
在这次观看《学生行为规范》的心得体会活动中，我们不仅仅从字面上了解到了学校的行为规范和关键细节，更重要的是学到了如何发挥规范的作用，从而立志努力培养一种对自己和他人负责的良好行为习惯。希望我们每个人都能够用自己的努力，让学校的行为规范真正落到实处，成为一种文化，终身受益不止。
学生行为规范
一、学会使用礼貌用语(师生可用英语对话)说话要和气，用语要文雅，态度谦逊，不说脏话、粗话、不给别人取绰号，不恶语伤人，校内一律使用普通话，校外提倡使用普通话。
1.师生之间和同学之间，每天初次见面时，要互相问早或问好，如“老师早”、“您好”。
2.进办公室、教师房间和迟到进教室时要轻轻敲门，要喊“报告”，经老师允许后，方可进入。
3.得到他人的照顾和帮助时，要说“谢谢”。要主动帮助别人，助人为乐。
4.请教他人或请求别人帮助时，要用“请”字。如“请问”“请帮一下”。
5.当别人对自已表示歉意或赔礼时，要说“没关系”、“不要紧”。
6.当别人对自已表示礼让时，要说声“别客气”。
7.做了对不起别人的事时，要致歉意，说“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”。
8.当别人对自己的帮助表示感谢时，应说“没关系”、“不客气”、“应该的”。
9.平时见到老师和外来客人时，要含笑致意或停步鞠躬，并说“老师好”、“客人(爷爷、奶奶、伯伯、叔叔、阿姨)好”。
10.当别人求助于自己时，要说“请说吧”，与老师、父母、同学等分别时要说声“再见”、“明天见”。
二、学会文明行为：要做到行为文明，尊敬老师，友爱同学，热爱集体，乐为集体做好事，待人诚恳，礼貌大方，遵守社会公德和公共秩序。
11.热爱祖国，尊敬国旗。周一升旗仪式时，要庄严、肃穆，行队礼姿势正确，平日早晚看到升、降国旗时应原地立正，面对国旗方向行注目礼。合唱国歌和校歌时，声音要响亮有力。
12.热爱集体，关心集体，不做对学校声誉和班级利益有损害的事情，要为学校、班级争荣誉。
13.不吸烟，不喝酒，不看黄色书籍、录像，不唱黄色歌曲。不进电子游戏室，不上营业性舞厅和歌厅。不打台球，严禁打架斗欧。
14.在与人发生冲突时，要保持冷静，能谦让，宽容有度。与人交谈时，眼睛要正视对方，热情大方。
15.当别人有进步或比自己强时，就向别人祝贺，向别人学习，不能有妒忌心。
16.下课外出、去专用教室上课和放学，都要用双手把凳子轻插桌下;遇到集会带凳子，一律用右肩背，凳脚向前，靠背着肩。
17.课堂发言，要先举手，经老师许可后再起立发言。起立时，要静、快，站得直，不带动桌椅，发言声音要响亮。
18.任何场合，当老师和来宾向自已问话时，要立即停止正在进行的活动和工作，认真立正回答。
19.在正式场合或上台领奖时，应先行礼，并用双手接过东西后再次行礼，才能离开。平时，对老师或长辈，接递东西时，要用双手，表示尊敬。
20.在教室的.座位上，坐姿要正确，不要东倒西歪，作业时自觉做到“三个一”。上课听讲不能面带倦容和打呵欠，更不能打瞌睡和乱串位、乱插嘴。专心听讲，不开小差，不做小动作。
21.虚心接受老师的正确批评，不无礼顶撞老师。对老师教学有意见，要善意提出，不准在背后议论老师。
22.上学时，不能脱鞋、赤脚、穿拖鞋进校门和教室。夏天上学，不穿背心、短裤，女生不穿超短裙。按学校规定，着穿校服，佩戴校徽。少先队员要天天佩戴红领巾，队干部要佩带标志。
23.集合时，对报告人或演讲者，在讲话前后都要鼓掌致意，表示欢迎或感谢。会议集合，要做到快、静、齐。会议进行中，要专心听讲，不要有说话、嬉笑、打闹等不礼貌行为。如老师布置记笔记，要认真记录。24.学生上台发言，开始和结束时，都要向听众致礼。学生和教师谈话时，如果是自己坐着的，应主动起立让座;如老师不坐，应和老师一起站着交谈。25.在上下楼或道路拥挤时，要自觉礼让别人，下课时应让老师先走。上下楼梯时，脚步要轻，速度要缓。走路一律要靠右，走路姿态要正确。
26.在教室和寝室内注意保持安静，不高声喧哗，以免影响别人的学习和休息。走读学生，严禁进入寄宿生宿舍。
27.没有经过他人允许，不能随便翻动他人物品，观看他人的书写内容。要爱护教学设备，如视频展示台、电视机、放像机、录音机、幻灯机和课桌椅、讲台和柜子等。
28.要爱护公物，不攀摘花草树木，不刻划桌椅，不涂抹墙壁，不向墙壁踢球，不用脚蹬墙壁，不乱扔纸屑、果皮，不坐在书桌上交谈。
29.穿戴整洁，衣着朴素大方，服饰得体，不穿奇装异服。女生不描眉，不抹口红，不戴耳环、项链等饰物挂件。
30.过生日不提倡请客送礼，勤反对浪费，俭节约。不乱花钱，校内禁带零食，禁吃零食。寄宿生生日每月底集中在校统一庆贺。
31.要自觉遵守学校各项规章制度，不迟到、不早退，准时上学。放学时，按班排队出校门，迟到的同学应自觉排在迟到席中，等大家的队伍走完，再走。路上不逗留不玩耍按时回家。
32.校园内不吵闹，不追逐，不搭肩走路，不吹口哨，不哼流行歌曲。禁止随地吐痰，严禁爬窗户、爬栏杆、跳楼梯等危险动作。三、学会讲清洁卫生讲究卫生，有益健康，从小养成爱清洁习惯。要搞好个人卫生，教室卫生、宿舍卫生、校园环境卫生，做好洁、齐、美，心情舒畅。
33.早晚刷牙，饭前便后洗手。
34.不喝生水，不吃不清洁的食物，不挑食，凡就餐规定的菜饭都要求吃完，不能有剩余浪费。
35.经常洗头、洗澡、剪修指甲、换洗衣服，及时理发，逐步学会自理生活。
36.教室保持窗明几净。书刊簿、漱具、物品要整齐统一摆放。勤开窗户，通风换气。
37.保持地面洁净，无痰迹，如一旦见到纸屑，要随手拣入垃圾箱(篓);见到脚印要随时拖扫，室内垃圾要及时清扫，并在指定地方倒净。
38.与人说话或进餐时，遇有咳嗽或打喷嚏，要立即转过头去用手捂住。
39.值日生要认真负责地做好值日工作，爱护卫生工具(如拖把、扫把、畚箕等)，并按规定摆放整齐。
40.养成随手关灯、关水、关门、关窗的习惯，离开时要作好检查。
学生行为规范
二、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹乱刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
三、积极参加团队活动和学校、班级组织的文体活动、劳动和社会实践活动。
四、不随意打断别人的讲话、打扰他人学习工作和休息，妨碍别人要道歉。
五、尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。
六、人间的面孔从未像在葬礼中看上去那么世俗(乔·艾琪渥斯)。
七、礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也(左传)。
八、礼，所以正身也;师，所以正礼也。------荀况。
九、强本而节用，则天不能贫。——荀况。
十、礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣(左传)。
十一、诚实谦虚，有错就改。
十二、道之以告德，齐之以礼(论语)。
十三、情趣健康。不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片，不唱不健康歌曲。
十四、土扶可城墙，积德为厚地。——李白。
十五、知耻近乎勇。——孔丘。
十七、尊重父母意见和教导，经常把生活、学习、思想情况告诉父母。
十八、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共-产-党。努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。
十九、无礼是无知的私生子。——巴特勒。
二十、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备。
二十一、礼，天之经也，民之行也(左传)。
二十二、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。
二十三、人们最看重的是特权，哪怕是主持葬礼的特权(詹·拉·洛威尔)。
二十四、头衔愈大，礼仪愈繁(丁尼生)。
二十五、尊重外地人，遇有问路，认真指导。
二十六、维护国家荣誉。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先人员行队礼。
二十七、不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡。
二十八、按时到校，上课前准备好学习用品。上下课时，起立向老师致敬。下课时，请老师先行。
二十九、礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感(洛克)。
大学生行为规范
第一条计科系大学生创业实践基地（以下简称创业基地）在计科系领导关心和帮助下，由计科系大三毕业的学生负责建设与管理。
第二条创业基地的建设和管理以培育大学生自主创业意识和提升创业能力为主要目标，为我系在校大学生和部分毕业生的创业行动提供硬件支持与运营指导。
第三条为加强对创业基地的管理，我校设立计科系大学生创业实践基地管理委员会（以下简称“管委会”）。管委会成员由系部领导、系部老师和主要负责人组成。管委会主任由我系领导担任。
管委会职责为：
（一）全面负责创业基地的建设与管理工作，审核创业基地的发展规划；
（二）制定创业基地的管理制度，组建创业导师团队；
（三）筹措和管理创业基金；
（四）研究和帮助解决入驻企业在创业过程中的困难；
（六）指导创业服务工作和入驻企业的创业活动。
第四条管委会下设办公室，办公室主任由实验室主任兼任，成员由毕业大学生所组成。
公办室职责：
负责创业基地日常行政事务工作，负责创业基地各项服务设施物业管理工作。负责筛选进入创业基地的新建大学生企业，负责提供对孵化企业进行创业指导和日常培训工作。组织开展各种创业活动，指导学生开发适合专业特点的创业项目并申请入驻创业基地。包装和推介成熟的大学生创业的项目，帮助大学生转化科技成果。
办公室可根据需要设导购部、指导培训部和公共服务部等工作部门。
第五条大学生创业企业分为科技类、服务类和商贸类等类型。创业基地鼓励科技类型企业优先入驻，服务类、商贸类企业其次。
第六条定期对创业基地所有产品进行清点，盘库。
第七条创业基金的来源。
1、我系专项拨款。
2、创业基地的收益。
5、其它合法收入。
第八条创业基金使用范围：
（1）创业企业场地、环境的布置；
（2）公用设备、设施的购买；
（3）基地宣传和组织创业相关活动等费用；
（4）创业基金用于管理人员工资和奖金等开支。
第九条我们必须做到有帐可查，账目清楚，不得私自使用创业基金。
第十条使用创业基金是需要向管委会申请，审批后再使用。第十一条必须做到每月清理账目，每月公布消费情况。
学生行为规范心得体会
第一段：引言（大约200字）。
在学校里，我们不仅需要学习知识，还要学习如何做一名优秀的学生。这包括遵守学校的行为规范，尊重他人，努力学习等。我在学习这些方面经验丰富，今天想写一篇文章，总结一下我的心得体会，同时为其他学生提供一些建议，帮助他们成为一名优秀的学生。
第二段：了解学校行为规范（大约200字）。
了解学校的行为规范是成为优秀学生的第一步。我们应该仔细阅读学校制定的规定，并明确其中的条款和要求。另外，我们也应该遵守常规，比如每天穿着整洁合适的校服，不乱扔垃圾等等。这样，我们就能够给身边的人留下一个好的印象。
第三段：尊重别人（大约200字）。
尊重他人是成为一名优秀学生的重要元素之一。我们应该尊重老师，因为他们为我们的学习提供了指导和帮助。我们应该尊重同学，因为这可以建立起良好的人际关系，鼓励和谐的环境。我们不仅需要尊重那些善意的人，也需要对那些不同意我们观点的人抱有宽容和尊重。否则，我们将会迷失自我，难以发挥我们最好的水平。
第四段：努力学习（大约200字）。
在学校里，我们的最重要的任务就是学习。如果我们没有努力学习，就难以做到杰出的成绩。我们应该养成好的学习习惯，比如坚持听课、及时复习、批判性思维、提出问题和参加讨论等等。我们也应该学会管理时间，把握时间，为学习腾出足够的时间。
第五段：总结（大约200字）。
在校园里，我们要注意行为规范，尊重他人，并且努力学习。这样，才能成为一名成功的学生。此外，我们也应该时刻做好学习计划，抓住机会和时间，使我们的生活变得更加充实。我们希望我们的同学们能够借此机会反思自己的行为，并不断进步。我们相信随着时间的推移，你们也将会成为一名优秀的学生，赢得更大的成功。
中学生行为规范
1.早操。
(1)集合要求：以早操钟声为准，若有迟到、缺旷者1人次扣班级2分;。
（2）在跑步过程中，禁止无故脱跑，（若有特殊情况者应提前告知班主任,当值教师或者体育教师）。
2．课间操。
(1)按体育教师要求，横竖一条线，若有违者，1人次扣班级2分；
（2）在做操过程中，若有人不按要求做操或站着不动，一人次扣班级两分。
二、课间休息。
不准在楼道上打狂；不准有班级或年级之间互窜，若有违者，1人次扣2分。
三、两休。
1、两休必须按学校规定时间休息（以铃声为准）；
2、两休期间不准看书、不准讲话、不准在宿舍里洗头、洗衣物、互窜宿舍等违纪行为。
四、三餐要求。
1.定地点：女生在鱼塘边用餐；男生在篮球场上用餐。
2.剩饭剩菜处理：以团委安排的三餐当值为准，轮到哪班当值就为当天处理剩菜剩饭的`班级，负责把剩菜剩饭及垃圾倒到后操场垃圾处理处。
3.监督员：当天值日教师（男教师负责监督男生用餐、女教师负责监督女生用餐），同时，当天三餐当值的学生协助值日教师监督用餐。
注：1.在用餐过程中，若有乱扔乱倒者，1人次扣班级5分。
2若下雨尽量在餐厅或教室里用餐，但剩饭剩菜不准倒在教室里或者教室后面。
五、学生奖励。