编写心得体会，可以加深对学习和工作中遇到问题的解决能力和思维模式的培养。以下心得体会范文是经过认真筛选和整理的，值得大家仔细阅读和思考。
特殊教育学校的心得体会
学习时间总是过得太快，又是三天的学习时间匆忙而逝，带给我新的收获、新的体会。由于训练对象的特别性，在特校开展校本研修的重要性不言而喻，但如何开展却是让人有无从入手之感。乐山特校的周副校长关于"校本研修的讲座，从理论到实践为我们提示了今后开展校本研修的切入点和开展形式。周校长尤其强调了校本研修中的同伴互助以及聋人老师的培育，这对我工作的新建特校，很有借鉴意义。
10月25日下午，我们参观了乐山市特别训练学校。校内布局合理，校内文化建设从大处着眼，小处着手，从校门到公寓楼、食堂、教学楼无不体现出设计的精妙;从校内宣扬栏到每个班的班级文化，都体现出深厚而温馨的特教元素。到校时正是课外活动时间，同学们自发地在操场进行体育锻炼和消遣活动，整个校内呈现出活泼生动又井然有序的局面。校内教学区和生活区连成一体又相对独立，既便于同学生活又利于老师管理。教室功能划分很细，听觉训练室、言语训练室、康复训练室、律动室等特教功能教室一应俱全。学校的艺术训练落到实处，让同学通过艺术表演这个舞台展现自己的同时，还向外界宣扬了学校。同学在这样的校内里学习和生活，能够学有所长，学有所用，使自己的生活质量得到很大的提升。26日晚，这次参训的两个班级进行了一次座谈会，在会上不仅熟悉了来自全国18个省份的特教同仁，了解了各地特校的办学现状，还有幸倾听了云南曲靖、山东新泰等特校教学和管理的阅历沟通。各省虽然省情不同，各特校办学各有特色，然而我们的训练对象却是相同的，这样的沟通互通有无，相互学习，尤其是新学校的老师能从老学校吸取办学阅历。
华东师大张福娟教授的"个案讨论专题，特别细致地论述了个案讨论的讨论对象和详细的讨论方式，讨论报告的写法，这些为我们特教老师进行教学科研开拓了一条新的`道路。的确，每个学期的教学总结总是如出一辙，缺乏新意，这样的总结对于训练教学质量的提高没有实质性的关心。而对于同学的个案讨论，既能有针对性的对同学进行训练训练，又能提升老师科研的素养，正是一举多得的好事，应当在每所特别训练学校推广个案讨论的方法。随着学习的深化，越来越感到自己特教学问储备的不足，以后自己要多加强业务学习和阅历沟通，并把学到的特教学问和技能更好地运用到训练教学中去。
特殊学校五型教师心得体会
随着时代的发展和社会的进步，特殊教育已经逐渐成为人们关注的一项重要议题。在特殊学校中，五型教师扮演着至关重要的角色。五型教师分别是：视觉障碍型教师、听觉障碍型教师、智力障碍型教师、情感行为障碍型教师和肢体障碍型教师。他们不仅需要具备一般教师的专业素养，还需要掌握特殊学生的特点和教育需求，倾注更多的爱和耐心，确保每位学生都能得到适合自己的教育。
在这个领域工作多年，我深深地认识到五型教师的工作与普通教师有着本质的区别。五型教师首先需要克服的是与特殊学生对接的巨大困难。对于视觉障碍型学生，我们需要用音乐、语言、声音和触感等多种方式来交流；对于听觉障碍型学生，我们需要使用手语、口语、书面和图像等多种方式来教学；对于情感行为障碍型学生，我们需要有耐心、理解、自制和严格的教育方式；对于肢体障碍型学生，我们需要提供多种多样的创新方法来让他们接触新环境和学习新知识。在与特殊学生接触中，我们多次体会到理解与耐心是最重要的。
五型教师工作不仅充满了耐心和理解，同时也面临着更多的挑战。特殊学生每个个体的属性有强有弱，因此五型教师需要更为专业和全面的素质，以满足学生日益增长的教育需求。我们需要具备科学的诊断思路，准确判断每个学生的特点并应对。同时，我们还需要了解各种教育、心理和医疗工作的最新动态，以提高自己的专业素养和应变能力。在实际工作中，我们也面临着人力、物力、经济、技术等多种方面的困难，需要多方协调和依赖于多方合作。
在五型教师的工作中，我们和不同类型的学生一起学习、成长，我们在为他们创造幸福美好的人生道路上不断摸索和前行。我们的工作从来没有真正的收获，但作为五型教师能够亲身参与特殊学生的成长和进步，看到他们能够在自己的领域内学有所成，这就是我们最大的收获。另外，细节源于生活，五型教师的工作中不仅多了理解和耐心，更多的是对生活的热爱和对美好的向往，这也成为了我们的一大收获。
第五段：总结与展望。
在特殊学校五型教师的工作中，我们一方面需要克服挑战、付出更多的努力，一方面也会收获满满的幸福与成长。未来，我们将在不断地勇往直前中，携手特殊学生共同前行。五型教师的工作尚需进一步的探索和发展，我们要不断提高自身素质和专业技能，努力推进特殊教育事业的发展，为特殊学生打造更加美好的明天。
看望特殊学校心得体会
第一段：引言（200字）。
看望特殊学校是一次令人难忘的经历。在这个特殊的学校里，我亲眼目睹了一群与常人有所不同的孩子们的努力和坚持。他们面临的困难和挑战远超我们的想象，但他们始终保持着积极向上的精神和热爱生活的热情。通过这次经历，我不仅对特殊学校及其学生有了更深入的了解，也收获了一些宝贵的体会和启示。
第二段：特殊学生的坚持与努力（250字）。
特殊学校的学生往往面临着各种生理、心理或智力上的困难。然而，我看到的却是他们坚持不懈地努力学习和自我超越的精神。他们面对自己的缺陷，没有放弃自己、自暴自弃，而是积极面对困难并寻找方法来克服。而且，他们对自己的目标和梦想充满渴望，不怕艰辛和挑战。这些特殊学生以他们自己独特的方式证明了自己的价值和实力，值得我们每个人学习和敬佩。
第三段：特殊学校的教育模式（300字）。
特殊学校在教育方面有其独特的模式，注重注重培养学生的自信心和独立能力。特殊学生通常面临着各种心理和社交问题，在特殊学校里，他们得到了专业的支持和指导。学校提供了良好的学习环境和适应性教育资源，帮助学生发展自己的潜能和特长。在教师的悉心指导下，学生们逐渐提高了自己的学习能力，并且培养了自己的兴趣爱好和专长。特殊学校注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，这对他们未来的发展具有重要意义。
第四段：个人体会与感悟（250字）。
在看望特殊学校时，我深刻地体会到了生活中的价值和意义。每个人都有不同的优点和局限，每个人都是独一无二的存在。特殊学校的学生以他们特殊的方式教会了我们如何坚持、如何看到他人的优点而不是缺点。他们的积极态度和乐观精神让我深受鼓舞，也让我反思自己对待生活和困难的态度。在他们身上，我看到了希望和勇气，看到了人们应该互相理解和尊重的重要性。
第五段：结语（200字）。
看望特殊学校是一次让我深受触动和启示的经历。通过这次经历，我看到了特殊学生们不同凡响的品质和努力，也为特殊学校的教育模式和理念所折服。我们每个人都应该给予特殊学生更多的理解和支持，让他们能够充分展示自己的潜力和才能。同时，我们也要从他们身上学到如何勇敢面对困难、如何保持积极向上的心态。这次经历让我明白了生活中的每个人都有自己的价值，无论他们是否与我们有所不同。我相信，只要每个人都理解并尊重他人的不同，这个世界将变得更加美好。
参加特殊学校活动心得体会
作为一名特殊学校的学生，每年我们都会参加各种各样的活动，包括文艺表演、运动比赛和野外拓展等。这些活动不仅满足了我们的需求，丰富了我们的学校生活，而且也让我们感受到了组织团结、锻炼身体和拓宽眼界的意义。在这些活动中，我深受启发和感动，也有了一些心得体会。
在这些活动中，往往我们需要在台上或赛场上展现自己的才华和能力。有时候，我们会感到自己的缺点，感到自卑，但是，我们不能放弃自己，必须树立自信心。参加活动不仅能够展现自己，还能够从中学到很多知识，积累经验，如果只是因为自卑就退缩的话，那将会错失很多机会。因此，我们一定要在自己的能力范围内，充分展示自己，这也是树立自信心的重要方式。
每一次活动都是为了让我们更好地锻炼自己，提升自己。因此，我们一定要珍惜机会，充分利用这个时机来展示自己，让自己收获更多。每一次活动都是一个丰富多彩的舞台，让我们在这里得到锻炼，所以我们必须用心对待，全力以赴，确保每一次活动都能取得更好的成绩和收获。
在活动中，团队精神和合作精神是非常关键的。尽管每个人的表现与能力有所不同，但是只要我们紧密团结，相互帮助，配合默契，一定能够将活动进行的更加顺利、愉快。团队合作需要我们有超前的规划和准备，需要人员分配合理、工作分工明确，这样我们每个人才能够发挥自己的才能，相互配合，最终取得了成功。
四、参加活动需要坚持不懈。
在参加活动过程中，我们经常会遭遇困难和挫折，但是我们不能放弃，必须坚持不懈。坚持不懈是成功的关键，这时，我们需要调整自己的心态，与团队成员共同解决问题；需要有有效的时间安排，保持耐心和毅力；需要注意身心健康，保持良好状态，全身心参与到活动中去。
五、参加活动需要学会享受和感恩。
活动的推进需要每个人的付出、努力和协作，而成功的喜悦也需要大家共同分享。学会享受活动的过程，享受胜利的喜悦，也要学会感恩孜孜不倦地付出和关心的老师和家长。只有这样，我们才能更好的享受活动的过程，取得更好的成绩，同时也增进了与他人之间的感情。
总之，在特殊学校的活动过程中，我们学会了如何树立自信、珍惜机会、团结合作、坚持不懈和享受与感恩等知识和技能，并且在实践中加以体会和运用，不断充实了自己，并提升了自己的学习与生活能力。我相信，在今后的学习和生活中，这些经验和体会都会对我们产生更大的帮助和作用。
特殊学校义诊心得体会
近日，我参加了一次特殊学校义诊活动，这是我第一次接触到特殊儿童，并与他们进行互动交流。通过这次活动，我深刻感受到了特殊儿童的特殊需求和他们所面临的困境，也对他们充满了敬意和关爱。以下是我对这次特殊学校义诊活动的心得体会。
首先，我被特殊儿童的坚强和乐观所感动。虽然他们面临着生活上的诸多困难，但他们并没有放弃，反而展现出了鲜明的个性和坚强的意志。我记得有一位患有自闭症的男孩，他无法正常与人交流，但他用画笔和画纸表达自己的情感和想法，这让我感受到了他内心深处的温暖和美好。他的绘画作品充满了创造力和艺术性，让我对他的未来充满了无限的希望。
其次，我认识到特殊儿童教育的重要性。在义诊活动中，我了解到特殊儿童需要专门设计的教学计划和教学方法。他们的学习能力和行为习惯与常规儿童存在较大差异，需要经过专业的教师和心理咨询师的指导和辅导。我认识到，特殊儿童教育并非一种简单的照顾和关爱，而是一项系统而复杂的工作。只有通过科学的教育方法，才能最大程度地开发出他们的潜能和智慧。
再次，我深切感受到特殊儿童及其家庭所面临的社会压力。特殊儿童的存在常常被误解和忽视。社会对他们的期望较低，普遍认为他们无法融入正常社会的生活和工作。然而，特殊儿童也有自己的梦想和追求，他们也渴望被正常社会接纳和尊重。作为义诊人员，我们不仅要关心他们的健康问题，更要关注他们在社会中的角色和地位。只有给予他们足够的关爱和支持，才能帮助他们实现自己的人生价值。
最后，我希望能够为特殊儿童做更多的事情。参加特殊学校义诊活动是一次宝贵的经历，我从中学到了很多东西。我希望将所学到的知识和经验运用到实际中，为特殊儿童提供更多的帮助和关怀。我计划加入一些志愿者组织，积极参与特殊儿童的教育和康复工作，为他们创造一个更加友善和包容的社会环境。
总之，特殊学校义诊活动不仅让我了解了特殊儿童的特殊需求和困境，也让我深刻感受到了他们的坚强和乐观。通过与他们的互动交流，我认识到特殊儿童教育的重要性，并深切感受到他们及其家庭所面临的社会压力。我希望能够为特殊儿童做更多的事情，为他们创造一个更加友善和包容的社会环境。特殊学校义诊活动是一次难忘的经历，它让我对特殊儿童充满了敬意和关爱，并愿意为他们奉献出自己的一份力量。
特殊学校课程观摩心得体会
随着社会进步和人们对教育的认识日益深入，特殊教育也越来越受到人们的关注。特殊学校是为那些有特殊需要的学生提供教育和辅助服务的机构。最近，我有幸参加了一次特殊学校的课程观摩活动。通过这次经历，我深深感受到了特殊学校课程的独特性和其教育方式对学生的积极影响。
观摩的第一个课程是一堂特殊儿童训练感知的课程。在课堂上，老师以生动有趣的方式向学生们介绍了五官感知和触觉等基本知识。我看到每个老师都非常耐心地和学生互动，用简单的语言、具体的例子和生动的故事，激发了孩子们的学习兴趣。通过多种感官刺激，不仅可以提高他们的感知能力，也可以增强他们的记忆力和注意力。这个课堂让我深刻地认识到特殊学校以学生特点为出发点，让他们在轻松、愉快的氛围中学习。
其次，我们参观了一堂特殊学校的体育课。这个课程旨在发展学生的身体素质和协调能力。老师们设置了多种不同的活动，如球类运动、舞蹈和体操等，让学生们通过游戏的方式锻炼身体。我看到孩子们都非常投入，他们笑声不断，尽情享受着运动的乐趣。这堂课让我意识到特殊学校注重培养学生的整体发展，不仅重视知识的传授，也注重学生身心的和谐发展。
此外，另一堂课程是一节特殊学校的艺术欣赏课。老师给学生们播放了一些经典音乐和舞蹈表演的视频，以激发他们对艺术的兴趣和欣赏能力。老师们引导学生们感受音乐的节奏和舞蹈的动感，用简单明了的语言解说作品背后的故事和情感。观摩这堂艺术课程，我深深感到特殊学校注重培养学生的审美能力和情感表达能力，让学生们通过艺术欣赏来体验美的力量，从而提高他们的情商和社交能力。
此外，我们还观摩了一堂特殊学校的科学实验课。课堂上，老师们用丰富的实验装备和游戏道具，让学生们亲自参与实验和操作。他们通过实际操作来理解科学知识，培养学生的观察和实验能力。我看到学生们充满好奇心和探索精神，积极参与到实验中，并从中获取到了知识和乐趣。这个课堂让我意识到特殊学校尊重学生的个体差异，注重培养学生的实践能力和创新精神。
通过这次特殊学校课程观摩，我深深感受到了特殊学校课程的独特性和其教育方式对学生的积极影响。特殊学校注重因材施教，以学生特点为出发点，让学生在轻松、愉快的氛围中学习。他们关注学生的整体发展，注重培养学生的审美能力和情感表达能力。特殊学校注重培养学生的实践能力和创新精神，通过多样化的教学方式和活动来激发学生的学习兴趣和探索欲望。我相信，特殊学校的教育方式和课程设计会给学生带来更多的乐趣和收获，让他们在未来的人生道路上展现出自己的特长和才华。
看望特殊学校心得体会
最近，我有幸参观了一所特殊学校，与一群特殊孩子们度过了难忘的时光。这次经历让我深切体会到了特殊教育的重要性，也给了我一些宝贵的启示。
第二段：了解特殊教育。
在参观特殊学校之前，我对特殊教育了解甚少。通过和学校的工作人员交流，我了解到特殊教育是为那些由于身体、智力、心理等方面的特殊情况而无法适应普通学校教学的学生提供教育和培养的一种教育形式。这些学生可能是视听障碍、自闭症、智力发展迟缓等方面存在问题的，需要更加专业化的教学和关爱。
第三段：感受与收获。
在特殊学校的参观中，我见到了许多孩子们的努力与坚持。即便是面对自身的障碍，他们依然充满了对生活的热情和渴望。在与他们互动的过程中，我看到了他们坚毅的眼神、笑容灿烂的脸庞，这让我深感自己曾经因为一些困难而丧失的勇气和坚持，竟然可以来源于这些特殊孩子们。同时，我还看到了特殊学校因为其独特的教育模式和专业的教师团队，对这些孩子的影响和帮助，他们用自己的爱和耐心为每一个特殊孩子提供了可持续的关怀和教育。
第四段：丰富的学习机会。
参观特殊学校不仅仅让我感受到特殊教育的温暖，也让我明白了其中蕴含的丰富学习机会。特殊学校通过个性化的教育方案，针对不同的特殊学生提供各类教育内容和方法，让每个孩子在自己的潜能范围内充分发展。这种教学方式启示我，每个人都是独特的个体，我们不应该只看到他们的不足，而是应该更多地发掘他们的潜能和优势。
第五段：对特殊教育的思考。
这次参观特殊学校给我带来了很多思考。特殊需求学生的教育既需要学校和政府的支持，更需要社会的关注和理解。面对特殊学生，我们不能仅仅停留在同情和怜悯，而是应该给予他们足够的尊重和肯定。特殊孩子们同样具备天赋和潜力，只是他们需要特殊的教育模式和方法，以便发挥自己的优势。我们应该搭建起一个支持、帮助他们的平台，让他们能够更好地适应社会，发挥自己的潜能。
总结：
通过这次与特殊学校孩子们的接触，我深深地意识到特殊教育的重要性和伟大之处。我们每个人都应该为特殊教育做出自己的贡献，在对待特殊学生时给予足够的尊重和理解。我相信，只要我们共同努力，特殊学生也能够在这个社会中找到自己的位置，并为社会的发展做出自己的贡献。
特殊教育学校的心得体会
本学期初我校针对人教版特别训练培智语文教材过于陈旧，许多内容已经不能满意我校现在校弱智孩子的学习需要，而开展了生活语文自编教材的教学实践。
作为担当五班级语文教学的我，也在乐观参加生活语文教材的编写与教学工作。
本学期初，我已经编写了两个主题的语文教学内容，分别是我的社区生活和爱护动物，在每个主题下，又编写了相关主题的几篇课文，如《我们的学校》、《我家的小区》以及《我家小区的四周》等，还如《可爱的松鼠》、《鸟是我们的伴侣》等等，同学们通过学习，大致能介绍自己的学校以及小区，对于爱护动物、爱护环境的行为有了一些熟悉。
那么作为编写者的我，其中也获得了许多。首先，我更加主动学习。自从开头进行自编教材，为了使编写的教材适合我们的`弱智同学，我会有意识地去观看我们生活的四周，选择教学的素材，作以整理;另外，借助网络搜集相关资料，登录人民训练出版社的网站、登录凤凰语文网，学习相关语文课文的编写体系;更加学会使用字典这一工具，去字典中查找与生活中的字的词义、相关词语。另外，我学会了与家长协作，共同搜集资料、共同想法关心孩子学习生活学问。其次，我体验了胜利。这种胜利有课堂上孩子把握学问的欢乐，有家长对于孩子走上社会认知生活的反馈，这种胜利的感觉，让我对于编写教材更加有信念。对于教授孩子们学问也更加有信念，工作也更加有激情。
当然，在编写教材的过程中，我自己还觉得存在一些问题。首先，由于个人力量问题，编写教材存在着不科学的状况。有时自己根据自我的思维编写了一篇小短文，在进行教学时，却发觉句子太长，不适合弱智孩子阅读，有时又发觉一些语句不符合我们平常日常对话的形式，所以，在每一篇课文教学完毕后，我又开头修正教材。这也验证了"实践是检验熟悉的唯一标准吧!另外，由于没有对于同学需要熟悉的字词的认知，所以编写教材时先定主题，由主题到内容的出炉，再到从内容中去选择需要同学把握的一、二类字，这样做也是不科学的。所以，真的蛮盼望编写教材中能得到更多人的关心。
现在我们语文教研组的许多同事都在进行生活语文教材的编写，每个人都有自己的收获与怀疑，我想我们应当更常常坐在一起，沟通体会。集思广益，可以一起就低年段、中年段、高年段的生活语文编写来共同争论、共同讨论、共同编写。我们可以就同学需要认知的内容进行大主题的确定，也可以就这些生活适应的内容去争论，哪怕小到每个字、每一个音的教学思索。
一切为了智障同学的进展，是我们的目标。为了这群同学，我们需要集思广益，不仅仅是我们这些从事特别训练的老师，真心盼望每一位关怀特别孩子的人给我们提出更好的看法与建议!
特殊学校家长会心得体会
第一段：
我曾参加了一次特殊学校的家长会议，此次经历给了我很多新的体会和启示。特殊学校是为那些有特殊需求的孩子们提供教育和培训的学校，他们可能患有各种疾病或者行为上有一些障碍。家长会议是一个家长们聚集在一起，讨论孩子的教育和发展的场所，这个过程中，家长们以及学校方面的工作人员分享了他们的经验和见解，给我们提供了很多有价值的信息和建议。
第二段：
首先，家长会议帮助我更好地了解了特殊学校的教育模式和教学方法。在这个会议上，学校方面的专业人士向家长们介绍了他们的课程设置、教学计划以及教育目标等。与普通学校相比，特殊学校更注重个性化教育，他们会根据每个孩子的特殊需求和潜力制定个性化的教学计划。这让我认识到每个孩子都是独特的，需要以不同的方式和方法进行教育，只有这样才能最大限度地发挥他们的潜力。
第三段：
其次，家长会议也给我带来了关于如何与孩子更好地沟通和培养孩子的方法。在与其他家长交流的过程中，我意识到家长在孩子的成长中扮演着重要的角色。在特殊学校，家长被要求更加积极地参与孩子的学习和生活，他们成为了孩子最重要的支持者和指导者。通过与其他家长交流，我学到了很多关于倾听、鼓励和引导孩子的方法。这让我意识到，作为家长，我们应该始终保持沟通和了解孩子的心理需求，与他们建立良好的亲子关系。
第四段：
另外，家长会议也为我提供了与其他家长交流的机会。在特殊学校家长会议上，我见到了许多其他的家长，他们和我有着共同的经历和关切。通过分享彼此的经验和故事，我们感到彼此的支持和理解。这让我感觉不再孤单，也为我提供了很多宝贵的建议和帮助。看到其他家长在面对困难时的坚持和努力，我感到自己也有了更多的勇气和动力，这对我们的孩子的成长和发展非常重要。
第五段：
最后，家长会议带给了我一个深思的机会，让我重新审视自己在孩子教育过程中的角色和责任。在特殊学校家长会议上我看到了许多家长为了孩子的成长不辞辛劳的样子，他们努力工作、学习，仅仅为了给孩子提供更好的教育条件。这让我意识到，作为家长，我们的责任不仅仅是为孩子提供物质上的支持，更重要的是要给予他们情感上的陪伴和精神上的支持。一个良好的家庭环境和家长的爱是孩子成长的最重要的保障。
总结：
通过参加特殊学校家长会议，我获得了很多有价值的知识和经验，对于如何更好地教育和培养特殊需求的孩子有了更深入的理解。重要的是，家长会议给了我与其他家长交流的机会，相互支持和分享，这让我感到不再孤单。作为家长，我们的责任是给予孩子最大的关爱和支持，为他们的成长创造良好的环境和条件。这次特殊学校家长会议对我产生了很大的影响，我将继续努力，为孩子的未来做出更大的贡献。
特殊教育学校的心得体会
十天的学习虽然短暂，但却受益匪浅。培训学习让我们更新了教育理念，指明了发展方向，今后的工作中我们要理论联系实际，立足本职岗位，静心专业，潜心育人，为本地特殊教育事业的发展作出贡献。
一直有一个梦，藏在心中；想不到二十多年后，终于圆了我的大学梦，而且是全国师范学院最高学府。带着几分激动，带着几丝憧憬走进北师大，仿佛让我回到了二十多年前的学生时代：每天上课、写作业、参加沙龙活动等。虽然只有十二天，可在这短短的十二天里，感受到了校园里强烈的青春气息和浓郁的人文氛围。
在这次培训中，我有幸聆听多位有名的大学教授及特教行业的专家们精彩授课，与专家们近距离的接触，使我在教育教学方面拓宽了视野，促进了教育理念的不断更新，更让我充分的领略到专家们那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。无论是在听报告的过程中，还是在与同行之间的交流中，或是在会后的自我反思中我每时每刻都有着不同的收获。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，有到兄弟学校听课交流的活动。每一个讲座都有它的精彩之处，每一个讲座也都有很多值得我们学习的地方。
在学习的过程中，我不断反思自己的教育、教学观；反思自己的学生观把自己教育教学过程中产生的点点滴滴的想法和感悟记录下来，最引起我思考的问题：
1、融合教育的环境下，特殊教育应如何定位？特殊教育教师的角色应如何转变？
2、现行的特殊教育学校的管理都偏向于普校化，特殊教育应如何体现“特”？
3、如何运用行为矫正的策略去发展学生的良好行为？
专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，他们所讲内容深刻独到、旁征博引、发人深省。
（一）目前，在我国特殊学校仍是特殊儿童主要安置形式，特殊学校教师要为残疾儿童少年提供适合的教育，教书育人，促进特殊儿童的发展，提升特殊儿童少年生活质量。随着融合教育的开展，特殊学校也必须从传统隔离式的学校教学转变为与社区、家庭融合的教育教学方式。特殊儿童的教育将不仅仅是在校园的狭隘的教育，从学校融入社区、进入社会。特教教师要帮助特殊儿童突破学校围墙，让学生走进社区、走进家庭、走进社会，为其创造融合的环境，帮助其从实践中学习，从真实生活中学习，成为特殊儿童发展的引导者。作为“教育者”的特殊学校教师：首先是一名特殊教育者，应当担当好教育者的角色，承担起协调者的作用，促进特殊学校资源中心功能的发挥。协调家长和普通学校教师之间的矛盾；促进普通学校教师与其他特殊教育相关人员的沟通与交流。
（二）课程方向的把握很重要。该如何去把握？“度”在哪里？
这是听了肖非教授的《特殊教育学校综合课程的几个问题》的讲座后，在脑中不断浮现的，引起我思考的问题。近年来，特殊学校在教学理念、教材、教学模式、教学手段等方面，盲目搬用普校语文教改的做法，严重脱离大多数聋学生实际，不适应聋学生的承受力程度，课堂教学的功利色彩，结果收效甚微。在传统教育价值观的影响下，无论在课程的设置，教学内容的选择，教学方法的使用不同程度地忽视残障学生的创新能力培养，长期以来，学生始终处于被动的`接受训练的地位，学校的课堂教学也已被异化为应付考试的训练，缺乏主动参与、合作学习的意识。改变课程内容‘繁、难、偏、旧’和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。
（三）运用行为矫正的有效策略，开启特殊儿童的心锁。在我们的眼里总是看到孩子这样不对，那样不行，总是观察孩子的不足与缺陷。如果长期地忙于应对学生的不良行为，会日渐消磨我们的教学激情，丧失教学的潜在乐趣。更重要的是，教师如果忙于处理不良行为，他还能有多少时间用于教学呢？胡晓毅教授《特殊儿童行为管理》的讲座中让我找到了开启特殊儿童心锁的这把钥匙。在胡教授为我们呈现的一幅冰山的画，让我明白了：我们看到孩子的行为只是冰上的一角，而冰山下的根基我们是无法看到的。一个行为发生问题，必须找出原因。只要他的行为不影响别人，就不要过于干预。我们应换一个思维，站在冰山脚下去考虑孩子需要什么，良好的人格培养才是最重要的。
孩子是非常渴望得到我们肯定的，当孩子的行为出现异常时，我们应该换一种思维角度去看（摸、闻、看、听、说）应强调的如何建立良好行为，应该更注重良好行为的发展而不是矫正他们的不良行为。任何行为都有功能，发生任何行为都是有前因的，不及时干预不良行为就容易泛化。一个良好的行为建立起来，需要一个漫长的过程，每个人都有自己的强化物，找到关键点，当孩子出现问题时要“立刻”纠正。把行为细化成若干个细小的动作，让其容易达到一个个目标，帮助其爬楼梯。
（四）在《团队破冰与团队建设》的体验活动中。非常有幸被组员推荐当了队长。在整个的活动过程中，组内的每一位成员同心协力、群策群力、分工合作共同完成老师布置的一个又一个的任务，活动后，我们认真总结、积极发言。我们为取得的成绩而欢呼，对于失败的原因我们共同反思，对今后改进的意见积极显言。充分体现了团队的合作精神。这是在日常的教育教学中，很难得见到的表现。活动后，让我明白了：
1、在工作中，领导的领导力、决策和判断力决定着一件事情的成败的关键。
2、团队成员的服从意识、协作精神非常重要。团队的成败取决于每个团队成员的努力！传统观念：火车跑得快，全靠车头带。但通过这个游戏让我明白了流水线上只要有一道工序出问题，最终的产品质量就无法保证；“动车”之所以跑得快，就在于每节车辆都有动力，而不再依赖车头的带动。
3、要做好一件事情，方法很重要。领导管理的职责之一，就是要将好的思想或好的办法固化为团队的制度并加以坚决执行！
4、要想顺利完成一项任务，必须先领会领导的意图，即明确目标的要求否则方向错了，接下来的工作只能离目标越来越远；其次，要制定详细的计划和工作流程；在实施的过程中还应考虑到随时可能碰到的各种问题的解决方法。
特殊学校家长会心得体会
特殊学校家长会是一个重要而特殊的平台，给特殊教育领域的家长们提供了相互交流、共同成长的机会。在这个殊胜的家长会中，我们共同面对孩子所面临的独特困境，分享经验和资源，寻求更好的教育和发展途径。在这里，我们感受到了关爱、理解和支持，也得到了专业人士的指导和帮助。通过特殊学校家长会，我们不仅为孩子提供了更好的教育条件，还为他们的未来打下了坚实的基础。
在特殊学校家长会中，我们和其他家长共同面对着相似的问题和挑战。每次会议，我们都会分享我们在照顾孩子方面的经验和技巧，互相支持和鼓励。我们从其他家长那里学到了很多宝贵的经验。我曾经在教育孩子的过程中感到迷茫和无助，但在家长会上，我找到了理解和解决困境的方法。我了解到，我并不是一个人在战斗。而且，通过家长会，我还结交了许多优秀的专业人士，从他们那里学到了更多有关特殊教育的知识。他们不仅提供了权威的指导，也给予了我们许多鼓励和支持。
第三段：家长会对家庭和孩子的正面影响（300字）。
通过参加特殊学校家长会，我意识到家人的支持和理解对孩子的成长非常重要。无论孩子面临什么样的挑战，我们家庭成员之间的沟通和合作都是孩子取得进步的关键。家长会鼓励我们与孩子建立更紧密的关系，增强我们作为家庭的凝聚力。另外，家长会也提醒我们要保持开放和乐观的态度。在孩子进步的道路上，我们不能陷入消极和自怜的情绪。只有与家长会中的其他家长互相支持，共同进步，我们才能给孩子更好的未来。
第四段：未来的期待和目标（200字）。
通过特殊学校家长会的交流与学习，我对孩子的未来充满了希望。我希望将来我能够更好地理解孩子的需求，根据他们的兴趣和特长提供更加贴合的教育支持。我也期待将来会有更多的专家加入我们的家长会，给我们提供更多的支持和指导。同时，我也希望通过家长会的努力，改善特殊学校的教育环境，提高学校的教学质量，为特殊儿童提供一个更好的教育平台。
第五段：总结并展望（200字）。
特殊学校家长会是一个团结和鼓励的大家庭，它不仅帮助特殊儿童发展，也为家长们提供了宝贵的支持与指导。通过家长会的交流和学习，我们不断成长，不断学习，不断改善我们的育儿方法。作为家长，我们将继续努力，为孩子提供最好的教育条件和支持，真正实现他们的潜力。我们相信，在特殊学校家长会的帮助下，我们的孩子将能够克服困难，取得更多的成就，并且能够成为充满自信和勇气的人。
特殊学校心得体会
特殊学校是为了帮助各种不同类型的学生而设立的。它们提供具有一些特殊需求的学生所需要的支持和服务，这些需求可能是各种身体和感官上的障碍、学习和发展障碍或行为和社会情感需求。我在一个特殊学校工作了几年，得到了许多珍贵的经验，这些经验让我更加了解和欣赏特殊学生及其家庭的独特挑战和成就。
第二段：学生的多样性。
特殊学生是非常多样的群体，他们有各种各样的障碍，有的是身体残疾，有的是智力残疾，有的是行为问题。这些障碍的影响是不同的，有些学生可能很轻微，需要较少的支持，而另一些则需要更多的帮助。特殊学校的工作人员需要了解每个学生的情况，并为他们根据其独特的需要制定有效的个性化的教育计划。
第三段：教师的专业知识和技能。
特殊学校的教师需要掌握在特殊情况下的教学技能。他们需要了解如何适应不同的障碍和学习需求，以便为学生提供最好的教育。这包括教学方法、课程设计和学习资源的选择，以适应每个学生的需要和能力。同时，特殊学校的教师也应该具备心理学、治疗学以及关怀和支持技能，以提供有效的支持和帮助。
第四段：家庭和社区的支持。
特殊学校需要家庭和社区的支持，以确保学生能够获得他们需要的最佳的服务和支持。这包括了解和支持学生的需求、帮助他们获得有效的支持和服务，以及与学校合作，确保学生在学校和家庭中取得成功。
第五段：结论。
在特殊学校工作的经验使我更加了解、尊重和欣赏这些学生及其家庭的挑战。特殊学校的教育计划应该是个性化的，考虑到每个学生的独特需求和能力。特殊学校需要同时整合学生的需求、学校和家庭的支持和教师的专业知识和技能。只有所有这些元素齐心协力，才能确保特殊学生在他们的教育和生活中取得成功。
家校沟通特殊学校心得体会
在特殊学校的学习和成长过程中，家庭和学校之间的沟通十分重要。作为家长，我们需要与学校保持密切的联系，了解孩子在学校的情况，同时也要将家庭的情况与学校进行沟通，共同促进孩子的发展。然而，由于特殊学校的学生较为特殊，家校沟通也存在一些独特的问题和体会。本篇文章将探讨特殊学校家校沟通的特点，并分享一些心得体会。
首先，特殊学校的学生较为特殊，他们在学习、行为和日常生活上可能存在一些困难和特殊需求。这就要求家长在与学校沟通时，要深入了解自己孩子的特点和需要，并将这些信息准确传达给学校。例如，如果孩子有特殊的学习方式或课堂需求，家长要及时向学校提供这些信息，以便学校能够根据孩子的需要进行相应的教学安排。同时，家长也应该与学校密切配合，合理安排孩子在学校之外的时间和活动，以帮助他们更好地发展。
其次，特殊学校的师资力量往往较为强大，学校与家庭之间的沟通也相对更加顺畅。特殊学校通常配有专业的教育人员和辅导老师，他们在与家长交流时更加敏感和理解。在家校沟通中，学校往往会及时向家长反馈孩子在学校的表现和成长情况，并定期举办家长会议、开展亲子活动等形式的家校互动。这为家长提供了更多了解学校教育情况和与其他家长交流的机会，也促进了家庭与学校之间更加密切的合作。
然而，特殊学校家校沟通也存在一些挑战。首先，家长需要具备充分的耐心和理解。特殊学校的学生往往面临多重困难和挑战，他们的情绪和行为可能更加不稳定。在与学校沟通时，家长要用心倾听和理解学校的反馈，同时也要向学校主动提供孩子的情况，以帮助学校更好地照顾孩子的需求。其次，家长还需保持积极的沟通态度。有时候，学校的教育方法和安排可能会与家长的期望有所不同，这就需要家长与学校进行积极的沟通和协商，找到一个共同的解决方案。只有通过相互理解和沟通，家庭和学校才能真正合力，促进孩子的全面发展。
在特殊学校的家校沟通中，我深刻体会到了沟通的重要性。首先，家校沟通可以帮助家长更好地了解孩子在学校的表现和成长情况，及时发现问题并加以解决。通过与学校的沟通，我了解到孩子在学校的一些进步和困难，可以针对性地在家里给予辅导和支持，促进他们的学习和发展。其次，家校沟通能够促进家长和学校之间的信任和合作。通过与学校的沟通，家长可以了解到学校的教育理念和方法，与学校共同制定教育目标和计划，共同培养孩子的个性和才能。
特殊学校的家校沟通是一项复杂而重要的工作。在这个过程中，家长需要与学校保持密切的联系，了解孩子在学校的情况，同时也要将家庭的情况与学校进行沟通，共同促进孩子的发展。家校沟通需要家长具备耐心和理解，学会倾听和理解学校的反馈。家校沟通也需要家长保持积极的沟通态度，与学校进行积极的沟通和协商，找到共同的解决方案。家校沟通对于特殊学校的学生发展至关重要，只有家庭和学校共同努力，才能帮助孩子更好地成长和发展。
特殊时期学校网课心得体会
近年来，随着网络技术的发展，许多学校开始尝试网络教育。而特殊时期的到来更是让网络教育得到了全面的应用。笔者在这一特殊时期的网课学习中，获得了一些心得体会，下面将就其体验谈谈自己的感受。
第一段：适应新环境的挑战。
疫情的爆发带来的教育环境的改变，许多学生很难适应新环境，在这种情况下，网络课程成了学生们学习的主要方式。但我发现，要适应网络学习，需要消除与传统课堂学习的心理巨大差距，包括，应该如何学习、如何保持专注、如何处理时间等等，因为网络课程的学习方式大不相同。
第二段：建立高效的学习方法。
与传统的课堂学习模式不同，网络课程评估方式更多样化，交流和互动也更加自由灵活。我发现，个人的学习方法和学习习惯将在网络学习环境中发挥巨大作用。不仅要抓住关键信息，更要善于利用网络功能，如视频播放、在线笔记、课内讨论等等有助于提高学习效果的功能。因此，在学习过程中，必须建立适合自己的高效学习方法。
第三段：自我监督的重要性。
网络学习时，我们往往需要在家自主学习，没有老师和同学的监督，不容易保持学习状态。因此，自我监督尤为重要。在这方面，我总结出以下几点策略：设定学习目标，制定时间表、充分利用各种学习资源、避免诱惑因素（如手机、游戏等）、及时同学互相监督等等。有效地自我监督能确保我们在学习过程中能拥有高效率和良好的自我纪律，这对后续学习和生活的帮助都很重要。
第四段：保持积极的态度。
网络课程虽然具有灵活性和自由性，但仍是学习环境，仍然需要付出努力才能得到回报。这时，我们需要保持积极的态度。不少学生在听完几节网络课后就感觉单调、枯燥，这可能会伤害学习的动力。但事实上，我们必须通过积极的态度来保持学习的热情，这样才能在学习中取得好的结果。
第五段：结语。
总体来说，特殊时期下的学校网络课程我们必须积极适应，认真学习，借助网络技术，提高学习效率和学习成果。保持积极的态度从而培养自己的学习兴趣和学习氛围，这将对我们的未来学习和生活产生积极影响。
特殊时期特殊对待心得体会
特殊时期的特殊对待是当前许多国家在灾难、疫情等严峻挑战面前所采取的一种措施。这种对待是建立在规范和保障人民的健康和安全的基础上的，目的是为了团结一致，共同抵御危机，从而为社会带来更加积极的影响。在特殊时期特殊对待的过程中，我有幸亲身经历并深深体会到其中的意义和价值。
第二段：巧妙的调整心态和生活习惯。
特殊时期的特殊对待首先要求个人能够巧妙地调整心态和生活习惯。面对突如其来的疫情，人们不能悲观失望，而是要保持积极乐观的态度。此外，特殊时期要求我们主动改变某些生活习惯，如勤洗手、佩戴口罩、保持社交距离等，以此来降低传染风险。通过适应并遵守这些新的规则，我发现自己的生活更加安全和健康。
第三段：理解他人的困难与需要。
特殊时期的特殊对待还要求人们对他人的困难和需求持有理解和宽容的态度。在疫情期间，许多人可能受到了健康、经济等多方面的影响，因此，我们需要学会关爱和帮助那些需要帮助的人。比如，在疫情期间，许多留学生在海外无法回国，我和一些朋友积极组织线上交流和支援，帮助他们排解孤独感，并提供必要的生活援助。这种互助和支持是特殊时期特殊对待的核心。
第四段：通过创新应对困难。
特殊时期特殊对待要求我们寻找创新的应对方式。在疫情爆发初期，许多企业和学校都面临开展线上教学的问题。然而，好在科技的发展为我们提供了新的解决办法。通过网络会议和在线教育平台，我们可以远程学习和工作，保持社交联系。我个人也通过在线课程提升自己的技能和知识。正是这种创新的应对方式，使得特殊时期的特殊对待更加有效。
第五段：积极参与社区合作。
特殊时期的特殊对待离不开社区的合作和参与。在疫情期间，我积极参与社区的防控工作，在志愿者的组织下，协助分发物资、宣传预防知识、劝导市民遵守规则等。通过参与社区合作，我感受到团结和信任的力量，也深刻体会到一个人的力量是有限的，只有齐心协力才能战胜困难。
结尾：
特殊时期特殊对待的经历和体会，让我明白了携手共进，众志成城的力量。在面对困难时，如果我们能够调整心态，关注他人，寻找创新的应对方式，并积极参与社区合作，那么我们就能够更好地度过特殊时期，并从中获得成长和收获。我深信，只要我们坚持特殊对待的原则，努力奋斗，我们一定能够战胜困难，创造更加美好的未来。
支教特殊学校心得体会
在大学期间，我参加了一次支教计划，走进了一个特殊学校。这个学校里全是身体或智力有缺陷的孩子，他们需要更多的关注和照顾。在这段体验中，我从孩子们身上学到了很多，也让我更加明白了教育的意义和价值。下面我将分享我在支教特殊学校的心得体会。
第二段：接触。
在第一次进入特殊学校的时候，我感到有些紧张和拘谨。我不知道应该怎么与特殊学校里的孩子交流。但当我向他们微笑、握手、耐心倾听他们的讲话，我们之间建立了起信任和友谊。此外，教师们也让我们参加他们的课堂，我们与孩子们一起交流并互相尊重，这让我深刻感受到人际关系的重要性。
第三段：困难。
特殊学校的孩子需要更多的关注和照顾，但由于资源的不足，这些孩子往往得不到充分的照顾和培养。有人语言不清、有人无法行走、有人智力缺陷严重。他们不会告诉你自己的需求和欲望，需要我们去理解他们的非言语表达。尤其是在晨练和午休时间，这些孩子需要我们的仔细照顾，让我深深地体会到了做志愿者的责任和使命感。
第四段：成功。
在特殊学校里，我看到了许多孩子逐渐变得自信和积极。有一个孩子从一开始的腼腆到最后变得能够主动开口说话，这让我非常感动。在我的支教行动中，我也通过游戏和学习，教给他们一些有趣的知识。而通过我们的陪伴和关心，让这些孩子建立了自信和希望。看到他们的成长让我感到非常满足。
第五段：收获。
在这次支教体验中，我深刻体会到了教育的意义和人与人之间的关系，学习到了如何照顾和理解特殊群体，改变了原本我对他们的旧观念。这段体验不仅为我增加了人生的意义，还让我更加珍惜生活和倾听四周的人。支教特殊学校，真正让我意识到了支教不仅仅是从其中收获的心灵，更是对整个社会的贡献和责任。因此，我决定未来会继续参加这样的志愿行动。
特殊学校五型教师心得体会
特殊学校是为特殊儿童而设立的学校，在这里，无论是智力障碍、视力障碍还是听力障碍等各种障碍的儿童，都能得到关爱和教育。而这里的五型教师更是为这些特殊儿童而生，他们不断探索、努力创新，为每一个孩子提供最好的教育环境和服务。在我的实践中，我深切感受到了五型教师的工作，赢得了孩子们的真心喜爱和家长们的信任，使我深感自豪和成就感。
第二段：了解孩子，创造学习环境。
在特殊学校，孩子们的情况各不相同，五型教师会因孩子的情况而针对性制定教育计划，因材施教。我认识到，他们不仅是教育工作者，更是关爱每一位特殊儿童的大家长。五型教师会注重观察孩子的需求，创造各种实物和玩具来吸引孩子的注意力，令孩子在快乐中习得知识。例如，我在一位孩子身上用了一个自制的游戏来教授数字概念。孩子一开始学习得很困难，但当游戏简单有趣的规则呈现后，孩子立马愉快地学习起来，能够识别数字并做出正确的答案。这种低技术的游戏不仅有效地教授知识，还能在孩子带着幸福的微笑离开教室时，给他们带来更多的快乐和满足感。
第三段：团队合作，提高教育质量。
在特殊学校，五型教师采用协作式教学，耐心地与辅助人员紧密合作，来满足每一个孩子的需求。他们相互配合，使教育质量得以提高，并让孩子们在一个温暖和和睦的环境中成长和学习。例如，当我和一位聋哑孩子相处时，我使用手语，画了一些图画和符号来说明我的意思。而我的同事却使用一些视觉制作品，并利用颜色或大小的变化，让孩子更好地理解语言。这种团队协作，能把优点和技能有机地结合起来，使我们的教育质量得到大幅提升。
第四段：致力于个性化教育，培养多元化能力。
教育机构通常都会采用标准化教学，但在特殊学校，却需要采用个性化教育。教育需要在专业知识的基础上，注重培养孩子的多元化能力。因此，五型教师致力于培养孩子的独立性和自信心，让他们在个性化教育的方案下，成为特殊儿童和社会中有价值的人。例如，我的一个学生是一个轮椅使用者，经常需要帮助，为了让孩子更好地融入小组和社会，我教他使用不同的道具，包括手抓工具和轮椅小车等等。当他学会更多的自理技能时，就能更自信和独立地参加活动了。我们的目标是帮助每一个孩子都能在特殊学校中获得成功，取得一些可以服务于未来的能力。
第五段：结语。
总的来说，在特殊学校，五型教师的工作是非常重要的。他们在不断学习和创新中，让孩子们获得了一些不同寻常的机会，在这里成长和学习。而我与这些五型教师合作，更加意识到教育的真正目的，让每一个孩子在我的帮助下成长和获得更好的未来。在我成为顶尖的教育工作者的道路上，五型教师不仅是我学习的榜样，也是我无时无刻都在思考和反思的标准。
特殊学校心得体会
特殊学校是为一些身体或心理有特殊需求的学生服务的，我有幸在一所特殊学校实习了一段时间，深刻体会了在这样的学校工作和学习的独特体验。
第二段：了解与体会。
在特殊学校里，我第一次真正了解了一些身体或心理问题在教育方面所带来的挑战。例如，有些学生需要更加耐心细致地教授和帮助，有些学生需要进行语言交流和听觉辅助等等。我学到了如何更好地满足学生的需求，以及如何提供更加个性化的服务。
第三段：情感与人际交往。
特殊学校的学生大多情感比较敏感，而且语言表达、情感控制等方面也存在问题，这让和他们建立良好的人际关系更加具有挑战性。但是当你真正建立了连接，真正了解了学生，会让你体验到前所未有的情感交流和满足。
第四段：专业技能的提升。
在特殊学校工作中，有很多专业技能需要不断的磨练和提高。例如，如何让学生更好地参与到课堂活动中，如何针对不同学生的需求制定出有针对性的课程和教案等等。这些过程中，我学习到了如何更加有效地使用不同教学方法和手段，进一步提升了自己的专业水平。
第五段：结语。
在特殊学校的时间里，我看到了许多师生在彼此交流中带来的信任和帮助。在这个过程中，我也得到了很多能够帮助我成长的建议和指导。这一段经历让我更加了解和尊重每个人的个性差异，成长为一个更有爱心、耐心和专业技能的人。