快乐大比拼教案范文（19篇）

教学工作计划能够为学生提供评测标准，使学生清楚自己的优势和不足，及时调整学习策略。以下是一些教学工作计划的范文，希望能够激发大家的创作灵感。

中班科学味道大比拼教案

酸、甜、苦、辣这几种味道，幼儿在生活中经常接触到。中班下学期的幼儿具备了活泼好动、好奇心强相结合的年龄特征，非常乐意运用自己的感官去探索食物的味道。因此，我设计了本次活动，旨在让中班幼儿在情景游戏中，运用多种感官(尤其是味觉)，发展观察能力、语言表达能力、思维能力，体验在游戏的氛围中探究身边常见事物奥秘的快乐。

1、知道常见食物的名称和味道，并能按它们的味道——酸甜苦辣进行分类。

2、能运用多种感官在游戏中感知饮料的酸甜苦辣。

3、喜欢参与科学探究活动，在游戏中体验探究、发现、交流食物味道的快乐。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、请幼儿将手洗干净;。

2、多媒体活动室，鞭炮声mp3;。

3、酸、甜、苦、辣的食物，如西红柿、奶糖、苹果、苦瓜、香蕉、辣椒等;。

运用多种感官感知酸甜苦辣，并能按食物的味道——酸甜苦辣进行简单分类。

一.情景导入，激发兴趣。

听录音引出今天的活动内容：“放鞭炮”的声音，问幼儿：这是什么声音?我的快餐店开张了，欢迎大家光临品尝!

二、品尝食物，感受味道。

1、引导幼儿说出盘中食物的名称。

2、幼儿边自由品尝，边与同伴交流自己的感受。

教师提问：你品尝了什么?什么味道?

幼儿：我吃的是鸡蛋炒西红柿，酸酸的。

幼儿：我吃的是炒苦瓜，夏天吃了好。

幼儿：我喜欢吃香蕉，软软的，甜甜的。

师(见辣椒没人动过，故意问)：这是什么菜呀?

幼儿：那是辣椒。

师：你们为什么不吃呀?

幼儿：辣的。

(通过品尝各种菜肴，让孩子们重新感知、熟悉、回忆，加深对酸、甜、苦、辣四味的认识。)。

三、看表情，猜味道。

请个别幼儿喝杯中的饮料，喝完后不要直接告诉大家自己喝的饮料是什么味道的，而是通过表情，让大伙儿猜猜是什么味道。

猜出后问：你是怎么看出来的?从那看出来的?(引导幼儿说出从眼睛、眉毛、嘴的变化来看)。

幼儿：你的是甜的，你笑眯眯的。

幼儿：你的是酸的，眼睛眉毛都嘬到一起啦!

幼儿：你的`是辣的，张着大嘴，伸着舌头，还吸凉气，脸都红了。

(通过游戏活动，让幼儿在轻松的游戏氛围中巩固加深印象)。

四、游戏拓展，简单分类。

店里只有我一个人，我忙不过来了，要找一些合格的小店员来帮忙。谁来呢?(孩子们争先恐后的举手要求帮我)。

教师提要求：能帮我按食物的味道分类，把味道一样的食物放在同一处。(启发幼儿按食物味道的酸甜苦辣分类，把食物分成四类)。

五、活动延伸。

启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物(鼓励幼儿尽量说出与别人不一样的答案)。

智力大比拼大班教案

中班科学海洋知识大比拼教案

参观水族馆归来,孩子们对海洋动物非常的感兴趣,他们不停地交流着自己的所见所闻。为了满足幼儿的兴趣和需要我们组织了以“海洋动物”为主题的生成活动。《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出“教育活动的组织应根据需要合理安排”、“教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律”,以此为依据我设计了这个“海洋知识大比拼”的教育活动。

1.了解动物的不动种类,能说出几种动物的名称及主要特征。

2.了解海洋动物与人之间的关系,形成爱护海洋动物的意识。

3.培养倾听的习惯,激发与同伴合作、竞争的意识。

1.参观水族馆。

2.开展以“海洋动物”为主题的生成活动。

3.收集相关资料(图书、标本、vcd等)。

4.蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd。

5.邀请一位老师当裁判。

1.激发兴趣,引起比赛。

(1)出示蓝猫、淘气图片。

(2)将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队。

2.进行比赛。

第一环节:你说我也说。

要求:。

(1)说出你知道的海洋动物名称。

(2)两队幼儿轮流回答,每人有一次向别人求助的机会。

(3)说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志。

(教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现)。

小结:(1)按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类。

(2)裁判评发小标志,激发幼儿下一步比赛的欲望。

第二环节:你争我抢。

要求:(1)根据电视画面回答。

(2)采取抢答的方式,答对一个得一个标志。

(3)每人有一次求助的机会。

问题:沙鱼是怎样捕食的?

安康鱼是怎样钓鱼的?

鲸是鱼吗?

(引导游儿认真听仔细看,根据画面及解说来回答)。

小结:请裁判评说。

第三环节:大家一起说。

讨论:大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么?

要求:幼儿自由讨论,两队可以有相同的看法。

(教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见)。

小结:请裁判根据幼儿的回答做出评比。

3.总结:。

(1)幼儿交流感受。

(3)激发幼儿进一步探索的兴趣。

延伸活动:。

(1)继续收集资料,比一比哪队多。

(2)创建海洋博物馆。

大班教案故事大比拼故事

一天早晨，在蔚蓝的大海深处，一只快要生宝宝的海马正悠闲地游来游去。他挺着鼓鼓的肚子，一边寻找食物，一边欣赏着周围的景色，他自言自语地说：“这儿的海藻真不错。”

这时，一条小鱼游过来，看见挺着大肚子的海马，便叫道：“海马阿姨，早上好。”

海马爸爸笑眯眯地说：“你应该叫我叔叔才对呀。”

小鱼感到很奇怪，以前见过快要生宝宝的阿姨都挺着这样的大肚子，会生宝宝的都是妈妈，怎么还有会生宝宝的爸爸吗?小鱼不解地问：“海马叔叔，那你的大肚子里装着什么?”

“一只小海马。过几天，我的孩子就要出生啦。”

“啊?我还没听说过爸爸也能生宝宝。”

“你不信?”

“我可不信。”

“这样吧，从现在开始，你就天天跟着我，看看我能不能生出一只小海马来。”

“好吧，一言为定!”

一连几天，小鱼一直跟着海马爸爸东游西逛，可是还不见海马爸爸生宝宝。小鱼有些不耐烦了，心想：“海马叔叔会不会骗我呢?如果真是骗我，那他的肚子为什么会这么大呢?不行，我一定要解开这个秘密。”

海马爸爸看见小鱼老是盯着自己的肚子看，就指着自己的肚皮笑着说：“你看，这叫‘育儿袋’，海马妈妈把受精卵产在我的‘育儿袋’里，我的'育儿袋'里会产生浓密的血管网层，和胚胎血管网取得密切联系，来供应胚胎发育时所需要的营养，我的‘育儿袋’能提供小海马生长的所有养分，而且，小海马在里面会更加安全、温暖、舒适。再等一会儿，我就要生宝宝了。”

“噢，原来是这样。”小鱼似懂非懂地点点头，但他还是瞪着大大的眼睛，一刻不停地盯着海马爸爸的大肚子。

这时，海马爸爸找到一棵又粗又壮的海藻，用自己的尾巴栓住海藻，身体前后摇晃，然后，突然把身体往后一仰，一只小海马一下子从海马爸爸的'育儿袋'里弹出来。

“噢，海马爸爸生宝宝啦!”小鱼高兴地喊起来，小鱼想：“我一定要把这个'特大新闻'告诉所有我认识的小伙伴。”

大班语言掏宝大比拼教案

1.将学过的汉字归类(水果、动物、电器、颜色、蔬菜、文具)。

2.能有兴趣地、快速准确地找出汉字。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

1.废纸箱6个，分别贴有汉字：水果、动物、电器、颜色、蔬菜、文具，里面分别装有相应字卡。

2.数字卡1～5。

3.幼儿对分类箱里的'汉字有一定的认知基础。

1.老师将幼儿分为5组，向幼儿介绍面前的6个字卡分类箱，然后面对箱子而坐。

2.幼儿一起问："老师、老师找什么"老师说出分类箱中任意一张字卡，如："请你帮我找'老虎'字宝宝"。

3.每组第一个幼儿听到老师的指令后行动，要分辨老师的指令，想想字卡在哪一个箱子里，如"老虎"属于"动物"类，马上跑到"动物"类的箱子里，掏出字卡"老虎"，放在数字卡1的下面，表示第一名;第二找到字卡的幼儿就将字卡"老虎"放在数字2的下面，表示第二名，下面的以此类推至5个队都玩过一遍。

游戏时，没轮到的幼儿不能提醒正在玩的幼儿。

大班教案故事大比拼故事

有一个农夫，他有两个儿子，大儿子贪心、狡猾，小儿子勤劳、诚实。

小儿子性情温和，待人诚恳，甚至对他那个心怀恶意的哥哥也不例外。

没过多久，农夫不幸去逝了。大哥为了独占田地和牲畜，就假惺惺拿出几个钱，叫弟弟到很远的地方去旅行。弟弟脾气好，心眼直，二话没说，就高高兴兴地出门了。

弟弟是个闲不住的人，他每到一个地方，除观看各地的名胜和风景外，还找些活干，挣点钱。几年后，他手里有了些积蓄，并在外地娶了媳妇。当他成为两个孩子的父亲时，由于想念哥哥和家乡，便携带妻子和两个儿子返回了离别多年的故乡。

弟弟回到家，哥哥表面上亲切地拥抱他，心里却有别的打算。他皮笑肉不笑地问弟弟：

“怎么样啊，我的好弟弟，这么久才回来，告诉我挣了多少钱?”

弟弟指了指自己的两个儿子说：

“哥哥，我的唯一的钱财就是这两个儿子，他们不久就能帮助我们种田了。”

哥哥一听这话，马上变了脸色，说：

“帮助你种田，你的田在哪儿?你既没有在田里干过活，又没往家寄过钱。父亲死后，我费了千辛万苦，才耕种好这块地，现在你要种，这哪能行呢?倒不如你现在就乖乖地走开。”

听哥哥说出这样无理又绝情的话，弟弟气得头昏眼花，只觉得天旋地转。

为了使自己生活有些依靠，他还是给哥哥说了不少好话。可是，想从哥哥手里得到自己一份土地，已经是不可能的了。哥哥还不准弟弟同他住在一起。

冬天到了，天气十分寒冷。弟弟的妻子不幸着凉，没钱请医，几天之后病情非常严重。出于无奈，他又来到哥哥家求援，哥哥却把他推出门外，还恶狠狠地说：

“如果一个男人连自己的家都养不起的话，那他就不配活在这个世上。”

弟弟的心里痛苦极了，他的面前一片漆黑。耳边不时响起妻子病痛的呻吟声和孩子们受冻挨饿的哭叫声。他想回自己的家，可是空着手怎么回去呢?沉思了好久，他来到河边，准备自杀。他刚走上河岸，突然听见附近有哭泣的声音。只听有人哭着说道：“请把我从这个金罐子里救出来吧。”

中班科学味道大比拼教案

1.了解动物的不动种类，能说出几种动物的名称及主要特征。

2.了解海洋动物与人之间的关系，形成爱护海洋动物的意识。

3.培养倾听的习惯，激发与同伴合作、竞争的意识。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

1.参观水族馆.

2.开展以“海洋动物”为主题的生成活动.

3.收集相关资料(图书、标本、vcd等).

4.蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd.

5.邀请一位老师当裁判.

1.激发兴趣,引起比赛。

(1)出示蓝猫、淘气图片。

(2)将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队.

2.进行比赛。

第一环节：你说我也说。

要求：(1)说出你知道的海洋动物名称.

(2)两队幼儿轮流回答,每人有一次向别人求助的机会.

(3)说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志.(教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现)。

小结：(1)按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类.

(2)裁判评发小标志,激发幼儿下一步比赛的欲望.

第二环节：你争我抢。

要求：(1)根据电视画面回答.

(2)采取抢答的方式,答对一个得一个标志.

(3)每人有一次求助的机会。

问题：沙鱼是怎样捕食的?

安康鱼是怎样钓鱼的?

鲸是鱼吗?

(引导游儿认真听仔细看,根据画面及解说来回答)。

小结：请裁判评说.

第三环节：大家一起说。

讨论：大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么?

要求：幼儿自由讨论,两队可以有相同的看法.(教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见)。

小结：请裁判根据幼儿的回答做出评比.

3.总结：

(1)幼儿交流感受。

(3)激发幼儿进一步探索的兴趣.

活动延伸：

(1)继续收集资料,比一比哪队多.

(2)创建海洋博物馆.

中班科学味道大比拼教案

1、初步了解几种常见花的用途，丰富孩子的生活经验。

2、与同伴品尝、分享花茶，激发孩子爱花之情。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

肥皂、香袋、花露水、喉宝、透明杯子、热水、花茶若干。

一、幼儿说花，出示春天的画。

师：你们觉得这是什么季节?是怎么看出来的?

幼：春天，有很多花。

幼：喜欢，花很美丽……(根据孩子的回答，及时回应，并在交流中教师进行经验的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的欣赏作用)。

二、幼儿寻找花。

1、自由探索(引导幼儿仔细观察，进行个别的交流，让幼儿利用自己的感官去发现问题，解决问题，在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考，并让幼儿亲身的体验一下。

2、集中交流。

师：你分别发现这些东西里有什么秘密?有什么用呢?

幼：香袋里面有干的花瓣放在卫生间里、花露水里面有花的味道……。

师：你们觉得肥皂里有花的味道吗?会用什么花呢?为什么里面要用玫瑰花?

幼：有，玫瑰花(了解花的保健价值：美容养颜)。

三、幼儿体验、分享花茶。

1、出示花茶，讲解花茶。

幼：玫瑰花茶是美容的。(对前期经验的一种回顾)。

师：那它长什么样呢?原来这就是玫瑰花茶。

师：这是什么?(菊花)我累了，嗓子痛了呀!可以泡杯菊花茶来提神。这是什么?(金银花)金银花茶可以清热止痒呢。(幼儿讲述花的特点)。

师：那花在水里会变得怎样呢?小朋友自己仔细地去观察，等一下告诉史老师。

师：泡的时候小朋友先放一点点你想喝的花茶在一次性杯子里面(老师示范)，然后举手请阿姨倒水，那样一杯好喝的花茶就泡好了，注意在泡的时候一定要仔细观察花的变化哦。

2、幼儿分享、交流花茶。

幼儿拿自己喜欢的花茶放入杯子中，生活老师帮忙倒水。

幼儿观察花茶并交流自己的发现，品尝自己泡的花茶。(在这个过程中孩子们对花茶的观察特别的投入，乐意与不同的朋友交流，而且会主动询问，从而了解不同花茶的各种不同功用)。

四、幼儿讲述怎样护花。

花真有用，在我们的生活中很多东西都会用到花，你们觉得我们应该怎样爱护花呢?

五、延伸活动。

我们每天要好好保护自然角里植物，每天要给它们喝水，但不能喝太多。

大班教案故事大比拼故事

我是一只小小的牙虫，自从瑶瑶上次晚上吃完糖不刷牙之后，我和爸爸妈妈就在瑶瑶的口腔里安居乐业了。现在的小朋友刷牙都刷不干净，我们就一次又一次的躲过了“灭顶之灾”，但有次家庭聚会时，老乡告诉我们：现在到处都在除牙虫，好多小朋友都去医院补了牙，我有个亲戚就死去了，你们还是赶快逃到牲畜的牙齿里吧!这样说不定还能过上幸福的生活呢!

可是我们家亲戚告诉我们的时候已经晚了，第二天，瑶瑶就被妈妈带去了医院，在爸爸妈妈的保护下，我还是顽强地活了下来，可是爸爸妈妈却为了我而没有活下来。当天晚上，我就背上自己的行囊，趁瑶瑶打喷嚏的时候，飞进了一个正要去农村的妇女的口中，经过几个小时的颠簸，我终于到了小猪的嘴里，虽然我已经找到了一个安全的地方，但那场灾难仍然令我记忆由新，每当回想起爸爸妈妈保护我的样子，我总会不住的流下了眼泪，我要奉劝天底下所有的小朋友：

1、睡觉前千万不要吃糖，如果吃了就要仔仔细细地把牙齿刷干净。

2、要定期去医院检查一下。只要你做到以下几点，我相信你也不会喊牙疼，我也不会为失去家人的事而伤心。希望在我们的共同努力下，我们能相处得很好!

大班教案故事大比拼故事

1、喜欢玩闯关游戏，具有初步的竞争意识。

2、继续练习使用筷子，用筷子夹不同形状的大小的物品。

3、能协调灵活的使用筷子。

【教学重点、难点】。

重点：用正确的姿势使用筷子夹不同难度的物品。

难点：提高夹物品的速度和标准度。

【活动准备】。

1、经验准备：了解本班孩子使用筷子的程度。幼儿使用过筷子。

2、环境准备：筷子每人一双，小碗每人一个，玻璃弹球，积木，木头珠子。每人一大盘。

【活动过程】。

1、幼儿自由用筷子夹取物品，教师观察纠正幼儿拿筷子的姿势。

2、进行个人筷子大比拼的闯关游戏，每关及时2分钟，达到规定数目为过关。

（1）第一关，用筷子夹木头珠子放到小碗里。

（2）第二关，用筷子夹塑料积木放到碗里。

（3）第三关，用筷子夹弹珠放在小碗里。

引导幼儿正确的姿势去夹取物品，注意手眼协调，动作灵活。

3、小组大比拼：

（1）计时2分钟，以组为单位计时，2分钟，最后小组成员总数多为胜。

（2）接力游戏：以组为单位站成站成纵队，每组人数相等，用筷子夹木珠子哪对先夹玩为胜。

4放松游戏：听音乐做筷子操。

活动延伸：相关领域的渗透。筷子舞，筷子分类，各种筷子的长短，颜色认识比较。筷子拼图等。

【教学反思】。

这节活动里，为孩子们提供了充分的`机会让他们体验自己很能干，他们在有趣的活动中学会了能熟练正确的使用筷子，锻炼了孩子们的动手操作能力，同时在比拼过程中有了集体协调合作的荣誉感，加强了集体的意识。有了竞争的意识。

快乐大比拼作文

南宁电视台在我们学校进行“09煮艺大比拼”活动。我们班选出了根本不会做菜的吕辉、余振豪、庄泽钦3位据说是包饺子高手的去参赛。等我们一行15个啦啦队员扛着椅子来到篮球场，心马上凉了一半加一半：在比赛场地上，摆着2个平底锅。因为陆老师没告诉我们要煮菜，只说了要比包饺子，比赛的同学也是刚选的，什么也没有准备，连口号也没有……天啊，看来惨了！

等大家闻着香味、饿着肚子等到我们班出场的时候，我都觉得这几个毛头小伙没希望了。我心里甚至想着陆老师应该挑选心细的女同学参赛才对嘛！先比包饺子，在主持人喊出口令后，庄泽钦出乎意料地包出了五个完整的饺子，别人包的最多是三个啊！顿时，班里响起了雷鸣般的掌声。这个庄泽钦，看来还不弱！选菜的环节我们也全部选对了。接着，我听他们报出了菜名，是人人都会的“鸡蛋炒番茄”。煮菜时，我看到我们的三名选手傻傻地站在台上，余振豪还“大胆”地问主持人：“怎么炒啊？”坐在我旁边的江劲科小声说：“我想吐血哦！”我们都觉得简直不可能赢，太难了！这时，场上已经很激烈了，我们的选手可不能像我们想的那么多，只见余振豪主勺，吕辉和庄泽钦在旁边帮忙，我们啦啦队则激烈地高声喊着：“四（1）四（1），美味第一！”在这样群情激烈的'阵势下，我们班的三个男子汉满脸通红，非常努力地做着也许是他们人生中的第一次做菜。最终，经过裁判的裁决，我们不可思议地拿到了最高分！主持人宣布：“四（1）班赢！”

稀奇，我们班竟然能拿到了冠军，谁能想到呢？

生蛋熟蛋大比拼小班教案

孩子在生活中经常接触熟鸡蛋，可是他们却很少接触生鸡蛋，他们迫切的希望自己能够有机会亲自敲开生鸡蛋来看看，体验一下敲生鸡蛋的感觉，借此机会，可以让孩子们看看生鸡蛋和熟鸡蛋有什么不一样。

在活动中，让幼儿在摇一摇、转一转、试一试、尝一尝的过程中，认识各种各样的蛋；在幼儿亲手剥去蛋壳的过程中，使幼儿轻轻松松地掌握生蛋和熟蛋的区别。从以上活动中幼儿充分感受到了活动中探索、操作的乐趣。

1、观察发现生蛋和熟蛋的不同。

2、喜欢参与观察和操作活动。

生蛋熟蛋若干；碗若干个；美工刀一把；脸盆、水。

一、谈话引出主题，激发孩子学习兴趣。

出示若干蛋宝宝（熟蛋宝宝上面贴有娃娃头像，生蛋宝宝不贴）。

老师：宝宝们，老师这里有很多蛋宝宝，老师不小心把生蛋和熟蛋们宝宝混在一起了，你们能不能帮老师把生蛋和熟蛋宝宝们分开。

二、让孩子讨论怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

1、摇一摇，通过感官感知生、熟鸡蛋的不同。

教师说：“请宝宝每人拿一个贴有娃娃头像的鸡蛋，再拿一个没有头像的鸡蛋，用手在耳朵边用力摇一摇，让我们来听听哪个是生蛋宝宝？哪个是熟蛋宝宝？”

仔细感觉两个蛋宝宝有什么不同。说一说你们感觉到了什么？通过验证孩子们发现：晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋。那么我们给有头像的鸡蛋贴上一个眼睛。

2、转一转，通过旋转区分生、熟鸡蛋的不同。

教师说：“让生蛋宝宝和熟蛋宝宝进行转圈比赛，看一看，它们有什么不同？”

猜猜转得快的是生蛋还是熟蛋，从而激发孩子们探索科学的兴趣，通过验证孩子们发现：转得慢的是生鸡蛋、转得快的是熟鸡蛋。那么我们给有头像的鸡蛋再贴上一个眼睛。

3、试一试，通过实验区分生、熟鸡蛋的不同。

来试试把生鸡蛋和熟鸡蛋一起放在水里，这两个鸡蛋会有什么不同？熟鸡蛋会飘起来，生鸡蛋会沉下去。那么我们给有头像的鸡蛋贴上一个嘴巴。宝宝们看熟蛋宝宝笑得多开心呀！

4、教师小结：在摇一摇时，晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋；在转一转时，转得慢的是生鸡蛋、转得快的'是熟鸡蛋；熟鸡蛋会飘起来，生鸡蛋会沉下去。

三、比较、品尝。

1、让幼儿打开生蛋亲自看看，亲手剥开熟蛋壳的过程中，使幼儿轻轻松松地掌握生蛋和熟蛋的区别。

2、老师巡回观察，请听课的教师帮助幼儿敲生蛋，观察生鸡蛋的结构，它是液体的，能晃动。剥开熟鸡蛋，教师用刀切开，请幼儿观察熟鸡蛋的结构，它是固体的。

3、让幼儿亲自剥熟蛋，请宝宝吃熟鸡蛋。要求幼儿把蛋皮放在桌子上的小盆中，不能随便扔在地上。

四、活动延伸：

1、今天宝宝们认识了鸡蛋，并且能区分出生、熟鸡蛋，老师这里还有鸭蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等等，让我们一起看看吧！

出示鹅蛋、鹌鹑蛋、鸭等等，引导幼儿逐一观察，鹅蛋好大，鹌鹑蛋很小……。

2、让幼儿说说自己还知道那些动物会生蛋。

五、课后反思：

本次活动开始时我将事先准备好的生熟蛋混合在一起引出课题，请宝宝们说出哪些是生蛋宝宝，哪些是熟蛋宝宝，孩子们一时也很难分出，教师引导幼儿想办法分出生蛋宝宝和熟蛋宝宝。

有的幼儿说出用摇一摇的办法，请幼儿仔细听里面有没有东西在滚动，通过这个办法区分生熟蛋宝宝。有的幼儿还说出转一转的方法，来区分生熟蛋宝宝。最后让幼儿做了一个小实验，把生熟蛋宝宝放进水里，来区分生熟蛋宝宝。

最后一个环节就是让幼儿打开生蛋宝宝，剥开熟蛋宝宝，比较、观察生熟蛋宝宝的不同。请幼儿品尝生熟蛋宝宝的不同味道。

此次活动中，幼儿很兴奋，但幼儿在区分生熟蛋宝宝时部分幼儿区分不出来，教师应引导幼儿主动探索，让幼儿运用多种感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。

大班教案故事大比拼故事

“她说过只要我送给她一朵红蔷薇，她就同我跳舞，”年轻的学生大声说，“可是我的花园里，连一朵红蔷薇也没有。”

夜莺在她的常青橡树上的巢里听见了他的话，她从绿叶丛中向外张望，非常惊讶。

“找遍我整个花园都找不到一朵红蔷薇，”他带哭说，他美丽的眼睛里充满了泪水，“唉，想不到幸福就系在这么细小的事情上面!我读过了那班聪明人写的东西，一切学问的秘密我都知道了，可是因为少了一朵红蔷薇，我的生活就变成很不幸的了。”

“现在到底找到一个忠实的情人了，”夜莺自语道，“我虽然不认识他，可是我每夜都在歌颂他。我夜又一夜地把他的故事讲给星星听，现在我亲眼看见他了。他的头发黑得像盛开的风信子，他的嘴唇就像他想望的蔷薇那样红。可是热情使他的脸变得像一块失色的象牙，忧愁已经印上他的眉梢了。”

“王子明晚要开跳舞会，”年轻的学生喃喃说，“我所爱的人要去赴会。

要是我带一朵红蔷薇去送她，她便会同我跳舞到天亮。要是我送她一朵红蔷薇，我便可以搂着她，让她的头靠在我肩上，她的手捏在我手里。可是我的园子里并没有红蔷薇，我就不得不寂寞地枯坐在那儿，她会走过我面前不理我。她不理睬我，我的心就要碎了。”

“这的确是一个忠实的情人，”夜莺说，“我所歌唱的，正是使他受苦的东西。在我是快乐的东西，在他却成了痛苦。爱情真是一件了不起的东西。

它比绿宝石更宝贵，比猫眼石更有价值。用珠宝也买不到它，它不是陈列在市场上的，它不是可以从商人那儿买到的，也不能称轻重拿来换钱。”

“乐师们会坐在他们的廊厢里，”年轻的学生说，“弹奏他们的弦乐器，我心爱的人会跟着竖琴和小提琴的声音跳舞。她会跳得那么轻快，好像她的脚就没有挨着地板似的，那些穿漂亮衣服的朝臣会团团地围住她。可是她不会同我跳舞，因为我没有红蔷薇带给她，”于是他扑倒在草地上，双手蒙住脸哭起来。

“他为什么哭?”一条小小的绿蜥蜴竖起尾巴跑过学生面前，这样问道。

“的确，为的什么?”一只蝴蝶说，他正跟着一线日光飞舞。

“的确，为的什么?”一朵雏菊温和地对他的邻人小声说。

“他为了一朵红蔷薇在哭!”夜莺答道。

生蛋熟蛋大比拼小班教案

1、让幼儿能够知道生蛋和熟蛋有什么不同。

2、让幼儿学习如何分辨生蛋和熟蛋。

一、蛋宝宝会跳舞，引发幼儿兴趣，并学习让蛋跳舞的方法。

1.出示熟蛋师：今天老师带来了一个朋友，你们看是谁？

幼：蛋宝宝师：蛋宝宝穿什么颜色的衣服？

幼：黄色的。

蛋宝宝想给我们跳舞，想看吗？

幼：想。

2.师演示蛋宝宝跳舞的方法。

3.师：谁想来请蛋宝宝跳舞？（个别幼儿上来请蛋宝宝跳舞。）开始时幼儿失败。师鼓励其换一种方法，再次进行尝试。第二次尝试成功。

二、跳舞比赛，探索生蛋和熟蛋的不同。

1.师：蛋宝宝跳的真好（出示生蛋）还有一个蛋宝宝也想来跳舞，他们要进行一个跳舞比赛，请我们来做裁判，看谁跳的时间长。

要求：

（1）帮助两个蛋宝宝来跳舞。比赛结束，拿着胜利的蛋宝宝送到领奖台上。

（2）在白纸上跳，不能超出舞台。

（3）转的时候要小心，不要弄碎了。

2.幼儿操作，师进行指导。

幼：老师我不会转。

师：换一种方法试试。用两只手搓行不行呢？

幼儿尝试成功。

幼：老师我成功了，黄标记的蛋宝宝转的时间长。

师：快把成功的蛋宝宝放到领奖台上。

3.引导幼儿观察领奖台上的蛋宝宝。

师：你发现了什么？

幼：赢的有穿黄衣服的蛋宝宝，有穿绿衣服的蛋宝宝。

师：穿哪种颜色衣服的蛋宝宝赢的多？

幼：黄色的.。

师：为什么赢的都是黄标记的蛋宝宝？绿标记的蛋宝宝为什么跳舞时间短呢？

幼：因为它是生的。（幼儿这样回答是因为有幼儿操作时不小心将生蛋打碎了，有的幼儿观察到了）。

三、打开鸡蛋，揭示秘密，观察生蛋熟蛋的不同。

1.师：到底什么回事呢？我们来打开看一看。

2.观察生蛋熟蛋的不同，发现穿黄衣服的是熟蛋，绿衣服的是生蛋。

师：我们来仔细来看一看它们哪里不一样。

幼：生蛋是粘粘的、软软的，蛋清是透明的。

幼：熟蛋是硬硬的，蛋清变白了。

3.师小结：原来它们一个是生蛋一个是熟蛋。跳舞时间长的是熟蛋，时间短的是生蛋。

四、延伸活动。

海洋知识大比拼中班科学教案

4、蓝猫、淘气图片各一副；沙鱼、海马、鲸的图片及vcd、

5、邀请一位老师当裁判、

（1）出示蓝猫、淘气图片。

（2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队、

要求：

（1）说出你知道的海洋动物名称、

（2）两队幼儿轮流回答，每人有一次向别人求助的机会、

（3）说的多的一组可以的五个标志，少的得四个标志、

（教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现）。

小结：（1）按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类、

（2）裁判评发小标志，激发幼儿下一步比赛的欲望、

要求：（1）根据电视画面回答、

（2）采取抢答的方式，答对一个得一个标志、

（3）每人有一次求助的机会。

问题：沙鱼是怎样捕食的？

安康鱼是怎样钓鱼的？

鲸是鱼吗？

（引导游儿认真听仔细看，根据画面及解说来回答）。

小结：请裁判评说、

讨论：大海被污染了，海洋动物会有什么变化？我们能做什么？

要求：幼儿自由讨论，两队可以有相同的看法、

（教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见）。

小结：请裁判根据幼儿的回答做出评比、

（1）幼儿交流感受。

（3）激发幼儿进一步探索的兴趣、

（1）继续收集资料，比一比哪队多、

（2）创建海洋博物馆、

《蔬菜拼盘大比拼》中班教案

1、进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。

2、学习用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进行合理的摆放，制作拼盘。

3、体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。

4、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。

5、初步养成良好的卫生习惯。

1、蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。

2、蔬菜造型评奖券(幼儿人手一张)。

3、教师自制的蔬菜造型奖牌若干4、材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。

(一)情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的`喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我组织了这次亲子活动--果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。

(二)欣赏拼盘。

1、组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。

师：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘(出示图片)，并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘?为什么?果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。

(三)制作拼盘。

1、亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。

2、教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。

3、要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。

(四)同伴交流。

1、组织幼儿自由欣赏拼盘，互相介绍自己的果蔬拼盘。

(五)评价作品。

1、评奖：请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。

2、颁奖：根据奖券数量评出最佳造型奖，并颁发果蔬造型奖牌。

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

大班教案故事大比拼故事

这一天，阿兰骑着扫帚飞到了一个城市，她走着走着，突然她看见一个人，在抢东西，一问，才知城中有三霸，他们分别是：大霸、二霸、三霸，他们无恶不做。阿兰很生气，决心把他们善化。

第一天，阿兰来到了大霸的家里，把他家里的东西一扫而空，拿了一些钱，分给了穷人，大霸，一看自己家被小偷光顾了，心里很难过，一想，那别人也被我偷过，心里一定不是滋味，我不能在这样下去此了。阿兰也分别在二霸、和三霸家里也折腾了一番。

从此三大恶霸“消失了”。人们也快乐的过着日子。

生蛋熟蛋大比拼小班教案

1、尝试探索区分生、熟鸡蛋的方法。

2、激发幼儿探究问题的兴趣。

1、生蛋、熟蛋、玻璃杯若干，月亮、星星标签每人一张。

2、电筒、盘子若干。

3、记录表一张。

4、录音机、磁带、小篮子2个。

一、以游戏形式引出主题，激发幼儿学习兴趣。

今天，有两个宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏，我们来找一找他们是谁。

二、尝试探索区分生、熟鸡蛋的不同方法。

1、摇一摇，通过感官感知生、熟鸡蛋的不同。

（1）和蛋宝宝一起跳舞，仔细感觉两个蛋宝宝有什么不同。

（2）说一说你们感觉到了什么？

（3）验证幼儿发现：晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋。

2、照一照，利用光线区分生、熟鸡蛋的`不同。

（1）鼓励幼儿利用电筒尝试、探索，区分生、熟鸡蛋。

（2）提问：你们发现了什么？（请幼儿互相说说再回答）。

（3）验证幼儿的发现：透光的是生鸡蛋、不透光的是熟鸡蛋。

3、转一转，通过旋转区分生、熟鸡蛋的不同。

（1）进行转圈比赛，看一看，它们有什么不同？

（3）验证幼儿的发现：转得慢的是生鸡蛋、转得快的是熟鸡蛋。

三、记录并再次尝试。

1、讨论区分的方法并用记录表记录。

（1）说一说：自己用了那些方法区分生、熟鸡蛋，并用标识进行记录。

（2）总结区分方法。

2、用标识区分小篮内的鸡蛋（生蛋贴月亮，熟蛋贴星星）。

四、看标识分享熟鸡蛋，进行自我验证，活动结束。

大班教案故事大比拼故事

这是很久以前的事了。有一个农民，名叫莫翰。他租种几亩地主的地，靠自己的勤劳和智慧，粮食年年丰收，除吃之外，还有余粮出售。他和妻子还有三个孩子，一家人过着安宁的生活。

但是，这样的日子没有多久，莫翰的家乡闹了旱灾。树木、庄稼枯死了，木犁拉断了，耕牛饿得骨瘦如柴，妻子儿女的生命危在旦夕。在这种情况下，莫翰很难向地主交租子。地主是个铁石心肠的人，莫翰也完全知道。他预感到交不上地租，终有一天会被地主赶出村子。

他愁眉苦脸，精神非常痛苦。一天，他问自己的妻子：“现在我们该怎么办呢?”

妻子说：“我们家只剩下这头牛了，只有把牛牵到集市上卖了，才能偿还一些地租。”

莫翰理解妻子的话，第二天一早就牵着牛朝集市走去。半路上，他经过一个漂亮的花园，花园里开满了各种颜色的玫瑰花。他被这美丽的玫瑰花吸引住了，索性停下脚步观赏起来。就在这时，从身后传来一个声音：“你好，莫翰大哥先生!”莫翰回头看去，只见一个头戴红帽，身着绿衫和淡黄色裤子，脚穿尖头红皮鞋的小矮人站在那里向他微笑。莫翰非常惊讶，他不明白这个小矮人怎么会知道自己的名字!

小矮人见莫翰牵着一头牛，就问：“这头牛要牵到哪儿去呢?”

莫翰难过地说：“要把它牵到市场上卖掉!”

听了莫翰的回答，小矮人从自己的衣袋里掏出个绿瓶子，说：“这头牛你就卖给我吧，我把这个绿瓶子送给你。”

用这只小小的瓶子换这么一头大牛!莫翰听了小矮人的话，不由得大笑起来。见莫翰这样，小矮人忙说：“你还不认识我，所以才笑。我真诚地建议你，留下你的牛，把绿瓶子带走，你不会后悔的。回家后，在桌子上铺一块干净的台布，把瓶子放上去，然后说声瓶子显灵，到那时你会看见瓶子干些什么，一旦瓶子里的东西出现在你的眼前，你就会无比地高兴。”

小矮人的劝告使莫翰很受感动，他把牛交给小矮人，拿了这只瓶子大踏步地回家了。妻子见丈夫这么快就从集市上回来便问道：“你这么早就回来了?怎么还带回来一只瓶子?”

莫翰对妻子说：“这瓶子是我用牛换来的。”