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停课不停学教师网课心得(专业24篇)

时间:2024-02-11 21:13:03 作者:飞雪

写心得体会是一种对所学知识进行沉淀和应用的方式,让我们更好地理解和掌握知识。如果你对写心得体会感到迷茫和无从下手,那么这些范文可以给你一些启示和指导。

停课不停学给学生上网课教师心得总结

本学期,本人担任小学五(1)班的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

首先,根据我所任教班级的实际情况,针对优生少这一特点。把基础教育和差生转换作为这学期的工作重点;因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。

应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱,我作为一个教育者,在对待中差生时应该具有自我调控的能力。

厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

其次,认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

最后,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高,班级的差生面积较大,致使无暇顾及,导致本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

教师停课不停学网课工作心得总结

一个安静的村庄,晨曦渐渐拉开了帷幕,清晨当第一缕阳光透进窗,徐徐地填补着房间,缓缓地睁开眼,身上注入一股说不出的暖流,洗漱过后拉开窗帘,静坐在书桌前,支好手机,轻轻将笔放在桌上,准备就绪后,开始延假中又一个不平凡的清晨。

在我们还未上网课前,网课这个词语就开始在网络上疯狂行走。特殊的时期特殊的教学,说实话,在大城市,网课并不新奇,但因为是我们乡村中学的第一次,所以对其充满向往,于是带着新奇,我开始了我的网课生活。

晚上教学不太好组织,所以相对于现实在学校上课课程要少许多,连上自习一天就五节课,且还是复习上册内容,说实话比较轻松,不过孔圣人的“温故知新”不是假说。

每一次上课没复习一个知识点,一道题,都或多或少的能添加些新知识,那些重点知识也随之在脑海中加深了不少。

都说网络是把双刃剑,虽然只有一字挂钩,但是网课也是一把双刃剑。

网络有的好处,网课也有,就比如它方便了我们的生活,在特殊时期我们也能够学到知识,且课程可以反复的听,直到听懂记牢固为止。

但是坏处也非常多,例如由于网上的不好组织,缺少了与老师的互动,所以可能比较枯燥,且网络对于每个人来说吸引力都是非常大的,所以部分的同学就可能会心似平原走马一发不可收拾。

曾几何时,捧着手机坐好几个小时,是一个遥不可及的梦,但现在它来到我们的身边,却让我觉得能坐在学校教室里上课是一种幸福。今年的春节,街上没有水泄不通与热闹非凡,即使家家都换上新桃符,挂上新灯笼,但依旧未感受到多几分的热闹气息。

新的一年,迎来了春暖花开,但新冠状病毒这个不速之客也来到了我们的身边,我们上起了特殊的一课。网上的教学,因为有了老师们和那些逆行者的身影,所以丰富多彩。

“停课不停学”告诉我们,生活的曲折纵然有许多,但一定不要停下来,要勇敢的向前。因为你的岁月静好,是有人在替你负重前行。

停课不停学给学生上网课教师心得总结

通过学生〈全国十佳班主任〉的先进事迹后,使我感慨万分,尤其是王萍和刘沛华的这两位教育战线上的精英在我心中的印象十分深刻。他们崇高的人生追求,高尚的师德情操,强烈的责任感意识,无私的奉献精神,深深地感染了我。回顾自己二十几年来的教育生涯,我觉得做一名科任教师要从以下几方面入手:

一、应“以德育人”

教师的良好道德不仅是社会对教师的基本要求,而且还是作用于学生的重要教育手段。

在具体的教育实践活动中,科任教师的思想观念,道德观念都对学生起着潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记,并且在日积月累中陶冶和熏染着学生,是学生学习的榜样。学生的思想品德在很大程度上是教师言传身教的结果。因此,科任教师要注意自身的修养,努力通过自己的言行和举止为人事给学生示范。这就是为人师表。用自己良好的品德去培育学生良好的品德。

二、应“以才育才”

才学高深,知识渊博,历来是人们衡量一位教师称职与否的重要尺度。无论是学生还是社会,他们或学可以原谅和理解教师的严厉甚至死板,但无论如何不会原谅和理解教师的才疏学浅和不学无术。一个缺乏真才实学的科任几哦按时,即使他性情温和忠厚,也难以形成健全的,具有权威效应的人格力量。因为人格力量的形成,必须也只能以几哦按时的德才兼备为前提。当近世界是一个信息爆炸的时代。生活在这样一饿时代的青少年,视野开阔,思维敏捷,需求广泛,这就对科任教师的知识结构和业务能力提出了更高的要求,决不是“一杯水”和“一桶水”的关系了。只有不断学习,不断充电,的断调整,更新自己的知识结构,增加知识储备,扩大信息内存,才能适应新时期教育的高层次要求,使学生对教师产生信任和崇敬,进而化做学习上进的动力。

三、应“以情激情”

对于如今的独生子女,不能一味地严厉管教,这样会导致他们的逆反心理,应对他们充满爱心,对待学生满腔热情,能敏锐地发现学生的情感及行为表现的细微变化,并有组够的耐心去做学生的思想工作。师生之间搭起情感的桥梁,相互尊重,理解和信任,团结合作,那必定会达到使学生“亲其师,信其道”的理想教育效果。

总之,不断提高自身素质,勇于探索,才能培养出符合时代要求的高素质的新世纪人才。

教师停课不停学网课工作心得总结

这样的由“停课不停学”衍生的教育教学模式,不仅拉近了教师与学生的距离,而且也让学生方便利用现代信息技术及时对所学知识进行巩固复习,而教师也可以方便对学生不受时间、地点限制进行答疑、教学。而网络的学习资源具有开放性、共享性、多面性,丰富的学习资源,不仅可以让学生大开眼界、拓展视野,也可以让教师方便准备教案、整理资料、进行教学。我们也可以看到,不光是老师、学生们在努力适应这种新型教育形式,猿辅导、作业帮等各大网络学习市场在这次疫情发生后,推出免费学期同步直播课。也有预测说,在未来5g技术不断成熟、普及时,在线教育将会是香饽饽。当然,这次在线教育的喷薄发展,将会对疫情稳定后的日常教学工作形成倒逼改革机制。一方面,教师将会不断尊重学生主体,让自己所教的内容变得具有趣味性、普遍性和可观性,同时也会鼓励学生创新。另一方面,学生也会不断接受网络文化影响,日益多元的网络文化环境,对于教师开展教学也是一种挑战。所以,网络文化引导工作就显得必要和紧迫。要以喜闻乐见的形式,引导学生接受消化健康文化,增强学生自身抵制不良文化影响的能力。总之,“停课不停学”之下的在线教育,是一个新事物,我们要理性对待,并让在线教育与传统教育相结合,充分发挥网络资源和线下资源两个优势,不断推动学生自身全面发展和教师教育专业技能的提升。

既然“停课不停学”之下的在线教育是一个新事物,所以难免有缺陷。但我们不能绝对否定,而是要追溯源流、顺藤摸瓜,努力克服在线教育的缺陷和弊端。由于这次的在线教育,大多数教师和学生第一次接触,所有就会缺乏一定经验和技术基础。很多老师不会开直播教学,有部分学生满足不了网络学习环境等这些硬性缺陷,对在线教育的效果大打折扣。为此,需要开展教师现代教育技术应用的培训、完善学生补助政策等,克服在线教育中的硬性缺陷。同时,强制打卡、形式填表等流于形式的“云行为”让同学们饱受诟病。这些本不该属于在线教育自身的缺陷,在通过社交网络平台的交流分享,这些缺陷被人们所关注和探讨。在线教育也有自身的局限性,人们对于它的认识也是在不断发展的,对它的本质认识是需要人们不断学习、不断认识才能得到的。虽然在线教育的学习资源是广泛、丰富的,但这把本是简单的知识点,经过老师们的整理搜集、学生的查找阅读,很容易造成知识难度的增加、认知范围的扩大,导致学生接受了和自身年龄认知水平不相适应的知识,这也可能会导致学生厌学情绪的产生,这也就是在线教育的软性缺陷。在线教育属于网络资源,学生由于认知的局限性,很容易接受不良网络文化的影响,特别是受暴力文化的熏陶,让部分学生误入歧途,严重影响身体健康和学业。当然,由于老师监督少,如果学生自律能力低,则会对在线学习效果产生不良影响。

停课不停学上网课教师心得体会全文

2020年的春节全面的范文参考写作网站,与往年格外的不同,新型冠状病毒肺炎来袭,面对突如其来的疫情,作为一名党员教师,我是一刻也没有放松过。

从疫情开始我就密切关注事态的发展,严格遵照上级指示居家自护。随着疫情的发展,自大年初四开始,我主动报名参加社区党员服务群,开始为社区群众服务,尽一份绵薄之力。

初七,响应党组织号召,参加望江路社区的临时党支部,兼任宣传委员,开始了入户摸排从外返乡人员,帮助从武汉返宜人员测体温,对小区进行消毒,开展新闻宣传,帮助不方便的居民人员购买日常用品等一系列相关工作。我所负责的疫情防控小区有110多户,繁琐事情多而杂,我一件件认真仔细完成。像我这样的党员,我们都认为,疫情当前,国家现在在紧急时刻,我们不能战斗在防疫的一线,但我们不能为抗战一线的“白衣战士”们增添麻烦,我们要为一线尽可能缩小“战线”而努力。

随着疫情的发展,学校接到教育主管部门延期开学的通知,要求学校疫情防控期间停课不停学。于是我开始准备利用平台和教育信息化手段进行网络教学。面对这种全新的教学方式,我无从下手。但是疫情一线的“白衣勇士”们的精神鼓舞着我,我虚心向学校网络******学习,把自己全部的精力用在提升业务能力之上。怎样进行网络教学?学生学习环境现状怎样?如何进行知识胶囊录制?小盒子学生作业如何向家长反馈?这系列问题,我们学校老师们纷纷献计献策,心得体会范文锦集经常三更半夜工作群里面还在相互交流,共同分享自己的经验,并一一把问题攻克,希望在特殊时期把教学工作开展好。

通过一周的网络教学,我学会了,如何即批改时学生作业,如何在学生作业上留下批改的痕迹,及个性化的批改留言。

为了活跃课堂气氛,迎合学生兴趣,激励学生更好开展学习,利用课间休息时间,组织学生进行脑筋急转和师生唱歌比赛,活跃了课堂气氛,减轻了学生的视觉疲劳。课后,我把作业情况拍成抖****,发送给家长、学生,让反馈学生的学习情况,深得家长和学生的一致好评。

疫情当前,困难重重。

冲锋一线,党员领先。

全校师生,新式教学。

娱教益乐,同心抗疫。

教师停课不停学网课工作心得总结

“多难以固邦国,殷忧以启圣明”。乌云遮不住太阳,阴霾终究会散开,唯努力不会被辜负。全体教师全身心投入到学习使用各新型平台之中,从中摸索适合学生的教学方法。同学们也纷纷遨游在各个网课软件之中,感叹一天的网课让我的时间过得如此飞快,可给我的感受颇深。我真正体会到了什么是“停课不停学”,丰富的内容实实在在地走入了我们的内心,没有了老师和周边同学目光聚焦的我们,交流的欲望似乎更强烈。线上教学使我们即便都身处在这场没有硝烟的战争中,依旧能无忧无虑地享受着每天知识赋予我们的力量。愿大家不忘初心,勤学不缀,主动适应,积极配合。待到疫情散去,花开烂漫,我们一同相约黑大校园!

教师停课不停学网课工作心得总结

实现梦想,从来都是那些有准备,并坚持不懈的人的权利。没有奔跑,何来成功?时间不会停下来等我们,也没有第二个中考。

学校里老师不可能照顾每一个同学,有些学习效率比较高的同学可能就会着急,所以网课是一个很好的学习方式。对于基础薄弱的同学,这仍然是一个很好的学习方式:可以多次反复的看老师讲解的知识点。之前我写作业都是比较被动的,而网络学习这种方式,增强了我的学习热情,就好像坐在学校的教室里一样。

在学校网课的网页处看见评论,有大部分同学都认为,网课是一个很好的选择。网课都是由各科优秀老师录制的,讲解的也很仔细,同时能让我们感受到在学校里竞争的氛围。我们要做龟兔赛跑中的那只“乌龟”,有着兔子速度的“乌龟”。

昨天晚上的错题重做,我们可以看到其他同学的成绩,不知道我们有没有战胜自己的竞争对手。然而这反映出我们对错题的掌握不够好,需要我们在这段时间继续坚持整理好错题。虽然我不能给同学们提供良好的学习方法,但是我们可以共同营造一个良好的学习氛围;我们可能没有学霸的头脑,但是我们要有坚持不懈的精神;我们可能没有学霸的思维,但是我们要勤于思考;我们可能没有学霸的效率高,但是我们要脚踏实地,学一节课要有一节课的收获。

不到最后关头一定不要对自己说“不”,不要不相信奇迹不会发生。学渣逆袭成学霸也不是不可能的,关键在于同学们的付出。一个人越懒,明天要做的事就越多。我们只要每天认真完成老师的任务,做到日日清。错题一遍遍的刷,重要的事情说三遍,重要的错题至少也要刷三遍。不过,我们可不要“一步跟不上,十步望不见。”

不是我们想要懒惰,而是懒惰过来“找”我们。为了甩掉它,我们必须要勤奋,勤奋,再勤奋。懒惰也是种病,既然要做一个健康的人,那就勤奋吧,勤奋的人都不是大胖子。

中考对我们来说,是一次挑战,更是我们重要的人生转折点。隔离疫情,但隔离不了学习。

同学们,不要让我们的梦想,只是说说而已!不知道同学们是否明天都有念《初四宣誓》,不过我建议同学们在看到这段文字后,能大声的,自信的,认真的把它朗读一遍,用心体会其中的含义!

停课不停学上网课教师心得体会全文

一句句掷地有声的话语,一张张充满豪情的请战,一个个力透纸背的手印……疫情面前,共产党员没有片刻迟疑,纷纷以饱满的****、昂扬的斗志积极投身到抗击疫情这场全民战役中来,向着党旗飘扬的方向,用爱与责任构筑起一道携手抗击疫情、保卫师生健康的坚固长城。

为班上每一名学生进行“一对一”沟通指导,对学生身体状况进行关注。一个党员就是一面旗帜,一个党支部就是一座堡垒。停课不停学,是这个特殊时期教师执着的坚守。

提醒学生及家人要勤洗手,多通风;

转发人民日报和天眼新闻上的一线医务人员事迹,基层工作者的****照片给他们分享,让他们知道今天的生活不易,有很多人在守护我们,我们有互相交流对疫情的看法,心理上的忧虑,要求学生做学习计划、生活计划、运动计划让学生在家中也能得到全面提升。

没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会来临,在这个没有硝烟的战场上,在来势汹汹的疫情面前,无数中国人挺身而出,勇敢“逆行”,用责任与担当,用心血与汗水,筑起了一道道坚不可摧的生命防线,诠释了共产党员的初心使命,让鲜红的党旗在防控疫情斗争第一线迎风飘扬。

教师停课不停学线上网课心得总结

1.上午:计划按昨天已经确定下来的流程走,谁知计划赶不上变化,昨天用高老师的电脑直播名师视频很流畅,谁知今天高老师电脑开不了机,临时换倩倩播,倩倩的电脑直播又太卡,只好结束。

教研组再次商议,通过度娘的帮助,居然把视频下载下来了(大家需要下载的也可以搜索百度下载方法),就跟我们录的视频一样。解决了我们今后一个大难题。

2.下午:彻底吸取直播太卡的教训,把下午需要解答的问题也录了个视频,放在群里播放。

优点:。

1.每天上午、下午上课提前把上课流程发送给学生,学生能够做到心中有数。

2.大部分同学已经会使用家校本本提交作业。采用了由丽的方法,家长发一张图片,我就撤一张图片,并私聊家长,通过家校本发。

问题:。

1.没有提前预测可能出现的情况并做好预案。

2.下午录制的视频,教研组成员没有充分教研,只看了个开头能播放,后边出了一点问题。

改进方法。

1.凡事要提前做准备,如果昨天就能想到试着把这个视频下载下来,并且去想办法解决,就不会发生今天的问题了。

2.教研组一定要做到逐题商议,逐题教研,做到精细准。

网上教学开始一周多了,现在是第二周。刚开始的前几天,对于我来说:忙、累、慌乱、还有些不知所措。一天下来手机不能离眼,眼睛真的是又涩又疼,总感觉要给学生讲的内容很多,却又不知道以什么形式能更好讲出来,没有更好的方法。学校早一周就开始安排各年级教研备课,我们二年级教研组的几位数学老师,也是做了充分的教学准备。但这种新的网络学习行式是第一次,大家还是心里没底,网络学习,对学生、家长、老师和学校都是一个新的挑战,只有大家共同努力才能做好。第一周前两天的教学效果似乎并不太好,我们几个学习其他教研组和其他学校的好的做法,结合学生的实际情况,对自己的教学更有信心。所以这周,感觉心里有数了,能更好的开展网上教学。我总结了以下几点:。

一、注重上课过程,网上教学要有程序,有步骤。

由于名师同步课堂的教学课程和我们二年级人教版的教材不符,我们就根据教材设定了自己的教学过程。给学生发电子教材图片,把讲课视频,自己制作的微课和名师的微课,发给学生,要求学生多看几遍,看的时候中间可以按暂停键。同学们在学习《平均分》这节课的时候,要求孩子们按暂停键,把提前准备的圆片和三角形,按照题目的要求摆一摆,分一分,分完之后再接着看视频。学习的过程中有疑问的提出来,老师会一一解答。

二、抓住教材重难点,通过视频会议和学生反馈互动。

刚开始找不到反馈练习题比较好的方法,钉钉直播好像又看不到孩子们,不知道孩子们在家的学习状态。我们学习了一年级的老师在钉钉群里开视频会议的方法,这样能清楚的看到孩子们,还能听到孩子们回答问题,直接和孩子们面对面。讲学习中的重难点知识,反馈当天的作业情况,和孩子们形成了很好的互动,达到了比较好的效果。记得开第一次视频会议的时候,我很紧张,提前把要说的内容写了下来,一条一条照着读,开完之后出来一身的汗。第一次我先点名,让孩子们学会开关自己的手机话筒,学会回答问题。给孩子们讲解防疫知识,要求孩子们在家学习的同时,注重体育锻炼,每天坚持阅读,开窗通风,生活与运动的合理安排。

三、认真批改作业,做到每天及时反馈纠正。

每天通过批改孩子们上交的作业,掌握孩子们的学习情况。家长们有些对优教信使的操作不熟练,作业提交率不高,有几个学生一次也没有提交过作业。我就逐个打电话询问情况,给家长们技术指导,争取让每个学生的作业都能提交。当天的学习完成后我会布置相应的作业,要求学生写在练习本上,传到优教信使离线作业里。我一个一个检查批改,做的全对的同学评优,作业工整、干净、整齐的会推荐给全班,有错误的学生作业把它指出来错在哪里。当天作业要求当天完成,不拖拉,每天上交后及时看老师的反馈信息,及时纠正错题。

这周孩子们的各项学习有序进行,每天的早读发音频,语文课的学习结合名师课堂,数学课的学习结合教材稳步进行,同时美术、音乐课也和名师课堂同步。学生每天的作业按时上传,我会认真批改作业,及时反馈,对孩子们的学习情况做到心中有数。在教学上我的思路也非常清晰,再也没有刚开始的慌乱了。疫情面前,做好自己的本职工作,不让一个孩子掉队。加油!

停课不停学上网课教师心得体会全文

疫情为令速防控,学校师生“一盘棋”。为坚决贯彻落实党中央、******决策部署,全力做好新型冠状病毒的疫情防控工作,我校根据上级党委和主管部门对疫情防控工作的要求和安排,认真组织开展科学防控疫情工作。

一、学校领导班子身先士卒。成立了以校长为组长的学校疫情防控工作领导小组,明确人员职责,校长亲自部署,亲自指挥。以班级为单位,认真组织师生情况排查、统计和上报,开展宣传教育,落实“停课不停学”措施,确保全校师生的生命安全和学习知识有保障。

二、启用多个网络平台保障信息通畅。通过钉钉信息平台进一步提高****站位,强化教师思想认识,统一思想,便于指挥。通过qq、微信平台加强对师生的密切联系,确保第一时间掌握师生及家庭动态,利于传达防控知识,工作总结范文宣传党中央的政策。运用多种网络工具向学生直播授课,做到“停课不停学”。同时运用移动通信电话直接联系师生,保证24小时密切关注和联系广大师生。

三、学校全员参与科学防控疫情。做到:一是在学校疫情防控领导小组统一部署,职责分工,协调、准确、及时完成各项工作,不麻痹松懈。二是不造谣,不传谣,不信谣,不转发微信非官方信息。三是坚持每日各班学生情况上报制度,不漏报,不****。四是强化学校值班制度,带班领导、教师,门卫人员做好值班工作与记录。五是定时对学校的教室、食堂、卫生间、宿舍进行消毒处理。六是严格执行不出门,少出门,不窜门,不聚会,不聚众赌博,不戴口罩不出门的疫情工作要求,对违反一级响应的教师,一经查实,予以严惩。七是利用班级信息群,及时宣传教育主管部门的相关信息,做到小手拉大手,全校一盘棋。

四、全体党员教师到防控第一线。学校支委在疫情防控的关键时期,及时发出工作要求通知,要求党员不忘初心、牢记使命,勇于担当、冲锋在前,听从指挥,服从安排。主动请战值班,参加志愿服务队,开展学校社区文生管理,积极参与做群众的思想慰问工作,为学生和家长创造和谐稳定的思想环境。

教师停课不停学网课工作心得总结

由于全国新冠肺炎疫情的影响,我校实施应对展开了线上教学活动,现网课已进行了一周,我针对自身学习条件总结了以下学习小技巧:

1.提前预习,提前准备。许多老师在其所用学习软件上会发布一些见面课或其他录课,我们可以在课前观看预习,这样上课时会更容易理解课程内容。并且一定要提前十分钟登录学习软件准备,以免错过签到。

2.纸笔准备好,重点难点跑不掉。网课学习依旧不能落下课堂笔记的习惯,老师所讲的重难点我们不可能过耳不忘,所以课堂笔记是一定不能落下的。

3.作业及时交,小测验轻松过。老师在课后留下的作业一定要按时完成提交,一旦忘记,不仅会影响我们的平时成绩还会麻烦老师,实为得不偿失之举。

总的来说,线上教学对同学们来说是一种新颖的教学模式,也一次锻炼同学们自律能力的绝好机会,认真上好每一节网课,认真记好每一条重点,多听,多记,多练。没有学不会的知识,只有不愿努力的人。

停课不停学上网课教师心得体会全文

为有效防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情,确保广大师生身体健康和生命安全,维护学校安全稳定。仪陇****红军小学总校“不忘初心牢记使命”,根据上级通知,结合学校实际,2月10日开启了“主动隔离,延期不延教、停课不停学”线上教学活动。

延迟开学是打赢疫情防控战的重要举措,该校利用“互联网+教育模式”实现教学课程应开尽开,教职员工“离校不离教、离生不离岗”,确保“延期不延教、停课不停学”,最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。

二是凝心骤力提质量,严谨的教学态度是提升质量的关键,良好的思想教育是提升教学质量的基础,和谐的家校联谊是提升教学质量的保障。

这是篇好范文参考内容,涉及到疫情、学生、教师、工作、学校、防控、我们、家长等方面,希望网友能有所收获。

停课不停学网课教学教师工作总结

春天已悄然而至,然而“新冠”肺炎疫情却让师生无法相聚在春暖花开的校园。2月17日至今,航鹰中学线上教学工作已经有序进行了两周时间。3月1日下午,我校召开了全体教师的网络会议,总结前一阶段开展的网上教学和德育工作的经验教训,并安排部署下一阶段的网上教学和德育工作。

会上,主管教学的唐红萍副校长对前一阶段线上教学工作进行了全面的总结,肯定了一些做法:

一、成立专门的线上教学工作小组。

1.综合协调(王继红、唐红萍):负责统筹安排线上教学工作,结合我校师生实际情况,科学设计各个年级在线教学师资及课程内容,督导教学过程,及时收集整理实施过程中的意见建议,调整优化线上教学策略和进程。

2.教学指导(黄宁妃、覃荣华、梁妮娜):负责安排线上教学课务,落实任课教师,并根据教学内容在线推荐教学视频及课件,检查教师的作业布置情况等工作;督促备课组加强线上集体教研、集体备课活动。

线上备课,优化教学。

3.技术保障(刘秀配):主要负责在线教学工作的技术支持保障,解决线上教师教学中的需求和难题。

及时解决教师、学生、家长线上教学反馈的技术问题。

4.宣传信息(梁妮娜、罗梦雪、黄萃):负责对在线教学活动中的特色亮点工作、先进事迹等宣传报道。

停课不停学我要上网课心得作文

其他同学都觉得上网课很累,上网课很麻烦,但是我却觉得上网课真开心。

每天都可以睡到自然醒,穿着睡衣迷迷糊糊地打开钉钉开始上课。老师讲课时,我都已经魂游天外了。老师让回答问题,我从来不连麦,只要老师点到我的名字,我就假装网不好,卡住了。课下老师布置的作业,我随便写一写就交了。老师批改以后,我也不看。

最开心的是我有了光明。

正大玩手机的理由。妈妈一和我要手机,我就说我要听课,我要写作业,我要查资料。整个网课期间我都沉浸在手机的海洋里。抖音,快手,游戏,各种软件我应用自如,各种游戏我也是得心应手。这个网课上的我真是开心极了。

但是,这样开心的日子很快就过去了,复课了,我重新回到了学校,回到了课堂。

我还变得固执,叛逆,妈妈总会被我惹得很生气。因为玩手机,我和妈妈在家里可以说是大战了三百回合。

当学校进行复课后第一次测验时,坐在教室里,我的大脑可以说是一片空白,匆匆答了几道题就呆呆地坐在那里。

其实,当妈妈和我生气时;当上课我听不进去时;当我不愿意认真完成作业时,我已经感觉到了我的变化。我知道,现在的我一点也不开心。

做什么事都会有代价的,而我网课期间的开心代价就是复课后一塌糊涂。

亲爱的朋友们,你有我这样的经历吗?你有过这样的开心吗?看到现在的自己,好后悔!

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停课不停学我要上网课心得作文

大家好呀!一转眼网课已经上了五天啦!大家一定想不到课程表上的体育课我们要怎么进行,那么今天就来给大家揭秘下我的体育网课是怎么上的!

从三号起我们就进行了第一节体育网课,给我们上课的正是我们的体育老师“昊哥”(王昊)。昊哥在开始就亮出了体育中招考试的标准图,其它的项目先不说,就我最害怕的坐位体前屈想拿满分要推到二十四或二十五米!真是惊掉了我的双下巴!这数字太吓人!我想都不敢想啊~再看占十五分分值的篮球和足球,像我这种“小白”暂时还拿不定主意要学哪种。不过通过上学期和对篮球疯狂痴迷的一诺做完同桌后,我好像对篮球挺感兴趣的!而且乐胥和琪涵在暑假也学了篮球,在打疫苗那天俩人在和我们聊天时说起篮球也真是两眼放光嘛!听说打篮球既长个又减肥,我哥就是个很好的例子呢!

今天的讲课老师成了杨伟彬,杨老师给我们上了“上肢力量训练”这样一节课。我在家跟着直播视频去练习,在床上有些太软,我就选择了在地上,这和乐乐也有“亲密”接触啊!我在地上随着视频做各种动作,它在我周围一脸好奇的转来转去,趁我做支撑时还调皮的从我腰下钻过去。(有被无语到)一节四十分钟的上肢力量训练课结束后,我已累瘫了,两个月没做这种训练,突然这么一来,瞬间有了可怕的“魔鬼”课堂的感觉啊!

停课不停学我要上网课心得作文

今年的假期由于“新型冠状病毒”的蔓延,假期延长了许多。可是我们并不感到开心,因为不仅不能和平常一样上下学,还只能宅在家里。

虽然停课了,学习还没有停。我们在家里用手机、电脑上课。老师们在家里细心而又紧张的准备着网课。在规定好的时间内开启直播间讲课,每个老师都变成了“主播”,同学们变成了听众,在认真的听课,记笔记。

有一天,上第三节课结束,课间休息时间,我从书房回到客厅,陪弟弟玩了一会儿,也没有看时间,结果,第四节课已经开始十分钟了,我赶快跑到书房,到电脑桌前开始听课。然后,再来一遍回放。又被妈妈说了一通,我下次可不能再犯这种错误了。

教师停课不停学心得体会

自从2月10号开始“停课不停学”的活动之后,我就一天也没有停歇过,特别是当天直播的时候,给打仗一样,现在回想起来,真觉得很好笑。

曾记得,当听说要直播的时候,我的小心脏吓得砰砰直跳,就是讲公开课,我也没有那么紧张过,原因还是想着不会饬电脑,咋直播,虽然说学校也简单的进行了网上培训,但是我还是不会,不懂。于是就赶快请教我的老同学,当老同学手把手的教会我之后,想着还挺好玩的,结果到第二天真正直播的时候,我竟然紧张的如坐针毡,因为学校要求第一节课必须是上“开学第一课”也就是“课程纲要分享课”,虽然我准备的很充分,但是这是直播啊,可不是课堂上的那么多学生,这要包括孩子的全家人,能不紧张吗?这真是如网上所说的一样,愣是把一名老师当成了“十八线主播”,赶鸭子上架。当我打开电脑,鼠标点着“直播”一键的时候,发现手心都出汗了,深呼吸,深呼吸……淡定,想着反正家长看不到我,为啥这么紧张呢?想过之后我就恢复了内心的紧张,开始变得不紧张了,谁知道话音一出口,“各位家长,同学们,元宵节快乐”本以为说完就开始顺着讲下去,没成想,我竟然感觉有点喘不过气来,这充分说明还是紧张的啊。但是直播已经开始了,不能临阵逃脱,再次深呼吸,深呼吸…..就这样终于小心脏终于不再怦怦跳。开始我的直播。

话匣子一打开,我就像出笼的鸟儿一样,自由飞翔,对照着课件,不仅讲解,还在此基础上去拓展,越讲越有劲。特别是讲解到单元目标的时候,比如:本册书共有八个单元,内容包括精读课文、略读课文、口语交际、语文园地、习作、快乐读书吧、综合性学习、识字表、写字表、词语表。通过本册书的学习我们会掌握哪些本领呢?等”我拿着书本,就如同回到教室一样,开始给同学们一步一步的去分析,讲解,同时在讲的过程中,还让学生对照着课件中的重点去记笔记。最重要的是还和同学们去连麦互动,这时候我又完全忘记了我是在直播。而且本来是说好的讲20分钟,没想到,我竟然讲了40分钟,还感觉没有给学生讲完。当我发觉时间已经超时时,赶快结束了直播。之后我感觉自己直播之前紧张的像有点可笑。

到了第二天由于全区都是使用的“河南省同步课堂直播”我以为我们应该轻松一点,不用自己亲自上阵了,但是一天下来发现比自己上课还累。首先是我们老师也要给着观课,不能学生看,老师不看,这也说不过去啊,在看的过程中,遇到重点,难点要提醒给学生,同时每观看一节课,我们不仅要记笔记还要写出听课反思,用思维导图的形式上交到学校,还要负责传学生观课,写作业等照片,还有老师和学生互动的截图,在线答疑等等一系列的事情,到了下午虽然说没有我们的主课了,但是对于学生的问题,我们要逐一的去回复。上交的几十份作业,我要认真的去批改,在我的意识里面,既然我们给学生布置作业了,就要负起责任来,每位学生的作业我都会认真的去点评。

就比如今天学习的《荷花》这一课,在批改的过程中发现有少部分学生写错这几个字“蓬蹈胀止”“蓬写成半包围结构,蹈的右半部分写错,胀应该是左窄右宽,止的第三笔和第四笔连在一起”还有“仿佛的佛,在本课中读fu不读fo,但是有些孩子加的拼音是fo”这些都是看似不起眼实际上容易写错的字,作为家长很多是看不出来的。在听孩子背诵的课文中《燕子》“剪刀似的尾巴中似shi的多数孩子背错背成si的,家长们也听不出来,还都以为自己的孩子背诵的很流畅。但是毕竟我们是干这行的,一听都能听出来”所以说在每一位学生的作业中,我都会写上评语,家长们看到我的批改之后,也是非常感动,他们本以为交上去老师也不会看呢?只不过是形式而已,没想到老师是那么的认真,所以说家长们也严格要求自己的孩子认真去写,对于老师提出的错误改正之后再发过来。我呢也是在重新批改。争取做到家长们都满意。

时间如梭,双重身份的我,既是家长也是老师,在每天像打仗一样的日子里,不在感到枯燥,相反的是觉得总是匆匆忙忙。时间不够用,在和家长这几天的钉钉群里互动的过程中,我发现我们不仅促进了感情的交流,还促进了家长对孩子学习上的严格,看似我们都很忙,但是我认为这是值得的,虽然孩子们的作业需要我大量的时间去批改,改完之后还要做总结和点评当天所学的内容,每次批改完之后,从椅子上站起来,都是腰酸背疼,眼睛有些发昏,但是能得到家长们的认可,还是值得的,身为老师,虽然说因为“疫情”的关系,不能像医生一样冲在最前线,但做好教育教学本职工作就是对“防疫”最大的支持。

没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会来临,“疫情”终将过去,让我们一起加油,静等春暖花开,与孩子们在校园里重逢。

停课不停学网课教学教师工作总结

人文与传播学院教师理论素养高、语言表达能力强,在在线教学中占据了知识和语言的优势。但理论的枯燥和语言的单一也是使学生厌烦的重要原因。因此,我院教师在课前预习、在线课堂、课后作业和平台整合四个方面都打破传统教学模式,探索出一套行之有效的在线授课体系。

课前预习形式多样。

对于人文学科课程来说,预习极为重要,尤其是在在线课时缩减至一小时的情况下,增加预习内容是确保课程紧张度和饱和度的有效方法。我院老师们根据课程性质和内容,设计出多种适合课程的预习形式。

1.提前发布速课和录播课程。速课时间短,内容精,抛弃沉闷的书面预习,使学生可以日日见老师,天天学知识,拉近了教师与学生的距离。

赖振寅教授的《文学理论》课借助超星学习通平台提前发布速课;刘兴均教授的《汉字学》和《古代汉语2》两门课程和周素焕老师的《文献检索与论文写作》课利用钉钉平台的录播功能,布置预习内容。速课和录播课程每次在十分钟以内,既不增加学生的预习量,又能达到日日预习的效果。

2.视频预习。阅读预习依然是我院学生的主要预习形式,阅读预习需要大量的时间坚持才能够完成,对于需要阅读大量长篇书籍的课程,学生很难快速完成预习任务。

为此,很多老师会同时推荐一些视频补充预习,使学生可以尽快完成预习,有助于理解和掌握授课内容。高建华教授的《外国文学》课和新媒体专业的《大众传播伦理与法规》课便采用在课前和课后发布视频内容,帮助学生加快预习速度的方法。

3.留预习作业。虽然预习是授课结构中的一环,但预习难以监督和检查,在线课程更是如此。《大众传播伦理与法规》课程在视频预习的同时还布置一些难易适度的作业,学生在做作业的时候便发现自己伦理和法规知识的欠缺,这样既可激发学习兴趣,还有效检验学生的预习情况。

在线课堂接近教室课堂质量。

由于在线授课受网速影响大,基本无法进行面对面视频直播。我院教师几乎都选择屏幕共享的功能,学生只能看到ppt和听到教师的声音。在这种教学模态减少和空间受限的状态下,授课形式是提高授课质量的关键。

1.人性化考勤。网络平台考勤方便,除了签到功能外,通过课堂讨论和互动也可随时掌握学生的听课情况,但这一切都要基于畅通的网络。对于偏远山区或困难家庭的学生来说,在线上课很难实现。为此,我院募集捐款为学生购买流量,保证每一位同学的在线学习。

同时,教师考勤不是一味上报人数,而是关照未能及时上课的同学,了解缺课的真正原因,情感的沟通更有利于督促隔离中的学生,是在线授课顺利完成的基础。

2.保证声音和ppt的有效传播。从声音方面来看,我院教师普通话水平高,语音标准,情感饱满,语速控制得当,少有口头语和拖长音习惯。ppt普遍简洁,减少了模板的应用,多应用与课程内容相关的图片和思维导图,适合用手机观看。

3.深入讲解和学识感染。人文类课程重在理论积淀和学识培养,如何在“视而不见”的在线课堂上通过声音抓住学生,激发学生的求知欲和学习兴趣,便成为最大的难点。

我院的段全林教授用厚重的声音传授出充实的教学内容和饱满的知识容量,让学生体验到人文精神的力量和学识的感染力,受到教学督导的高度评价。

4.继续延用教室互动模式。在传统的教室教学中,小组汇报、课堂讨论和板书一直是教师采取的主要教学方法。我院教师在学习网络教学平台各项功能之后,基本找到替代教室互动模式的功能。

例如,连麦功能使小组汇报和课堂讨论得以实现。谢永飞老师的《公共理论与实务》课安排了小组汇报;《现代汉语》课程通过连麦提问;郭明月老师的《民间文学》开展了全班大讨论,教学效果良好。

除连麦功能外,板书也依然被广泛使用。例如,花靖超老师和刘兴均教授都在教学中应用板书进行教学补充,效果很好。在各位老师的努力下,线上教学基本与教室互动形式相似,保证了学生课堂学习的紧张度。

5.例证生动,引人入胜。我院课程理论性强,在线授课难免让学生有枯燥乏味之感。而运用生动、贴切的案例可以弥补理论讲解的缺陷。

刘兴均教授的《汉字学》课程运用图片向学生展示汉字的博大精深,配有深入浅出的讲解,使深奥艰涩的课程变得生动活泼,易于掌握;《公共理论与实务》课和《大众传播伦理与法规》课都运用理论阐释新媒体事件,建构学生对公共事件和大众传播伦理的认知基础。

三、课后作业形式丰富而有效。

在线教学中,我院教师创造了丰富的课后作业形式。例如张玲老师的《网络文学与多媒体写作》课的作业是“小说接龙”;谢永飞老师的小组作业;苑洋老师在写作课后让学生完成“关于疫情的三行情书”,以及周琳琳老师负责的《创意写作》课程的写作作业等。丰富的作业形式活跃了学生的课后学习,既检验了授课效果,又保证课程的紧张度。

四、平台使用有创意。

突发的疫情,促使我校匆忙组织在线授课。我院教师在有限的时间内掌握了多个网络平台的授课功能,并总结出各个平台的优缺点,整合利用,相互补充。

例如,花靖超老师在腾讯课堂授课,在qq群组织讨论和答疑;高建华教授在雨课堂发布课件、钉钉授课、智慧树布置作业;张玲老师在钉钉群和雨课堂同时直播。基本上,每位老师每门课程应用两个或两个以上的在线平台,分别或同时开展不同的授课环节,是现有条件下平台整合的创新。

停课不停学我要上网课心得作文

去年冬天,一场突如其来的新冠肺炎瞬间席卷全国。为减少传染,我们不得不宅在家里。但停课不停学,老师与学生之间架起了网课的桥梁。

第一次上网课,心情别提多兴奋了,我的脑袋里跳出几个问号:“网课是怎么上的?会不会非常多姿多彩?”然而,现实与理想总是相距甚远。每天我们只能盯着一个冰冷冷的电子产品,看不到活力充沛的同学,看不到和蔼亲切的老师,内心总感觉有些孤单寂寞。

尽管老师每一天都精心准备一套套的教学方案与教学视频,可是网络总是那么不给力。卡网、网络进不去等小问题,总会与你不期而遇。第一天上网课,课堂进不去,心急的我不断念叨:“完了完了,这下糟了,不知道有没有回放。”随后我们一家人对着三个手机轮番进行点击,多次尝试之后,终于打开了。这时,我以0.001秒的速度冲向网站,幸运的是这是一个视频,可以回放。真是谢天谢地!

在空旷又孤寂的房间里,少了同学老师的监督,活泼的我难免来点小插曲:东看看,西瞧瞧。平常最爱的作文课,也因没有课堂上“玩中学,学中玩”的轻松气氛,多了些沉闷。虽然这里也有老师讲课,也有老师布置的作业,可是完完全全不一样,我一点也不喜欢!我不喜欢没有同学的房间,没有老师亲切笑容的网络课堂!

一场猝不及防的疫情让我走进了网课,也让我明白:我爱上了我们成长的学校与温馨的教室,我喜欢与同学们谈笑风声的世界,喜欢老师对我严肃的表情!

停课不停学网课学习心得体会

为有效防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情,确保广大师生身体健康和生命安全,维护学校安全稳定。西张小学“不忘初心牢记使命”,根据上级通知,结合学校实际,开启了“主动隔离,延期不延教、停课不停学”线上教学活动。

延迟开学是打赢疫情防控战的重要举措,我校利用“互联网+教育模式”实现教学课程应开尽开,教职员工“离校不离教、离生不离岗”,确保“延期不延教、停课不停学”,限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。

作为一名小学四年级的的数学教师,在这个特殊的时段,如何高效的组织好班里的学生的“线上学习”工作,一直是我在线上教学开展的这段时间思考和研究的方向,在这三个星期中,我主要是从以下几个方面开展我的线上教学工作。

1.微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习,如有不会的问题及时请教老师,进行线上答疑。

2.微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑,当直播中出现与教材不太衔接的地方时,按知识点发微课视频补充。

3.直播教学。为了帮助学生更好地理解,老师用钉钉直播亲自讲解重难点。

4.坚持阅读,拓宽学生知识面。

5.优秀作业展评,培养学生好习惯。

有爱,有爱心,有千千万万爱心的汇聚和叠加,我们就可以消除冬日的无情与冷漠,最终驱逐病魔的笼罩,迎来春天让人憧憬的好消息。

教师停课不停学网课工作总结

通过线上教学的方式上网课对我而言无疑是种新颖而富有挑战性的尝试,虽然这种教学方式取得的效果并不理想却让我十分重视网课工作的展开,毕竟相对于学生的成长而言自然不能够因为自己的退缩影响到他们的成长,因此我在线上教学的过程中克服了许多困难并使得学生们跟上了教学进度,只不过作为教师还是应该对这段时间的线上教学工作进行总结。

鉴于缺乏教学设备以及网络方面的问题导致我十分重视与其他教师的交流,无论是教学过程中遇到的困难还是改进教学方式的建议都能够提出来,通过相互间的探讨得出解决的方式并抽空观看其他老师的网课,这种方式让我在短时间内了解到线上教学的各种注意事项并有利于网课的开展,只不过由于缺乏互动的缘故导致我对学生的学习情况并不了解,虽然有时也会通过定期布置作业以及联系家长的方式进行了解,但是经过无数次总结的传统教学对于学生的成绩提升无疑更为明显,所以我也会经常思考如何提升线上教学的效果从而让学生对网课更感兴趣。

能够合理把控好教学进度并向学生强调认真上网课的重要性,也许是进行线上教学的地点并非是在校园之中的缘故导致有时网课也会受到严重的干扰,对此我向自己的家人强调了网课的重要性并希望上课的过程不会受到影响,令人感动的是他们能够理解自己在教学工作中的苦衷并进行了相应的配合,无论是教学器材的购买还是视频设备的角度调整都花费了许多心思,但也正因为这种克服困难的决心让我能够控制好教学工作的进度。

定期安排测验从而确保学生上网课的成果能够得到及时的巩固,得益于学生的自觉性与网络平台的便利性导致作业与考试得以顺利布置下去,而我通过对学生在网上完成作业的批改从而了解到他们是否跟得上教学进度,虽然有部分同学在上网课的时候出现了成绩下滑的状态却也通过学习中的努力跟上了进度,让人感到欣慰的是学生在缺少互动性与教师监督的情况下还能够保持成绩的稳定,作为教师的我在往后的线上教学中也要更加努力从而保障他们学习成绩的提升。

虽然不知道线上教学还会持续多久却也要做好老师的相关工作,毕竟学生的成长十分重要自然要通过线上教学的努力帮助他们巩固学习基础,我也会加强对网课的研究从而在以后的教学中辅导好班上学生的学习成绩。

停课不停学网课心得体会

我还记得以前看过的一篇想象作文:10年后,老师们可以在家里上课,学生们可以在家里听课。当时还觉得挺神奇!现在不用再10年后了,今年全国的同学都可以享受到空中课堂的精准便捷。

科技的发展造就智能的生活,如若还是以前,我们只能在家里默默等待着疫情的消失,而现在科技发达了,在家里,我们就可以知道最新的新闻,还能参与在网上课堂。记得,第一天上网课时,还不怎么适应。早早的起来,眼睛都睁不开,只好强忍着困倦上课。时间长了,慢慢适应了,也就不困了。

在直播课前,我会准备好纸和笔。也会给自己一个微笑,带着愉悦的心情,来迎接一节又一节精彩的课堂。每上完一节课,我都会觉得自己受益匪浅,老师们都很温柔,教学方式也和以往不一样,课堂更加的活泼有趣,让我这样一个平时有点儿吊儿郎当的人,都爱上了直播课堂!我们可以领略到老师们各具特色的课堂。

虽然每个人都隔着一个屏幕,但是同学们的回答都非常积极。疫情,阻止不了我们学习的步伐,我对自己说:在这个寒假我要做一匹逆袭的黑马!我也要对我的同学说:在这样一个特殊的春天,让我们一起努力!

我们都能成为更加优秀的自己!

文档为doc格式。

停课不停学教师总结

因新冠疫情防控需要,近期学生们不能到校上课,但“停课不停教,停课不停学”,师生们居家线上学习。四年级语文教师紧密结合学校实际,做到防护、教学两不误,确保疫情期间教学工作扎实开展,老师们利用信息化手段,发挥集体智慧,进行教学设计、作业设计、在线解答、作业监控和总结反馈。

四年级语文老师,基本上都是班主任,除了线上语文教学之外,班主任工作也是线上工作的重要一环。

疫情防控是首要任务,如何在线上学习中,既关注到学生的健康情况,又不因疫情而耽误学习呢?线上教学开始后,各科教师都做好授课的充足准备,为了提高效率,我们用体温监测与关注出勤率的方式,每天上课前先填写线上体温表,以此了解每天学生的出勤情况。同时,及时转发在家中关注学生安全、防疫、心理健康等公众号指南,给居家亲子教育及时的指导。

隔着屏幕的线上教学让老师的远程监管存在诸多困难,家长上班期间也无法及时了解学生在家的学习状态。这就需要班主任与学生、家长及时沟通,了解学生的问题,反馈学生的学习质量,帮助学生及时调整有些懈怠的心态。例如观察到学生上交作业时间在深夜,就私聊询问学生是作业过多还是写作业有拖延现象导致较晚完成,并督促学生提高学习效率,保证健康的作息时间。或者了解到学生在课间休息时玩游戏,与家长沟通尽量督促孩子不要在学习日进行手机娱乐,网课已经给学生带来视力健康的负担,要利用课间放松调整。此外,线上教学给家长也带来一些教育压力,我们引导家长积极查阅学校公众号的相关推文,与家长进行德育思想和方法的交流与分享。在家学习的特殊时期,我们还会鼓励学生通过帮父母分担家务、帮父母在工作方面打下手等方式锻炼自己的独立性,理解父母工作生活的辛劳。

组建线上学习群,严格按照线上课表,每次晨读、每节课前在班级学习群发布具体学习任务和作业,年级集体备课、研讨制作导学单,统一教学进度,并结合班级实际开展线上教学。教学过程中适时指导,课后答疑辅导,和学生交流。作业通过班级小管家布置,老师可以用文字、文档等形式发布和批改每天的作业,一键推送提醒给未交作业的学生。学生可以以文字、图片、视频等多种形式提交作业,教师可以有效地督促学生完成每天的学习任务,并检查学生的掌握情况。

1、采用评价表,提升学生线上学习的积极性。

2、提前下发指引和导学单,上课时又再次提醒以引导孩子按要求学习。

3、鼓励家长发学习照片或者视频,建立同时共学的场景。

4、对于作业表现好的`同学除了在作业反馈中点评外,更在学习群中大力表扬。

1、作业布置。

第三单元的人文主题是“轻叩诗歌大门”,要落实的语文要素是“初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌表达的情感;根据需要收集资料,初步学习整理资料的方法”。本单元是一个专门的综合性学习,培养学生语文综合能力。结合双减,针对上面语文要素和每课的课后练习题,每天的作业布置为抄写词语巩固字词基础、读背课文以帮助积累语言、读诗集扩大阅读量以感受诗歌的美妙、摘抄喜欢的诗鼓励自己创作诗歌编一本小诗集等。

有的班级老师还将孩子们自创的诗歌编辑成诗集,发表在班级公众号上,激发学生的写作热情,鼓励进步!

2、作业反馈。

(1)对于布置的作业做到有检查有评价有督促有订正。

(2)每天进行作业反馈,表扬优秀作业,作榜样引领。

(3)针对作业上的共性问题进行分析讲解。

“停课不停教,居家不停学”不只是一句口号,四年级全体语文老师正和家长、孩子们一起努力,不断总结经验教训,探索更高效的线上学习方法,努力将学科教学扎实推进。我们相信,困难总会过去,期待相逢那天,春光正好,你的微笑很甜!

教师停课不停学学习心得

根据滑县教育局关于做好疫情防控期间全县中小学“停课不停学”工作的指导意见,向阳小学领导班子立即行动起来,在张鸿飞校长的带领下通过微信进行研讨。

为了保障向阳小学全体学生疫情防控期间“离校不离教、停课不停学”,根据目前疫情防控实际,张校长要求向阳小学要准备好2月10日-2月23日(暂定)期间的教学服务,原则上老师们都想借助“学乐云教学平台”进行备课,整合合适实用的教学资源,然后通过班级微信群推送给家长和孩子,教师在班级微信群里布置每天的学习任务,督促学生学习;然而教师在进行作业布置时借助“学乐云平台题库”进行优选,学生课通过“学乐云平台”手机app登陆完成作业教师进行网上批改。

在教师反馈意见以后,面临的最大困难是大部分老师没有“学乐云平台”进行线上授课的经验,鉴于这种情况,主抓教学业务的两位副校长张虹和禹瑞黎在业务群里带领大家展开讨论,客服难题。首先以教导主任何淑利的班级进行试行,同时尚白茹主任的班级也已经在假期里展开了“停课不停学”的活动,结合她们的经验争取在2月10日摸索出一套成熟、适合全体教师教学的方法。何淑利主任“停课不停学”具体做法如下:

1.按平时班级小组的分组让小组长拉本组成员建立学习小组群,老师加入各学习小组进行监督各组的学习。

2.初步安排的语文、数学、练字、阅读摘抄的课程学习在平时的亲子阅读群里进行。(1)8:00-8:30是签到并完成经典诵读(健康状况上报)。

(2)下午2:30-5:30安排:。

练字20分钟一页。

阅读30分钟推荐书目。然后进行摘抄相关好词句。

4:30——5:30英语。

3.学习内容安排:。

(1)下册电子课本及相关微课等资料让孩子先收藏,学到哪一课老师截图发至群里。

(2)各小组内签到统计小组长准时发送班级交流群,以便老师统计学生参与情况及健康状况上报学校。

(3)上课时老师在学习群里发送一步步学习步骤,然后小组长带领大家组内学习,学习完在组内汇报。

(4)写的作业拍照上传,组长督促并检查。

(5)评价:组员完成一人积一分,全部完成后本组总积分发至学习群里老师统计。

(6)捆绑式鼓励,多鼓励组长,只要全部能完成提交作业的小组开学后老师会集体给小组发奖。让孩子有合作意识、集体荣誉感。

尚白茹老师所采用的方法与何淑利主任的方法有异曲同工之处,在尚老师的“小组互学”中采用了家长配合小组长督促学习的办法,另外在孩子们进行课文朗读的过程中借助“为你诵读”软件,提高学生的读文兴趣,简单、方便、易操作、兴趣浓。尚老师教的是六年级,根据孩子的阅读能力,她们班级的阅读时间定在了晚上7:40-8:40陪着孩子们进行课外书目的阅读。

向阳小学原则上疫情期间各学段各科目均实现开课,且开课内容以本学期内容为主,渗透德育、卫生健康和学习方法指导等内容,教学难度适应各能力学生水平。

不断探索中,及时发现不足,及时改进,一切为了孩子!