通过总结心得体会，我们可以及时发现自己存在的问题和不足，从而采取相应的措施进行调整和改进。以下是一些关于心得体会的范文，供大家参考，希望能给大家一些写作上的启发和帮助。
学习党的百年奋斗重大成就和历史经验心得体会
党的百年奋斗重大成就和历史经验，是在建党百年历史条件下开启全面建设社会主义现代化国家新征程、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的需要；是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，做到坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，确保全党步调一致向前进的需要；是推进党的自我革命、提高全党斗争本领和应对风险挑战能力、永葆党的生机活力、团结带领全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而继续奋斗的需要。
学习党的百年奋斗重大成就和历史经验心得体会
百年奋斗成就的取得并非一件容易的事。“世界上没有哪个党像我们这样，遭遇过如此多的艰难险阻，经历过如此多的生死考验，付出过如此多的惨烈牺牲。”在这样宏大场景中能够把成就创造得如此辉煌，除了紧紧依靠人民群众这个重要原因外，还靠领导中国革命、建设、改革和中国特色社会主义新时代实践的大智慧。党的百年奋斗历史经验就是马克思主义政党卓越智慧的结晶，正是有了充满智慧的中国共产党，中华民族和中国人民的前途和命运才发生根本性的转变，近现代中国的历史才形成实质性的改写。
学习党的百年奋斗重大成就和历史经验心得体会
“不忘初心、牢记使命”主题教育是党的十九大对全党作出的工作部署，要求全党认真学习党的历史，从党的苦难辉煌历程中学习成功的经验。在研读学习党史的过程中，从共产党人以大历史观审时度势的本领和党一脉传承的历史使命中，更好地感悟到：只有以大历史观回顾历史，才能更好地感悟“初心与使命”。
一九三五年五月，中央红军巧渡金沙江后继续北上，准备渡过大渡河进入四川。
蒋介石闻言大笑，说毛泽东没读过历史，此战必败。因为数十年前，太平天国的翼王石达开曾带着太平军渡过金沙江，准备进入四川，路遇大渡河，终因前有大渡河恶劣条件、后有清兵穷追猛打，最终弃械投降，翼王就此消失在历史中。
所以，蒋介石看到毛泽东走了石达开的老路，欣喜若狂，认为红军必败，以为从此以后可以高枕无忧了。
可是出乎蒋介石意料，毛泽东领导着中央红军面对着天险和追击，以只牺牲十八人的战绩渡过了大渡河，从此一路北上驰骋_场。
为什么石达开输了，毛泽东赢了?为何拥兵自重的蒋介石却不能将历史上演过的有利局势再现，毛泽东却能在夹缝中，带领革命军队战无不胜攻无不克?不防再把历史的镜头拉向明朝。
1449年，明英宗北征蒙古瓦刺部落，全军覆没，成了俘虏，瓦刺首领率兵北京城下，明廷无主人心惶惶，群臣准备逃跑，兵部尚书于谦主战，坚守北京城并且一战成功，不仅保住了大明朝，更使瓦刺部落从此衰落。
1644年，李自成的义军在隆隆的炮声中攻城。末代皇帝崇祯帝面对李自成军队攻城，不听大臣和皇后劝阻，坚守北京，结果城破国灭。可笑的是，打开彰仪门（今广安门）献城投降的竟是崇祯最信赖的重臣——守城总管、宦官曹化淳。
为什么，1449年的明朝，朱祁钰胜了，末代皇帝崇祯帝却败了?
历史的循环，其实是人事的循环，人物与时势的交互作用、理念与制度的差距联系等等，都会左右历史的结局，所以是人的认识造成了历史的循环。1449年的明朝，尚有于谦等忠臣列将，而到明末，文臣武将的内耗早已撑不起羸弱的江山。蒋介石读的只是历史故事，却不懂以史为鉴更要实事求是地分析现情，毛泽东却以胸怀千古的“大历史观”把脉当下，军事历练中，在部队里建章立制（把党支部建在连上），其部队军事能力又怎是石达开的太平军所能比拟。
所以，大历史观才能让人更好地认清历史趋势、肩负历史使命、进而顺势而为。所谓大历史观，就是将以往历史的内在逻辑和现在作比较，再用现在所发生的历史与未来做比较，从而对未来社会的走向做出一定预测的历史观。也就是依据整个人类的发展历史对未来即将发生的一切做出合理的判断，用长远的、比较的思维来看待问题的认识方法。
革命年代的毛泽东一直用大历史观审时度势，方才写出《论持久战》《抗日游击战争的战略问题》等著名文章，特别是《论持久战》，堪称是一篇大历史观写就的把握全局、预见未来、克敌制胜的战略性著作，既总结了抗战以来的经验，深入分析了敌强我弱、敌小我大、敌退步我进步、敌寡助我多助的矛盾特点，批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误观点，更阐明了“中国不会亡，也不能速胜，抗日战争是持久战，最后胜利属于中国”的道理。
从哲学理论上看，毛泽东学习运用的马克思主义历史观就是大历史观，这一历史观善于将以往历史的内在逻辑和现在做比较，再用现在所发生的历史与未来做比较，从而对未来社会的走向做出一定预测。从实践角度看，在新的历史时期，“大历史观”的词汇更加显眼注目：
“坚持大历史观，加强对五四运动、五四精神的研究”，这是习近平总书记在中央政治局第十四次集体学习时，就五四运动的历史意义和时代价值挖掘时的指示。
“以数千年大历史观之，变革和开放总体上是中国的历史常态。中华民族以改革开放的姿态继续走向未来，有着深远的历史渊源、深厚的文化根基。”在庆祝改革开放40周年大会上的讲话中，总书记更是以数千年的历史纵论改革。展现出以大历史观锚定改革的宏大气魄。
十九大报告更是一篇充满大历史观，以厘清历史发展脉络，把握时代历史方位为导向的报告。3万多字的报告纵观历史、展望未来，既浓缩了5年来中国共产党治国理政的经验与启示、近40年来改革开发的历史经验，更描绘了从现在到2020年乃至本世纪中叶的宏伟蓝图。
习近平总书记曾讲：“在中国的史籍书林之中，蕴涵着十分丰富的治国理政的历史经验。其中包含着许多涉及对国家、社会、民族及个人的成与败、兴与衰、安与危、正与邪、荣与辱、义与利、廉与贪等等方面的经验与教训。”历史忠实记录着一个国家、一个民族走过的足迹，也给国家和民族未来的发展提供启示。只有走进历史中去探寻历史、事物发展的规律，才能更深刻地了解人类社会发展的进程。对于大历史观的共产党人来说，既重视当前输赢的价值，更在乎对历史交代的价值。所以，他们常常以现实的实际问题作为历史研究的出发点，本着对历史、当下和未来共同负责的态度去为人民谋幸福、为民族谋复兴，这既是他们的初心，更是他们的使命。
学习百年奋斗重大成就和历史经验心得体会范文
中国共产党和中国人民百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗，彰显了党的初心使命。
现在世界上有各种类型的政党几千个，但是，像中国共产党这样成立一百年，连续执政七十多年，引领中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃的政党，全世界很难找到第二个。***总书记说过，当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。中国共产党为什么能?要从历史找寻答案。《决议》在一开头就讲出了最重要的原因，“中国共产党自一九二一年成立以来，始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命”。
《决议》把党的百年历史划分为四个时期，分别叙述了党的主要任务、奋斗历程、取得的成就及其之于实现中华民族伟大复兴的意义。新民主主义革命时期，党领导人民实现民族独立、人民解放，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。社会主义革命和建设时期，党领导人民完成社会主义革命，消灭一切剥削制度，实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，实现了一穷二白、人口众多的东方大国大步迈进社会主义社会的伟大飞跃。改革开放和社会主义现代化建设新时期，党领导人民实现了从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第二的历史性突破，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越，推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。以***同志为核心的党中央领导全党全军全国各族人民砥砺前行，全面建成小康社会目标如期实现，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。从党的百年奋斗历程和重大成就可以看出，党团结带领人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，都是在践行为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。***总书记在中央政治局党史学习教育专题民主生活会上指出，一百年来，我们党致力于为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，致力于为人类谋进步、为世界谋大同，天下为公，人间正道，这是我们党具有历史自信的最大底气，是我们党在中国执政并长期执政的历史自信，也是我们党团结带领人民继续前进的历史自信。这样的总结，一定能够进一步激励和教育全党同志，从党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功，更加坚定、更加自觉地践行初心使命，在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义，自觉走好建设社会主义现代化强国新的赶考之路。
党的百年奋斗重大成就和历史经验学习心得体会
历史是的教科书，也是的清醒剂。回望过往的奋斗路、眺望前方的奋进路，有许多宝贵经验和深刻启示需要我们认真总结、长期坚持、广泛运用。我们要不断总结党的百年历史蕴含着丰富的历史经验、思想资源、实践智慧，掌握历史主动，探寻发展规律，汲取前行力量，让党的百年经验成为照亮新时代新征程中最耀眼的星。
中国共产党百年辉煌成就不仅改变了中国，而且改变了世界，为国际共产主义运动和21世纪马克思主义注入了新的活力。百年辉煌成就的取得，不仅使中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程，还“创造了中国式现代化新道路，创造了人类文明新形态”，为人类文明作出了新的巨大贡献。
百年辉煌成就使中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。中国共产党诞生于国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘的半殖民地半封建社会，自诞生之日起就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心和使命，领导全党全国各族人民历经四个阶段的持续奋斗，终于实现了全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标。
百年辉煌成就为国际共产主义运动和21世纪马克思主义注入了新的活力。马克思恩格斯创立的马克思主义理论和他们所开创的国际共产主义运动，随着人类文明的不断进步，历经150多年曲折依然闪烁着耀眼的真理光芒、散发出鲜活的生命力，中国特色社会主义百年辉煌成就恰是这种耀眼真理光芒和鲜活生命力的注脚。
在百年奋斗历程中，中国共产党善于将马克思主义基本原理与鲜活的当代实践相结合，不断吸收人类文明中的优秀成果，及时总结共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律，由此而产生的理论和实践创新成果，在理论方面深化了马克思主义的丰富内涵，在实践方面推进了国际共产主义运动（理论方面如社会主义本质理论、社会主义初级阶段论、共同富裕思想等，实践方面如新民主主义革命、改革开放、脱贫攻坚战略等）。可以说，中国共产党领导全党全国各族人民接续奋斗的辉煌历程，充分展示了经济文化落后国家走向社会主义的成功经验，也为社会主义制度和资本主义制度如何长期共存与和平合作提供了成功范例，为国际共产主义运动和21世纪马克思主义注入了新的强大活力。
学习党的百年奋斗重大成就和历史经验心得体会
自古立身以立学为先，立学以读书为本。通过近阶段的党史学习，我清晰地认识到对于中国共产党人来说，党的历史是最生动、最有说服力的教科书，是的营养剂，常读常新。我们要在学史中明理、增信、崇德，最终落实到力行。
一、学史让我们铭记党的初心使命：为人民谋幸福。
“我们共产党人好比种子，人民好比土地。”植根人民、造福人民是我们党的优良传统。中国共产党始终把坚持人民性作为本质要求，将“全心全意为人民服务”写进党章，并镌刻在自己的旗帜上。百年恰是风华正茂！我们要认真回顾走过的路，继续走好前行的路，坚定理想信念，牢记初心使命，植根人民群众，始终保持蓬勃朝气、昂扬斗志。
二、学史让我们明白党的胜利法宝：团结就是力量。
“团结就是力量。”101年来，中国共产党团结带领全国各族人民浴血奋斗、发愤图强、改革开放，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。百年奋斗历程清晰证明，中国共产党百年史就是一部团结带领人民为美好生活共同奋斗的历史。
今天，在全面建设社会主义现代化国家新征程上，我们每一位共产党员都要团结起来，心往一处想，劲往一处使，争当四个模范生、争创一流新业绩，奋力开创新时代辉煌。
学习党的百年奋斗重大成就和历史经验心得体会
中国古人说：“度之往事，验之来事，参之平素，可则决之。”历史长河不息，时*卷常新。全面建设社会主义现代化国家新征程已经开启，向第二个百年奋斗目标进军的号角已经吹响。世界正经历百年未有之大变局，中国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，是在建党百年历史条件下开启全面建设社会主义现代化国家新征程、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的需要;是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，做到坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，确保全党步调一致向前进的需要;是推进党的自我革命、提高全党斗争本领和应对风险挑战能力、永葆党的生机活力、团结带领全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而继续奋斗的需要。
学习党的百年奋斗历史经验心得体会
历史，总是在一些特殊节点给人以汲取智慧、勇毅前行的力量。风雨兼程百年路，披荆斩棘再出发。中国共产党的历史恰似一条奔腾不息的长河，百年奔腾之路曲折又漫长，百年的砥砺前行让“她”蕴藏着无数民族精神的宝藏。广大党员干部要涵养“历史耐心”，置身党史长河中检视对照、仔细扫描，汲取历史磅礴之力，担起民族复兴重任，以奋斗之姿，扛起百年荣光，书写出不负时代的最美华章。
磨炼“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的定力和韧劲，坚定身先士卒、百折不摧的信念。百年征程路，尽在回眸间。当红船上射出的耀眼光芒穿透无尽阴霾，共产党人始终将马克思主义信仰刻在旗帜上，将共产主义理想融进血液中。从苦难走向辉煌，百年征途弹指一瞬，变的是时代，不变的是信仰。“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”。夏明翰、江姐、瞿秋白、赵一曼……一个个熟悉的名字，还有无数不熟悉的名字，在民族危亡之际，他们毁家纾难，身先士卒，慷慨赴死，笑卧沙场。对他们而言，牺牲是对信仰的无悔抉择。“人生之路，信仰如炬”，正因如此，无数共产党人前赴后继，用生命诠释信仰的力量，在生与死的考验中铸就忠诚本色。学习党史，回望先辈，党员干部要重新审视生命的长度、宽度与厚度，沿着革命前辈的足迹迎难而上、奋勇争先，用忠诚担当吹响新征程的“冲锋号”。
杨善洲“当官一场手空空，退休又钻山沟沟”，去世后，百姓哭声撼动保山城。时代变迁迅疾，岁月洗尽铅华，却洗不去老百姓心中的感念。党员干部要处理好“显绩”与“潜绩”关系，既要做群众看得见、摸得着的实事，又要做为后世打基础、利长远的难事好事。不戚戚于政绩，不耿耿于声名，善抓未成之事，甘当一颗新时代铺路石，走好新的长征路。
凝聚“不畏浮云遮望眼、乱云飞渡仍从容”的眼光和底气，永葆爬坡过坎、砺行致远的斗争精神。中国共产党的百年历史就是一部敢于亮剑、敢于攻坚碰硬的奋斗史。我们党从斗争中一路走来，经过28年艰苦卓绝的革命战争，推翻三座大山、赶走帝国主义，在一穷二白的社会主义建设时期以舍我其谁的斗争精神完成了“三大改造”和社会主义工业化，又在波澜壮阔的改革开放浪潮中破除制度藩篱、冲破思想禁锢一步步深化改革扩大开放。“大雪压青松、青松挺且直”，面对新的历史条件和时代要求，广大党员干部要时刻保持警惕，克服思维桎梏，增强斗争本领，以高度的政治自觉应对重大风险挑战，打好战略防御战、主动战，以更加奋发有为、笃定实干的作风不断将社会主义伟大事业推向前进。
学习党的百年奋斗重大成就和历史经验心得体会
中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党。中国共产党始终把为人类作出新的更大的贡献作为自己的使命。一百年来，党团结带领人民为争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福而不懈奋斗，以“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的大无畏气概，创造了彪炳中华民族发展史、世界社会主义发展史、人类社会发展史的奇迹。特别是进入中国特色社会主义新时代，党团结带领人民统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，全面建成小康社会，开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，中国人民对美好生活的向往不断变为现实。
学习党的百年奋斗重大成就和历史经验心得体会
中国共产党成立百年来，忠实践行初心使命，团结带领全国各族人民在中国这片广袤土地上绘就了人类发展波澜壮阔的壮美画卷，使近代一百多年饱受奴役和欺凌的中国人民站立起来，使具有五千多年文明历史的中华民族全面迈向现代化，使具有五百多年历史的社会主义思想在世界上人口最多的国家开辟出成功道路，使新中国大踏步赶上时代，中华民族伟大复兴展现出光明前景。在建党百年之际，经过全党全国各族人民持续奋斗，实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会。中国共产党向人民、向历史交出了一份优异答卷。
学习历史经验的心得体会
历史是一面镜子，可以让我们看到过去的人、事件和决策，并从中吸取经验教训。作为一个学生，我深深体会到了学习历史的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对学习历史经验的理解和体会。
第二段：历史为我们提供了宝贵的经验教训。
历史是对人类经验的记录和总结，它包含了各种各样的人的故事和事件。学习历史可以帮助我们了解过去的决策和行动，从而更好地理解现在的世界。例如，通过学习二战的历史，我们可以看到纳粹德国的崛起以及其对全球产生的恶劣影响，从中我们可以得出反对种族歧视和极权主义的重要教训。历史还可以帮助我们避免重蹈覆辙，如果能够了解过去的错误，我们就不会再犯同样的错误。因此，学习历史是非常重要且值得的。
第三段：历史经验教育了我们的智慧和判断力。
学习历史经验不仅仅是了解过去的事实，更重要的是通过对历史的研究，培养我们的智慧和判断力。历史教我们如何分析和评估不同的观点和证据，从而做出更明智的决策。通过对历史事件的研究和讨论，我们可以加深自己的思考能力，提高我们的判断力。在面对复杂的现实问题时，我们可以借鉴历史的经验，从而更好地解决难题。
第四段：历史经验教育了我们的公民意识和责任感。
学习历史不仅可以培养我们的智慧和判断力，还可以塑造我们的公民意识和责任感。通过学习历史，我们可以了解到过去社会中的各种矛盾和冲突，从而更好地理解并尊重不同的文化和价值观。历史还可以教育我们关心社会问题、关注公共利益，并激励我们积极参与社会事务。作为一名公民，我们有责任了解并尊重历史，并且用历史的经验来引导我们的行为。
第五段：结论。
历史是人类的珍贵财富，通过学习历史经验，我们可以获得宝贵的智慧和经验教训。通过历史，我们可以了解过去的决策和行动，避免重蹈覆辙，并且通过培养我们的智慧和判断力，帮助我们更好地解决现实问题。同时，历史还可以塑造我们的公民意识和责任感，引导我们成为积极关心社会、负责任的公民。因此，在我们的学习和生活中，学习历史经验是非常重要的。让我们继续努力学习历史，从中汲取智慧，并以之为指导，创造更美好的未来。结束。
党百年奋斗重大成就和历史经验党员学习心得体会[]
中国共产党第十九届六中全会在北京胜利召开，全会通过了党的百年奋斗的重大成就和历史经验问的决议，是在建党百年历史条件下开启全面建设社会主义现代化国家新征程、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的需要，是推进党的自我革命、提高全党斗争本领和应对风险挑战能力、永葆党的生机活力、团结带领全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而继续奋斗的需要。“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。”习近平总书记在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上用这句诗赞美“一代又一代科学家怀着深厚的爱国主义情怀，凭借深厚的学术造诣、宽广的科学视角，为祖国和人民作出了彪炳史册的重大贡献。”1969年，中国工程物理研究院从青海搬迁到梓潼县长卿山，一批当时全国最顶尖的科学家带领2万多名科技工作者扎根这里，他们在艰苦的条件下与天斗、与地斗、与各种困难斗，在国家经济最困难时期，勒紧腰带研制核武器，实现了原子弹、氢弹的武器化与定型。邓小平同志曾这样评价“两弹一星”的重要意义：“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。”“两弹城”的科学家们解决了当时我国面临的最大“卡脖子”问题，让中华民族在世界上站稳了脚跟，巍然屹立于世界民族之林。我们要学习老一辈科学家心有大我、至诚报国的爱国情怀，学习他们敢于斗争、善于斗争的斗争精神和淡泊名利、甘于奉献的高尚情操。以“虽千万人吾往矣”的勇敢、“不破楼兰终不还”的意志，在本职岗位上奉献青春，为“中国风骨”增光添彩。
“愿得此身长报国，何须生入玉门关。”陈能宽院士1955年满怀爱国热情辗转来到这座偏僻的“两弹城”，在奋斗中度过了12年的岁月。在给妻子的信中他写到：当年我们抛弃洋房轿车，带着女儿回国，正是为了干一番事业，让祖国富强。邓稼先院士是我国核武器理论研究工作的开拓者和奠基者之一，他说：“如果做好了这件事，我这一辈子就活得很值得，就是为它死也值得。”王淦昌院士说：“我愿以身许国。”全身心投入秘密研制核武器，在中国科学界隐姓埋名整整“失踪”了17年。在科学家们带领下，从1970年到1996年，“两弹城”先后指挥了20余次核试验，打造出一批守护祖国和平安宁的“国之利器”。我们要传承老一辈科学家“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的精神境界和“功成不必在我，功成必定有我”的历史担当，牢固树立正确政绩观，保持锐意进取、永不懈怠的精神状态和敢闯敢干、一往无前的奋斗姿态，以党的事业和人民利益为最高追求，不计较个人功名得失，在任何时候都稳得住心神、把得住操守、守得住清廉、干得成事业。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。今天，“两弹城”依然保留着当年的时代风貌。大礼堂、办公楼、档案馆、模型厅、情报中心、王淦昌旧居、邓稼先旧居、将军楼、战备防空洞、国魂碑林等众多纪念实物，为那段充满“激情的岁月”平添了几分历史厚重感。“两弹一星”精神是中共党史的重要内容，是中华民族宝贵的精神财富。习近平总书记说，“中国精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。”我们要在党史学习教育中传承“两弹城”的红色基因，赓续精神血脉，汲取“世上无难事，只要肯登攀”的奋进力量，激发“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的昂扬斗志，以执着的信念、优良的作风、过硬的本领，接过历史的接力棒，扛起新时代的新使命，把“爱国奉献、艰苦奋斗、协同攻关、求实创新、勇攀高峰”的“两弹”精神永久地镌刻在中国大地上。
一代人有一代人的追求，一代人有一代人的梦想。站在新的历史起点上，重温这段辉煌历史，“两弹”精神将永远激励中华儿女披荆斩棘、勇往直前，奋进在充满希望的中国道路上。
专题中，精心收集了中国共产党的重要论述、关键战役、会议和政策等内容，带我们“穿越”时间和空间，“身临其境”地重温党的历史上的“今天”。其中，每一段文字，每一个历史瞬间的照片，展示的是共产党人的拼搏奋斗，更是对党的初心和使命的诠释。任何时候，党员干部都要珍惜这宝贵的“红色遗产”，深挖其中真理，武装头脑，指导行动，为实现美好的明天“定魂、修身、育情”。历史是最好的教科书，学史方能明理，明理方能增信。回眸毛泽东在鲁迅艺术学院讲演等珍贵照片，浆洗到褪色的粗布棉袄下蕴藏的是“坚持把为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心使命，低矮简陋的小平房中商榷出了决定人民命运的战略方针。作为一名共产党员，要传承好老一辈共产党人的“红色精神”，始终把全心全意为人民服务的宗旨放在首位，始终坚定“一切为了人民”的决心。唯此，才能练就“水火不侵的灵魂”，有效抵制各种诱惑，不偏不离，勇往直前。党的历史是一部曲折的奋斗史，无数共产党人坚持“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的恒心，克服各种艰难险阻，带领人民坚决与侵略者斗争、与备受欺凌的苦难命运斗争……伟大的奋斗精神是党的历史积淀，是民族的禀赋，具有永恒的魅力和动力。习近平总书记曾说：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，这便是“人民的一切”，便是“为什么奋斗”。工作中，一定要时刻围绕民生需求完善方法和措施，提升自己解决“一切”问题的能力，炼就“金刚不坏的身躯”，才不会被风险挑战击倒，才能更好地为民服务。历史充分证明，同人民风雨同舟、血脉相通、生死与共，是中国共产党取得胜利的根本保证。习近平总书记指出，“全面小康路上，一个也不能少”，不仅是庄重的承诺，是对民本思想的深度解读，更是强调我党最大的政治优势——密切联系群众。若想得民“真心”，就不能留“死角”，一定要深入最偏远、最贫困的地方解决最难、最实的问题。真正以习近平同志为榜样，经过跳蚤关、饮食关、生活关、劳动关、思想关等关卡的历练，切实融入群众，与群众同吃、同住、同劳作，孕育出“平等真爱之情”，想事做事才能更符合民意，才实现了脱贫攻坚的全面胜利的奇迹，也才能与广大人民群众继续携手攻坚，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家。
江河万里总有源，树高千尺也有根，做人不忘本，是我从小学的道理。小时候常依偎在奶奶的怀里，听她轻吟“没有共产党，就没有新中国……”“奶奶，共产党是什么呀？”“共产党我们老百姓的救命恩人”，在这似懂非懂的问答中，记住了共产党是我们的恩人。长大后，通过自己的努力，在大学成为了一名光荣的共产党员，2019年，来到基层参加工作，通过“不忘初心、牢记使命”主题教育的学习，我更加明白了共产党的初心，共产党的初心就是自己有一条被子也要剪下半条给老百姓。作为一名民政工作者，涉及的大都是保民生、兜底线的工作，因此更要坚守为人民谋幸福的初心，牢牢记住我们来时的路，不能忘了本，工作要切实做到为民、爱民，解决困难群众的急难盼愁。正如先锋文汇张莉老师文章《党史年轮说：请你站我肩上》中所述，新时代的党员干部，当让“一艘红船”做年轮，站在你我的肩上，勿忘初心，继续远航。
习近平总书记强调要继承和发扬老一辈革命家“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”的革命到底精神。这种革命到底精神就是要求我们在工作中始终保持奋发进取的精神状态，不懈奋斗。艰苦奋斗是我们党的优良传统，也是我们党的政治本色。现在时代变了，条件变了，但共产党人为之奋斗的理想和事业没有变，这不仅是对共产党人的时代要求，更是对中华民族传统的优良品质进行薪火接力。幸福都是奋斗出来的，没有捷径可言，近日，中国科学院自动化所黄国平博士论文中的“致谢”部分在网上引发热议，黄博士将自己于困苦之中昂扬，行半生奋斗之路的经历娓娓道来，令人致敬。我们党员干部更应该将这种奋斗不息的精神刻画好、传承好，站在“两个一百年”的历史交汇点，当好赶考者，回答好人民出的试卷。
中华民族历来是崇尚斗争精神的，愚公移太行王屋二山、精卫填浩浩东海、焦裕禄斗兰考风沙、3000里红旗渠成就人工天河等等，这都是中华儿女与天斗的最好诠释。和平年代，生死考验少了，但考验也无处不在，当前，国内发展环境经历着巨大深刻的变化，进入了一个新的阶段，各种风险挑战不断积累，改革任务进入了“深水区”，留下的都是难以解决的“硬骨头”，无论是在经济、政治、文化中，还是党的建设、外交、意识形态领域，斗争变得越来越巨大。越是艰险越向前，党员干部要勇于投身各种斗争中，发扬斗争精神，壮筋骨、增才干，不断增强斗争本领。
每个伟大的时代都有伟大的精神，党员干部当继承和发扬新时代伟大精神，行稳致远，不断打开事业新局面。
“读史使人明智”。人类的生活，横着去看，便是生活，纵着去看，便是历史。历史是人类最好的老师，重视历史、研究历史、借鉴历史，从古人的生活中感悟是非曲直，从先贤的人生中体会处事之道，可以让我们汲取经验于昨天，成就事业于今天。习近平总书记在山东考察时语重心长地说，“领导干部要多多一点历史，从中汲取更多的精神营养”。年轻干部当精读历史，从5000年的中华文明史中追寻民族气节，从170多年近代革命史中追寻革命风骨，着力涵养历史感、厚重感，用历史思维总结历史经验、把握历史规律，以历史的罗盘指引前路，以精神的灯塔凝聚力量，中华民族的复兴之路必将越走越宽。
“腹有诗书气自华”。经典之所以称之为经典是因为经典永不过时，其中蕴含的精神永葆生命力、智慧永具创造力。“读万卷书，行万里路”。品读经典最好是读原著、品原文，原汁原味感知其精华，原著往往会苦涩难懂，讳莫如深，这就需要我们心静如水去品，坚持不懈去读。青年干部当多读经典，涵养文化感，多点书卷气。从经典中汲取先贤修身处事、治国理政等方面智慧和经验，养浩然之气，塑高尚人格，不断提高人文素养和精神境界。
明朝顾宪成在东林书院曾留下这样一幅对联：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”并不是要求人人都要关心国家大事，但关心国家大事可以让人扩展视野，深入了解国家政策走向，增强研判分析能力，进而培养强有力的时代感。有位哲人曾说：“新闻是启迪人民思想的最好的工具，它提高人们的素养，使之成为有理智、有道德的社会之人。”在新的时代，新的起点，青年干部当时刻关准国家大事，掌握民生疾苦，特别是要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学懂马克思主义中国化的最新成果，培养时代感，孕育时代风，建功立业新时代。
习近平总书记在中央党校中青班开班仪式上强调：“广大干部特别是年轻干部要在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为。”学习是我们党披荆斩棘不断前进的法宝，学习也是广大党员干部成长进步的助推器。党员干部要坚持向璀璨历史、传统文化、奋进时代学习，不断涵养厚重感、文化感、厚重感，作为一位“腹有诗书气自华”的人民公仆。
“绿水青山就是金山银山。”加强生态文明建设，既增进民生福祉，也是人民群众共同的愿望。党的十八大以来，我国的生态环境不断得到提升、优化，进一步夯实了经济社会发展基础，人民群众享有更多的绿色福利、生态福祉。习近平总书记多次强调“人民对美好生活的向往是我们的奋斗目标”，正是这样的情怀和坚定，造就了人民群众越来越幸福的生活。
“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者”，在为人民奋斗“美好”的伟大征途中，我们要深悟“让人民过上高品质生活”背后的历史担当，做坚定者、奋进者、搏击者，不断创造新成果，满足人民更多期待，让人民过上高品质生活、更美好的生活。
任何时候都不能忘记为了谁，要以人民为中心，为人民谋幸福，这是推动我们党从成立时只有50多名党员发展壮大到拥有9190多万名党员，成为世界第一大执政党的根本所在。我们要不忘初心、牢记使命，想人民之所想，做人民之所盼。民有所呼，我有所应，始终围绕人民之愿，矢志不渝、持之以恒。要拿出久久为功的韧劲和干劲，打好人民事业之基，夯实人民事业之本，同时要干在实处，走在前列，始终当好人民群众的主心骨和贴心人。在耕耘的路上，要时刻牢记一切发展都是为了人民，为了让人民过上更好的生活。要不断自我革命，永葆党的先进性和纯洁性，牢固与人民的血肉联系，积极践行全心全意为人民服务的根本宗旨，不断凝聚民心、汇聚民智民力，答出让人民满意的答卷。
为了探索人民幸福之路，一代代中国共产党人以强烈的使命感和责任感，把马克思主义基本原理与中国实际相结合，实事求是，与时俱进，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义制度。强大显著的制度优势，成就了无数个让世界赞叹的中国发展奇迹，人民群众的获得感、幸福感、安全感日益增强。为民造福的接力棒接力相传，我们要接好棒，坚持和完善中国特色社会主义制度，持续推动改革，全面推进国家治理体系和治理能力现代化建设，不断解放生产力，发展生产力，让人民群众享有更多的发展改革成果。还要切实改进工作作风，增强适应新时代发展需要的各项能力，成为干事创业的行家里手，开拓创新的带头先锋，带领亿万中国人民开拓进取，赓续伟业，让生活更美好。
高品质的生活，是幸福的生活，是人民的向往，也是我们要实现民族复兴的本质所在。艰难困苦，玉汝于成。历史告诉我们，民族复兴是没有一帆风顺的，尤其是当前，面对艰巨繁重的国内改革任务和严峻复杂的国际形势，我们要发扬斗争精神，既要敢于斗争，又要善于斗争，越是艰险越要坚定斗争意志。在斗争中，我们要时刻保持清醒头脑，把握历史发展大势，抓住人类社会发展规律，决不走老路，也决不走邪路，始终做好我们自己的事情，统筹好国内国外两个大局。我们要在斗争中不断学习，在实践中不断提升披荆斩棘的水平和本领，根本是要坚持用马克思主义理论武装头脑，尤其是要学深悟透践行习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定理想信念，补足精神之钙，在大是大非面前敢于亮剑，在重大关头豁得出、冲得上，永葆共产党人敢于斗争、敢于胜利、勇往直前的鲜明政治品格，为人民过上更美好的生活奋勇搏击。
我的“历史”学习经验
历史，是比较“死”的一个科目。高考历史对课本已有知识的掌握程度的考察非常重视。所以，要与高考针锋相对，课本是法宝。我的方法是一遍遍地看。历史5本书我看了7，8遍吧。我可能不能完全背下来，但是做题时能准确回忆课本几乎所有知识点。关于看书，我有几点建议：
1、抓住书本框架，背熟目录和小标题。因为每一本历史书都是按照一定的秩序和规律编排的。我们接受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能准确掌握历史发展的线索，建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和或用奠定基础。考场答题时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避免因遗漏观点而失分。
2、不放过任何角落。大字小字一起看，还有批注，插图及其说明等。还要适度涉及未列入考试大纲的内容。因为高考试题“超纲”现象常有发生，比如今年广西高考历史选择题就把大部分考生弄得措手无策。
3、注意整理笔记，抄录书里。我没有单独的历史笔记本，因为我觉得把笔记记到书里是最好的，方便和课本知识紧密联系。我把几本参考资料的延伸知识或者精辟见解都抄录在书中，翻阅课本时也会一起复习。这样在考试中你的历史语言表达会更加完善和专业，切涉略面和跨度也更广，进而得分更高。
4、分专题总结。这个在第二轮复习中老师也会有所概括，但是自己如能总结效果最好。比如世界之最，中共会议之类的。这样不仅可以让读书看书更加有趣，还可以提高归纳总结能力。
二、历史答题技巧。
1、把历史事件，人物，观念放在特定的历史条件下，放到当时的大背景来分析，不能主观认为。比如，问中国维新思想和法国启蒙思想在促进社会变革作用上有什么不同时，大多数就可以答出君主立宪，发展资本主义和学习西方科学文化等，但很多就漏答了救亡图存内容。原因就在于大多缺乏从中国处于民族危机的时代背景上来分析问题。
2、善于利用材料。今年广西高考中历史材料题其实只要把那段很长的材料分点概括出来就可以拿到满分了。而在往年高考中直接在题目所给材料中摘录答案的也大有所在。
3、术语运用准确，不罗嗦。我在刚上高三时，答历史题容易犯罗嗦的毛病。后来老师告诉我，历史标准答案中很少有叙述性的，都是下定义式的。我在参照许多真题后发现也是如此。答题简练而到点，才能节省时间，并且让阅卷人更加“倾心”，从而提高得分。
[高考经验：历史高考技巧]。
历史学习心得体会
初中历史课，在象马营这样的城乡结合部和广大农村地区，向来是被认为副科的。学生轻视，家长忽略，学校漠视（中考算分数后情况稍好）。甚至连承担历史教学的老师也有着几许无奈何可怕的淡然。可以说，历史教学环境在今天没有什么真正的改观，这严重影响了历史的教学成果和教师的教学热情。学生把历史课当作赶写语数英作业的平台，是进行调整休息的乐土。即使是部分在听课的学生，他们的骨子里也并没有把历史与语数外等科目并驾齐驱，甚至连物理和化学都比历史重要。我在此并非讨论科目的孰重孰轻，只是这种情况值得我们去反思。
历史教学是一个系统性的工程，教学的层次感非常严谨。学生与教师的互动很大程度上取决于教师对本专业的学识理解和教学钻研能力。我们提倡教学中应用构建主义理论和多元智能理论，这些理论对教学成果的帮助很大，应该提倡和推广。可是，这就需要老师具备丰富的知识储备和教学手段，需要在课下付出大量的时间来整合教材，课堂上有的放矢。历史教师在教学中如果不能与时俱进，不能静下心来钻研教学，不能花更多的时间去弥补知识的短缺，存在浮躁，无奈，“得教且教”的心态，那是很难在教学上有所建树，在教学成果上有所成就的。非常遗憾的是，这种现象在广大历史老师的身上都或多或少的存在。
反思一：教师教学设计的落后于教学理念的困顿。
本人在历史教学中有很深切的感受，学生能否接纳老师，能否走入老师的教学模式，一节课的教学设计很重要。在很长时间里，历史等同于故事可以说是深入人心。我认为，历史不能没有故事，可以以故事为一节课的教学切点，突破教学重难点，起到教学的最终目的。不能一味的故事里来故事里去，也不能在课堂上没有精彩的故事，一味地照科宣读。这两点都是误区。前者淡化了历史的学科系统性，无法把握教学环节上的诸多要求，学生在笑声中很难达到应有的教学目标。后者忽略了教学对象，无法调动学生的学习热情和对历史的兴趣，让学生更加的拒绝历史。
在历史教学中，据我所知，很少有教师用多媒体进行教学，原因可能是不屑一顾，可能是根本不会，或者是学校没有多媒体的教学平台。这在教学设计上就大打折扣了，笔者认为，必要的多媒体辅助教学，在教学上应用效果是非常好的，一则学生可以以视觉的冲击对教学内容有更深得理解和把握，二则老师可以通过多媒体的课件对教学内容给予补充和升华，遗憾的是，农村初中的历史课进行多媒体教学者寥寥无几。教学设计依然是黑板，板书，粉笔。老师提问，学生回答。没有教学设计的新意和创造。
教学理念上，很多老师墨守成规，开放教学与互听上课几乎不存在。老师无法引导学生从依赖性学习向独立性学习转变，从复制式向构建式转变，一味的继承和静听。
反思二：开卷开始对历史教学的更高要求与对策。
学生淡出的认为开卷考试非常简单，所以书不用看，课不用听，历史可以不用重视，中考进考场后，拿书抄就行，几乎是每一届的学生都有这样的想法。事实上，开卷后，在短暂的一个半小时里，既要做历史，又要顾政治，平时书不熟，到时候再去找答案，谈何容易？开卷开始后，更加注重历史能力的考察淡化历史知识的要求，学生以为开卷带书就可以考好成绩，拿到分数的认识需要老师及时更正。20_年20_年和20_年陕西中考历史试题就很明确的给出了考试趋势信息，能力的培养在历史教学中的作用越加重要。
我认为，历史不是用来背的，当我看见很多学生迫不得已的去背他们已经失去兴趣，感觉枯燥的历史书本时，我觉得这是历史的悲哀。历史是项链，历史知识是珍珠，而感悟历史就是串成珍珠项链的线。
如何感悟呢？我对学生说：我不要你们背书，但是你们一定要常看历史课本，谈谈你们对历史中的任何你感兴趣的事或人的看法或想法或困惑，可以使书本中的，也可以是书外的，教学相长。如果哪个学生问的问题有水准，老师会充分肯定和鼓励的。这样，学生即使不背书，也要花一定的时间在历史这门课上了。在教学中，我要求学生没两周写一次学习心得和得失所在，这样我可以根据学生所写的内容及时进行教学调整和反思。在上课过程中，我还利用音频教学和多媒体教学，让学生对历史真正感兴趣。我的教学宗旨是在不耽误学生更多的时间的情况下，让学生对历史重视和喜欢起来。
总结历史经验心得体会党员
第一段：历史经验的重要性（引入）。
历史是我们前进的阶梯，也是我们汲取经验教训的重要渠道。作为一名党员，我们更应该深入总结历史经验，吸取教训，不断提高自己的政治素质和工作能力。在这篇文章中，我们将从不同的角度总结历史经验心得体会，以期能对今后的工作有所帮助。
第二段：政治历史的反思（论证）。
政治历史是我们总结历史经验的重要方面。通过回顾历史，我们可以看到党在不同时期面临的各种困难和挑战，以及取得的成功和错误。例如，在内战和抗战时期，党正确解决了农村革命和抗日斗争的关系，形成了有效的军事和政治策略，最终取得了胜利。同时，我们也应该深刻反思个别领导者出现的错误，例如“大跃进”和“文化大革命”等历史事件，以避免重蹈覆辙。
第三段：经济发展的启示（论证）。
经济发展是我们总结历史经验的另一个重要方面。通过回顾历史上的经济发展，我们可以看到党的正确领导是推动经济繁荣的关键。例如，在改革开放初期，党领导人坚持走中国特色社会主义道路，坚持开放政策和市场经济体制的改革，使得中国经济实现了长期快速增长，并成为世界上最大的经济体之一。然而，我们也应该吸取历史教训，警惕一些不健康的发展现象，例如过度依赖外部市场和投机主义，以保持经济的可持续发展。
第四段：文化建设的借鉴（论证）。
文化建设是我们总结历史经验的另一个重要方面。历史上，党始终强调文化建设的重要性，认识到文化对国家和人民的影响。在历次文化运动中，党正确指导和控制了文化活动，使其为社会主义事业服务。例如，“百花齐放，百家争鸣”政策的推行，使得文化多样化和创新成为可能。但是，我们也要看到文化建设中存在的问题，例如对外来文化的盲目崇拜和对本土文化的忽视。我们应该推动文化建设，同时保护和传承我们的传统和文化瑰宝。
第五段：个人成长的心得（总结）。
在总结历史经验的过程中，党员个人也应该总结自己的经验和教训，不断提高自己的个人能力和素质。作为党员，我们要时刻保持党的宗旨和原则在心中，坚定信仰，坚持全心全意为人民服务的立场。同时，我们也要注重个人修养，提高自己的专业知识和技能，以便更好地为党和人民做贡献。只有在个人成长和党的事业相辅相成的基础上，我们才能更好地总结历史经验，展望未来。
总结历史经验是党员重要的责任和义务。通过总结历史经验，我们能更好地认识到党的正确领导的重要性，不断提高自己的斗争本领和工作能力。同时，我们也要意识到历史不仅仅是回顾过去，更是为我们提供了宝贵的经验教训，帮助我们更好地应对未来的挑战。只有不断总结历史经验，才能使我们党更加坚强，使我们国家更加繁荣。
学习历史学习心得体会
这次我参加了20xx年初中历史科义务教育新课程培训。在培训中，先后听取了几位骨干老师关于新课程课标改革的专题讲座。通过学习和讨论，让我对初中历史课程改革形势有了更深刻的认识，对实施的初中新课程结构和课程设置有了更加全面的了解，同时对新课程实施过程中许多具体环节进行着诸多思考。
课堂教学需要师生双方的共同活动，培养学生学会学习和创新精神是“新课标”赋予教育工作者的使命。作为一名教师就应该激活学生的情感，营养学生的德性，并用自己的航标之灯，去照亮学生的希望之路。从客体走向主体，内化为学生的素质。
积极引导学生开展艺术探究性学习活动，以适应素质教育的发展要求。开展探究性学习，是改革和发展的一个新内容、新形式、新探索。无论如何，形式的多样性都应以激发学习兴趣、拓展研究空间、开启创新思维、营造民主气氛、培养富有个性的学生为出发点。这一切都要取决于教师要更新观念，敢于让学生畅所欲言。
传统的师生关系实际上是一种不平等的关系，妨碍了学生学习主动性和创新思维的发展。因此，要建立民主平等的、情景交融的、全面开放的师生关系，才能激发学生的学习艺术兴趣，营造宽松、和谐的学习氛围，使学生敢于开口，乐于实践，使学生获得成功感和表现欲望，充分发展学生的艺术表现力、创造力。为突出教师的主导作用，学生的主体作用，激发学生学习兴趣和求知欲，教师应力求应用新颖独到的艺术方法，调整认知策略，尽量让学生参与，把需要解决的`问题有意识地、巧妙地寓于课堂中去，善于激发学生的学习艺术兴趣。“兴趣是最好的老师”。要善于挖掘教材内容中与学生思想实际相吻合的知识，这样才能使学生在“我要学”愿望的驱使下，充分发挥学生的主观能动性，不断调整自身心理状态和行为方式，积极参与教学活动，教学的预期效果才能达到。把每个学生的积极性充分调动起来，让每一个学生感觉到自己是班上的平等的一员，大胆地参与艺术教学活动。启发式教学是通过引导学生自已动手、动脑、动口去获取知识并发展智力、培养能力的教学方法。
强调学生的社会实践。“把握时代的脉搏”是这次历史课改的一大特色。改革要求将知识的构建和学生的个体世界紧密相连，将历史知识和社会实际相连，提倡生活即课程、自我即课程。
汲取历史经验智慧心得体会
历史是人类发展的镜子，通过对历史经验的汲取与领悟，可以为我们当下的生活提供与指导。汲取历史经验智慧是人类文化与精神传承的重要途径，也是我们不断进步与发展的基础。本文将就汲取历史经验智慧的重要性，历史对我们的启示以及如何吸收历史经验智慧，从几个方面进行探讨。
第二段：历史对我们的启示。
历史上很多事情的发生，都是可以被预见的。比如说，历史上的大规模战争就是人类嚣张的表现。通过对历史的学习，我们可以更好地理解世界的复杂性以及作为社会人的我们在其中的位置。从历史的例子中，我们可以学习到如何做出明智的决策，如何避免过度扩张和盲目嚣张。因此，汲取历史经验智慧可以让我们避免犯同样的错误。
汲取历史经验智慧有许多种方式。首先，我们可以阅读历史的书籍、文章等。历史书籍往往是历史学家和专家对历史事件的分析和解释，其中蕴含着许多值得我们学习的经验和智慧。其次，我们可以通过参观博物馆、纪念馆等地，了解更多的历史事件，以及文物、史实等。这些都能够给予我们更为深刻的印象与理解。此外，我们还可以通过观看影片、听取故事等形式汲取历史经验智慧，了解历史事件的细节和历史人物的心路经历。
汲取历史经验智慧不仅可以帮助我们了解历史，还可以帮助我们更好应对当下的挑战。从历史人物的经验中学习，我们可以知道什么是正确而明智的选择以及如何避免犯同样的错误。比如，在面对个人的决策和选择时，可以从历史人物成功的经验中汲取经验与智慧，在面对困难和挑战时，也可以从历史事件中汲取勇气和毅力。
第五段：结论。
历史可以提供我们更全面、丰富的知识储备，也可以为我们提供巨大的启示。通过汲取历史经验智慧，我们可以更好地应对当下困境和挑战。执行历史往往需要勇气，也需要毅力。我们要从历史中吸取力量，勇敢地去追求自己的梦想。长期以来，历史一直被赞誉为是成功和失败的案例和经验的指导，汲取历史经验智慧无疑是我们人类不断进步与发展的基础。
重大历史经验心得体会
第一段：引言（150字）。
历史经验是人们在不同时期、不同背景下所积累的宝贵财富，这些经验中蕴含着人类文明的智慧与认知，更是我们面对当下和未来的重要参考。对于我们来说，深入总结和体会历史经验，对于提高我们的思辨能力、实践能力、创新能力有着重要的意义。在我看来，历史经验的重要性已经不言而喻，我们应该从中学习经验，将其转化为当下和未来的行动指南。
第二段：历史经验对个人的启发（250字）。
历史经验不仅可以对国家、民族产生深刻的影响，对于每个人而言，也具有重要的启示作用。通过学习历史，人们可以汲取先贤的智慧，了解人类的发展规律，领会历史所赋予人们的理念和信念。我深刻感受到历史是如何启迪了我们的生活，给我们提供了很多思考的机会，让我们对人生的认识能更加深刻和通透。
历史经验对于社会的影响也是不容忽视的。历史是人类的良师益友，在我们面临的种种问题、困难中，它为我们提供了实用的经验与启示。尤其是在当下，许多社会问题都与历史和文化有着紧密的联系，如如何应对全球变暖、如何处理国际关系、如何保护文化传承等问题。学习和汲取历史经验，有助于我们更好地处理当下和未来的问题，推动社会的稳定与发展。
历史经验对于一个国家的意义也是显而易见的。在现代社会，各国之间的竞争与合作已成为常态，每一个国家都需要在日益复杂的国际关系中寻找到自己的位置。历史给予我们丰富的经验，可以让我们认识到自身的优势与劣势，制定适当的国家战略。如果领导人在制定政策或行动中能够充分借鉴历史经验，那么国家在政治、经济、文化等各个领域中的发展与创新也会更有序、更加顺利。
第五段：结论（300字）。
总之，历史经验是人类智慧和理性的结晶，在人们的思想、文化和社会上都有着重要的意义。学习历史经验可以有助于我们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强我们独立思考和创新的能力，以及形成我们的个性与品格。同时，历史经验也为国家和社会提供了宝贵的参考和指导，可以帮助我们更好地把握当下、拓展未来。由此看来，学习和总结历史经验的重要性是毋庸置疑的，它不仅是我们个人所必备的素质，也是实现国家和社会发展的一项重要工作。
条历史经验心得体会
历史是人类经验的宝库，通过对历史的研究和思考，我们可以从中汲取到许多宝贵的经验和教训。在这个主题下，我整理了一些历史经验心得体会，希望能够与大家分享和交流。
首先，在历史中，我们可以清晰地看到权力的无常和腐败的影响。历史上的各个朝代和王朝都有其兴盛和衰落的原因。权力的滥用和腐败是其中一个重要原因。历史上的君主或者领导者，如果只是为了自己的私利而用权力压迫人民，结果往往是灾难性的。例如，中国的封建王朝就因为贪婪和腐败而迅速衰落。因此，我们应当从历史中汲取教训，避免重蹈覆辙，要以公正和透明的方式行使权力。
其次，历史警示我们要珍惜和平与繁荣。历史上的许多战争和冲突都给人类社会带来了巨大的痛苦和毁灭。战争不仅带来了无数人员伤亡，还破坏了社会的稳定和发展。例如，两次世界大战带给人类社会的浩劫至今犹在人们的记忆当中。因此，历史提醒我们要珍惜和平，并且通过对话和合作解决争端，以共同实现社会的繁荣和发展。
第三，历史经验给我们展示了科技进步的力量。人类社会的发展和进步往往伴随着科技的进步。历史上，科技的发展为人类社会的繁荣和进步提供了巨大推动力。例如，工业革命带来的机械化生产方式彻底改变了人类社会的面貌，推动了经济和科技的飞速发展。在当今社会，科技的进步和应用已经成为了推动社会发展的重要引擎。因此，我们应该不断关注科技的发展，并积极参与科技创新，以推动社会经济的进一步发展。
其次，在历史中，我们也可以学习到一些成功的经验与智慧。历史上的伟大人物和智者往往凭借着自己的勇气、智慧和品质成为永垂不朽的记忆。例如，孔子的崇高道德观和思想体系至今还在影响着人们的思想和行为；马克思的社会主义思想改变了人类社会的发展方向。通过学习他们的事迹和思想，我们可以汲取到许多有益于个人成长和社会发展的经验。因此，要学习并思考历史上伟大人物的智慧和成功经验，并且积极应用到自己的生活和工作中去。
最后，历史还告诉我们，我们的选择和行动对自己和社会都有着重要的影响。历史上的许多事件和影响都是由于人们的选择和行动所导致的。无论是个体还是群体，每个人的选择和行动都会对自己和他人产生深远的影响。因此，我们要学会理性思考和分析，多角度看待问题，并做出明智的选择和行动。同时，我们也要积极参与社会活动和公益事业，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
综上所述，历史经验是我们学习和思考的重要资源。通过对历史的研究和反思，我们能够汲取到许多宝贵的经验和教训。在今后的生活和工作中，我们应该时刻关注历史的教训和智慧，不断反思自己的选择和行动，以推动个人和社会的进步与发展。
十个坚持历史经验心得体会
近年来，历史学在中国受到了越来越多的关注和研究。历史被认为是一面镜子，通过回顾和总结过去的经验，我们可以更好地理解现在，预测未来。在我不断学习历史的过程中，我总结出了十个坚持历史经验心得体会，希望能与大家分享。
首先，历史是一本教科书，我们应当认真阅读。通过学习历史，我们可以了解到过去发生的重大事件、伟人的事迹、智慧人生等等。这些历史故事都蕴含着深刻的道理和智慧，值得我们细细品味和领悟。只有对历史引以为戒、吸取经验教训，才能避免重蹈覆辙、不断进步。
其次，坚持正确诠释历史。历史并不是一成不变的，它随着时间和背景的变化而发展。因此，我们在学习历史的时候，要善于观察历史状况的演变，不能仅仅停留在表面现象上。只有深入挖掘历史的背后原因和内在逻辑，才能真正理解历史所传递的意义。
第三，注重历史的客观性。历史是客观存在的，它并不因为我们的主观而改变。因此，在进行历史研究和解读时，我们要尽量客观、公正地评价历史事件和人物。避免过度主观解读，否则会篡改历史真相，误导人们的认知。
第四，历史是一面镜子，可以启迪思考。历史中的成功和失败、兴衰和荣辱都蕴含着宝贵的经验教训。在现实中，我们也许会遇到一些和历史类似的情况，这时候就可以借鉴历史的经验来解决问题。历史是我们宝贵的财富，我们应该好好利用它，用历史的智慧来引导我们的行动。
第五，历史教育的力量不可小觑。历史教育不仅仅是帮助我们学习历史知识，更重要的是培养我们正确的价值观和世界观。通过学习历史，我们可以了解到不同文化、不同时代的思想和观念，从而拓宽我们的视野，提升我们的人文素养。
第六，要敬畏历史，避免重蹈覆辙。历史有时候会惩罚那些无视历史教训的人。我们应该敬畏历史，不要忽视历史的重要性。只有时刻提醒自己历史的教训，我们才能避免重蹈覆辙，走出一条更好的发展道路。
第七，历史需要客观评价。历史是一本开放的书，不同的人根据自己的角度和对历史的认知来解读历史。因此，在进行历史研究和评价时，我们要客观公正地看待历史事件和人物，不要被主观情绪所左右。
第八，历史是一面镜子，可以警示未来。通过学习历史，我们可以看到一些重大事件的发展过程和结局，从而为我们提供有益的借鉴。历史中的错误决策和失败经验都是我们未来发展的警示，我们应该认真对待并加以避免。
第九，要善于总结历史经验，指导现实行动。历史是一本宝贵的经验教材，我们要善于总结历史经验，将其运用到现实生活和工作中。只有在实践中不断总结和实践历史经验，我们才能在前进的道路上更加坚定，更加明智。
最后，历史是我们的根基，我们不能忘记它。历史给予了我们身份和文化，我们要以感恩的心态对待历史。只有坚守历史的准则和立场，我们才能更好地理解和把握今天，更好地为未来做准备。
在整个学习历史的过程中，我不断思考，总结出了这十个坚持历史经验心得体会。我相信，只要我们能够坚持这些原则，认真学习历史，我们一定能够走出一条更好的未来发展之路。历史是我们前行的底气，也是我们思考人生的智慧之源。让我们一起去探索历史，汲取历史的养分，为美好的未来努力奋斗！
我的“历史”学习经验
首先树立通史为本的意识，以时间为历史基本框架，以国别、政治经济文化、现代化史观、文明史观为辅助，构建清晰和等级化了的知识体系。如魏晋南北朝，高考考试范围所联系的一定出不了孝文帝改革、南方经济开始发展、九品中正制、民族融合这四大角度，再辅佐以政治经济文化的识别，无论所给材料如何变换，学生都基本能够完成所需知识的清晰定位。具体的实现形式上，学生可以以时间为主线，将时段内所有知识点排布一遍，也可以送到老师处加以指导完善，尽量背诵识记，基础知识问题就不大了。
二、研读考纲，弄清重点和考题方向。
这个时候新一年的考纲还没有发布，但上一年的考纲和头几年的考纲进行对比的话，应该可以看出近几年来考察内容的大致方向。高考大纲虽然会有些许的调整，但是绝大多数内容都没有变化，年年必考的一定是重点，而新增的考点自然也是要引起关注的内容。按照考纲来复习，可以使学生少走一些不必要的弯路，也可以更好地把握出题方向，更快的接受高考模拟。
三、重点知识突破。
高考虽然没有必然规律，但总有一些蛛丝马迹可寻，如当年的周年大事、重要领导人的讲话涉及、前些年高考没有考的重要考点都应该是我们准备的重点。如高考十月革命恰逢100周年，而建设有中国特色社会主义也成为了新闻热点词汇。所以十月革命以及其相关的马克思主义的诞生、苏联经济建设道路等相关知识必然是考试热点，当然需要特别准备。此类重点准备五六个可以帮助你自己对知识进行有效整理。
四、精编练习，适量训练，提高解题能力。
在一本书开始复习之前，对每节的习题精选工作(使用的参考资料)进行了细致的分析。在精选专题练习上，我坚持抓基本、抓重点、抓难点、抓热点、抓易错点的原则，精选一些思维含量较高，具有启发性和典型性又能反馈基本知识的各种类型的练习题(包括近几年的某些高考试题)，自己重组题，进行适量定时的训练(章节训练、单元训练、月考)，使学生在复习巩固基础知识的同时，又能掌握和提高解答各类题型的方法和能力。
五、做好整理错题的工作，重点复习错题。
这个阶段的复习主要是夯实基础，稳扎稳打，做到最基本的记清和记熟知识点。所以在平时的练习中也建议学生把错题收集起来。没有必要把每道题誊录下来，但至少应该把卷子和练习册上的错题保留和整理一下，同时要做错题分析。分析出每道题为什么错、是因为哪句话没看清楚或者哪个知识点没记牢固导致，而正确答案又为什么对，它的合理性在于什么。
如此逐一分析之后，学生便会对错题印象深刻，而不至于只对错误选项印象深刻，等到再遇到相同知识点时也就可以避免再次犯错了。多弄会一道错题，也就多掌握了一个甚至多个知识点，查漏补缺，也就可以做到了。
如果上述三个步骤都能合理实施的话，第一轮的复习也就起到了应有的作用，学生在大量熟悉和掌握知识点以外也能树立起一个良好的学习方法和善于思考的学习套路，应对一模，应该不成问题。
时间与效率。
有的同学说已经投入了相当长的时间，但没有取得相应的成绩。首先同学们应该认识到，高考与中考考查的方式与能力要求的不同，我们即将应对的不是中考了，而是高考。高考历史考什么?高考历史学科不仅明确要求考查对基本历史知识的掌握程度，更要考查学科素养和学习潜力，注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。其次如何安排时间，历史学科有大量的接受性知识点，掌握它们是学好历史的前提，必须要有时间保证。如何有效果，我觉得应该坚持每天都拿出一定的时间，记忆一定量的历史知识要点。具体地说，每天用于记忆历史知识要点的时间以当天学习到的那部分知识为基本标准，循序渐进，日积月累的提高。
记忆与遗忘。
进入高三以后，同学们学习历史抱怨最多的就是看的越多，遗忘的就越多，甚至在丢掉课本后头脑中出现空白。首先应该让学生知道一点生理学知识，一定的遗忘是很正常，任何人都是如此。其次明确的告诉学生，很多知识你并没有遗忘，而是储存在你记忆的仓库里，在你需要用这部分知识的时候，就能够很快调动这些知识。同时指出，在投入时间的时候，要避免一种想法，那就是别希望通过一次性投入后，把一个知识点记得滚瓜烂熟，甚至能一直保持到高考。也许对于容量少、难度低的初中学习和高一、高二的阶段性学习还能勉强应付，对于高三历史学习来说，一定要避免。正确的做法应该是在坚持每天记忆的同时，每隔三天左右复习一遍，每隔一周左右再梳理一遍，越往后面间隔的时间可以逐渐延长，每次投入的时间可以逐渐减少。
掌握与应用。
有的同学课本知识很熟悉甚至整个章节的知识都能够背诵，课堂老师授课也能够接受，单元知识考查的时候也能够考出很不错的成绩，但是一旦大考时却分数不理想。这种情况在高三学生尤其是平时很是用功的同学中较为常见。主要原因在于：一是记忆的方式方法有一定的缺陷，不少同学按照初中的学习方法去死记硬背知识点，没有去掌握基本的知识体系，必须引导学生对课本内容进行新的整合。二是没有一定的习题量作保证，有的同学在平时也做习题，选择题做了，但非选择题答题时却不能够很规范完成，导致记忆中储存的知识没有能够得到应用。三是审题能力的欠缺，缺少做题的基本程序，而导致或是时间不够或是知识应用不够或是语言的不规范甚至是走题。这种情况随着训练的频率增加，训练的力度加大，方式方法的指导，是比较容易解决的。
做题与能力。
俗话说，知识是能力的载体，能力是知识的升华。如何提升能力，有不少同学把数学学习的方法照搬到历史学习上来，认为不用去过多记忆，只要多做题目，就能把历史学好。固然，做题是必要的，是提升能力必要途径，但是全面、系统、牢固、准确掌握历史基础知识，任何时候都是历史复习的第一要务，否则也只能是望题兴叹。提高历史成绩的能力要素主要有两条，一是对教材的阅读与把握能力，通俗地说，就是一篇课文你能不能判断它的主题，能不能分清楚全文的层次，能不能找出贯穿全文的线索，能不能理解关键概念的含义。其次才是在做题目的时候具体表现出来的运用能力，一是要培养学生反复阅读题目和材料的习惯，审清题意抓住题眼，掌握题干和材料中的有效信息，搞清设问和材料意思再去答题;二是要促使学生整理答题思路，想清楚了，考虑全面了，再去回答，避免想半截丢半截;三是培养学生的文字表达能力，表达精练、准确、完整;四是要在做题过程中自觉地把教材中学过的结论或史实与题目提供的内容相结合，让自己的答案有理有据。
单科与综合。
目前我省高考是“3+综合”形式，高考历史学科是融入文科综合形式体现的，而我们平时的教学、学习、检测是单科进行，因此有的同学到高三后期综合考试中就不能够很快适应，以至于月考甚至是高考成绩不能如意。这就需要同学们要从内容到形式注意提高适应性。从内容上来讲，我们在掌握历史学科基本知识的基础上，要有意识地把历史知识与其他学科的知识点联系起来，力求明确寻找到它们相互联系的内在线索并能够表达出来。如历史和政治学科的联系，不仅体现在基本知识点上，而且体现在一些基本原理和思维方法上;历史与地理知识的联系，每一个历史事件总是发生在一定的空间范围内的。从形式上来说，首先要解决的是综合考试题量的变化和学科试题交错排列的变化上的适应性过程，在整体时间的分配上应该注意提前预估各科的难度和容量，做到心中有数，以防止出现时间的不足。其次在具体答题时，既要注意不同学科之间的联系，也要注意不同学科专业知识点和概念表达的不同特点，防止出现学科间专业知识的混淆。
定势与创新。
知识的占有与配置是在不断创新的，因此目前的教育体制、教材体例、高考制度都在不断的创新中发展，感受最为鲜明的是考试的创新。在高考注重学生创新思维和能力的培养与考查的前提下，日常学习中就必须培养学生的创新能力。对于以前的一些创新，教师与学生都能够很快的适应，这是中学师生的本能的要求;但是每次面对新的创新，我们往往又表现的手足失措而无法应对，这也是中学师生的共识。如何克服与提升，就要求在高三历史教学中，引导学生养成创新思维，挖掘创新的潜质，突破思维定势。首先在日常学习中积极鼓励学生发挥主观思维，在联系教材知识点的基础上，积极推动学生结合自己的思维感受进行发散性思维活动，允许争鸣;其次，在平常的练习和测试中，应该鼓励学生在遵循基本历史原理的基础上，对一些观点发表评论，充分表达对新材料和新情境的主观判断;同时教师也要注意收集整理各地的信息，对于新材料、新情境、新设问、新角度的试题。介绍给学生，以提升学生的应急能力。
重大历史经验心得体会
近百年来，中国经历了一系列的历史变革和大事，每一次变革都带来了重大的历史经验。这些经验成为历史的财富，不断启迪和引导着我们前行。本篇文章将从五个方面来阐述我对中国历史的重大经验心得体会。
首先，历史告诉我们要注重教育。一个国家的发展离不开教育，而优质的教育更是一个国家发展的核心。历史上，孙中山先生就强调了教育的重要性：新中国成立后，中国政府就推动了全民教育计划，普及了基础教育和职业教育，使越来越多人得以接受优质教育。可以说，这些教育经验奠定了中国的未来。但现实中，仍有很多贫困地区和农村地区的教育资源不足，为了让更多人接受优质教育，我们应该进一步加强这方面的投入和建设，让每个人都有机会接受教育。
其次，历史告诉我们要强调创新。在一个竞争激烈的时代，创新才能带来新生。历史上的发展，也总是伴随着一些伟大的创新。比如中国改革开放；改革中实行以市场为导向的经济模式，放松对外开放等措施，推进了整个国家的发展。现在，我们必须更加注重创新，推进科技发展，注重人才培养，形成开放创新的动力，推动中国的发展。
第三，历史告诉我们要加强国家安全。随着全球化和信息化的发展，国家安全面临着新的挑战和威胁。我们必须意识到国家和国家安全是我们的生命线，坚持国家安全是根本原则。我们必须加强对国家安全的意识和专业知识培训，同时，建立完善的安全法律法规体系和科学决策机制。
第四，历史告诉我们要秉持开放合作的态度。历史上，中国一直保持着开放的态度，在其中发扬了民族文明和中华精神。如今，中国坚持推进对外开放，为国际社会做出了积极贡献。但同时，我们也需要保障我们主权和领土完整，在开放合作中，维护好自身发展的主动性。
最后，历史告诉我们要大力推进法治。法治是社会发展的保证。历史上，中国经历了无数次的法治进程，最终在新中国的成长中走进了现代法治的轨道。如今，在全面依法治国的新时期中，我们应该进一步加强司法体系建设，推进法治的普及和平民意识的提升，坚持法治是国家发展的前提。
总而言之，历史的经验是我们宝贵的精神财富，是我们前行的灯塔和护航者。我们需要正确认识历史的价值，深入领悟历史经验带给我们的思想启示，坚定不移地走好中国特色社会主义之路。
历史学习心得体会
最近一段时间，我怀着崇敬的心情学习了《中国共产党党史》回观这一百多年的历史，一句毛主席的词在脑海中浮现‚看苍茫大地，谁主沉浮‛。中国共产党的成立是不容易的，走过的路程更是艰辛的，在共产党成立之初，中华大地千疮百孔，满目苍痍，饿殍满地，内有军阀连连混战，外有帝国主义炮火轰打，但是，为了解民众于倒悬的党的创始人们，伟大的革命先烈们，顶住了重重压力，于1921年创立了伟大的中国共产党。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，为了求得民族独立和人民解放，实现国家的繁荣富强和人民的共同富强，已经走过了90年辉煌的历程。
这90年来，中国人民在中国共产党的领导下不断探索救国之路，成成败败，经历了许多坎坷，走过了许多弯路，但是我们的前辈们从来没有放弃过，就算只剩一丝希望，也要用尽全身的力量把它握紧，直到胜利的光芒洒落到全国的每一个角落。这一切无不证明了一句话:没有共产党，就没有新中国。建国初期我们说，没有共产党就没有新中国，但是在改革开放、不断发展的今天，我们说没有共产党就没有和谐发展的中国。
回顾党的历史，我们可以清楚地看到，在党的历史发展的不同时期，党的先进性始终是贯穿党的建设的一条红线。在战争年代，我们党用马列主义与中国革命具体实际相结合的科学理论——毛泽东思想推进党的建设，开辟了中国特色的革命道路，当时党员的先进性表现为:始终站在革命斗争的第一线，为中华民族的解放事业，抛头颅、洒热血，前赴后继，英勇奋斗，直至革命斗争的最后胜利;在社会主义建设时期，特别是党的十一届三中全会后，我们党把马列主义同中国的改革开放和现代化建设实际结合起来，形成了科学的指导思想——邓小平理论和“三个代表”重要思想，在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下，我们党走出了一条建设中国特色社会主义的道路，这期间党员的先进性表现为:始终走在改革开放和现代化建设的最前沿，牢固树立和认真落实科学发展观，以昂扬的斗志，为中华民族的伟大复兴，率先示范，积极进取，开拓创新，团结带领全国人民聚精会神搞建设、一心一意谋发展，实现经济社会的全面、协调、可持续发展。
党的提出在新世纪新阶段要全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业的新局面，这是党在新时期“三个代表”重要思想的伟大实践，是党在新的历史条件下先进性的生动体现。今天我们的中国人民，在中央领导集体的带领下阔步前进。
水是生命之源、生产之要、生态之基。按照院党组的要求，为进一步提高执法水平，我学习了党史第二卷，为今后的工作奠定了较好的基础理论水平。作为一名党员，我应该时时发挥一个共产党员的先锋模范作用，提高学习马克思主义理论的自觉性,坚持理论联系实际，学以致用，执政为民，掌握做好本职工作的知识和本领。在今后的工作中，我们将积极响应院党组的部署要求，用科学发展观指导实践，结合实际情况寻找工作重点，坚持靠前指挥，减少层次，解决问题，深入调研，综合分析，找准难点，突破瓶颈，持之以恒地抓好落实，踏踏实实立案工作做好。
历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。党史记录着新中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，这其中的经验和智慧无不凝结于党的历史。
历史是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映;历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。学习党的历史，了解我们的过去才能看清前进的方向;学好党的历史，了解过去才能把握今天，把握今天才能创造明天。