总结心得体会可以帮助我们更好地总结经验，有助于将来的成长和发展。1.从这次实践中，我深刻地体会到了团队协作的重要性，也明白了合作能够带来更好的成果。
学前教育实训心得体会
在校领导的协调安排下，20xx年xx月8日，我校13就业春学前教育班学生被安排到我市教育幼儿园见习一天。这次见习班级学生人数32人，共有四名教师带队，而我又很荣幸的成为了四名教师中的小组长。艰巨的使命感使我本次见习活动收获颇多。这次见习活动，真正实现了“校园对接，课程内容与岗位需求对接”的职业教育宗旨。通过见习，我认为值得总结的经验有：
第一，准备充分。在校领导的周密安排下，各位实习教师认真负责，提前到达指定地点迎接学生。每名实习学生也表现积极，特别是在服装、时间、行为等方面都做到了认真、周密的要求和布置。第二，态度认真。在见习期间，学生们本着严肃认真的态度。在为期一天的见习时间里，学生克服了许多困难，在中午没有休息的`情况下，仍然保证按时间归队。
第三，在幼儿园见习期间，同学们用心体会和观察，收获了许多书本上没有的知识和经验。每个同学都到不同班里作了关于幼儿园环境创设，幼儿园教学模式，幼儿园生活理念，幼儿园膳食结构等的记录，得出了宝贵的经验。比如在教学内容和时间上来看，大班内容难度较大，时间较长;小班很生活化，情境化，游戏娱乐时间多，教学活动时间在1015分钟左右。在这个过程中，同学们除了认真仔细观察外，还帮助幼儿教师做了许多力所能及的事情，帮助小朋友解决学习生活中遇到的困难等。第四，观摩两节公开课，这是我此次见习活动收获最大的地方。通过观摩课，让我感到自己虽然是学这个专业的教师，但是由于实践经验甚少，所以在课堂上给学生传授知识时，具有时代性的例子就少之甚少，而且很多理念也过时了。通过两位教师的课后说课和评课，也让我感到我市教育幼儿园在办园理念、办园方式上与个体幼儿园存在的差异，突出专业性。
通过这次见习我们教师更加的应严格要求自己，增强自己的专业技能，除了所教学科知识外，学习其它知识丰富自己。这样培养的未来幼儿教师就能在幼儿教师之路上越走越宽，越走越灿烂。
学前教育实训心得体会
时光荏苒，转眼间来幼儿园实训已经四个月了，四个月的实训生活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基矗说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。四个月的实训快要结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”刚开始的时候感觉时间好漫长，四个月呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，最后一个月已经来到了。当这一天真来时，突然对实训产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的实训让我在快乐中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基矗成为我珍视的宝贵财富。
当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。
走进教室，我看见满地是雪花片、玩具、积木和教具，就像当初，他们个个从不同家庭被送到这儿来的状况一样，他们又失序了。这几个月来，我辛苦地训练他们，从不要求他们要将课文读熟，我只要他们懂得礼貌，知道何时该说对不起、何时该说谢谢、何时要问好，从不要求他们唱歌要把调音唱准，我只要他们尽兴地唱歌，快乐地跳舞，从不曾在他们游戏欢笑的时候制止他们，我只要他们记得将玩具归位、只要他们别去剥夺同伴们的快乐。跟他们相处这些日子来，我总是用于其它老师的方式跟他们沟通，不必大声地管教他们，他们就比其他大哥哥大姐姐乖巧听话，不必打骂他们，只要抱着他们说说话，一次、两次他们就不再犯错。一天有三之一的时间，他们都在我身边。每个孩子都一样，他们是我的，他们的父母把孩子交到我手上，这群平均不到三岁的孩子，此时应在父母身边，享受着呵护的，却因为父母的工作无暇照顾，所以把他们放到这里。
某些孩子的父母说，孩子的成长就这么一次，很遗憾错过这么多，而我何起有幸，看到这么多孩子的成长，因为孩子爸妈的忙碌，所以还不到上小班的年龄，就得把孩子送到园所来，我无法一一喂他们吃饭，所以，他们必须自己学着自立自强，他们必须从闹脾气、一直到学会自己拿汤匙吃饭，从总是吃了满地饭渣到能自己收拾桌边环境，我脑中收集了无数个他们成长的画面，而这些画面连他们的父母都没机会看见。我很珍惜这一切的，我给他们的是他们在任何地方都可以获得的，但他们给我的，却是特别的、很无价的。
每天下午三点多，我总是帮着吃完点心的他们，整理着服装仪容，梳理小女生们的.头发，等着家长们来接他们回家。
实训对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的`知识面。古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达四个月的实训期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。
学前教育实训的心得体会
实习期间，我在幼儿园单位领导和老师的指导下，不仅掌握了幼儿园保教工作的基本内容和特点，进一步对保教工作的重要性有了新的认识，而且，比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务。下面，就此期间自己在见习和教学实习等方面的工作做一个简单的自我鉴定：
一、保育员见习。
目的是熟悉实习园所、班级的基本情况，接受指导老师的点拔，在做好保育员工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好保育员的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，并得到了老师和领导的一致好评。
二、教师实习。
我实习的园所属于农村，她们的教学观念跟城市不太一样，她们更重视的是对幼儿知识的培养，一般的艺术类课几乎都不接触，导致幼儿学习无积极性，经常不愿来园。考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或利用电脑，或讲故事，或游戏等多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引了他们的注意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。
这段期间的实习让我学到了许多知识和技能，有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。今后定必认真总结，及时反思，多向别人学习，使自己不断进步，日渐完善，同时紧记“不论遇到什么困难，不要对自己失去信心”这个道理，逐渐走向成熟。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机会。
还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。
学前教育书法实训心得体会
古人认为书法是一种可以修身养性的艺术，而在当今社会，书法也被赋予了更多的涵义。作为一名学前教育专业学生，我曾参加了书法实训课程，从中收获颇多。下面，我将分享我的学前教育书法实训心得体会。
学前教育书法实训课程对于我们这些学前教育专业的学生非常有意义。首先，书法是学前教育中非常重要的一门课程。学前教育的目的是为了提高孩子们的审美能力和艺术素养，而书法正是重要的艺术形式之一。其次，书法实训可以增强我们的审美能力和耐心。书法需要精心的设计和准确的字形，这需要我们不断的练习和耐心的实践。最后，书法实训也可以培养我们的团队合作精神。在实训课程中，我们需要与队员密切合作，相互配合，共同完成一件艺术作品。这种合作精神也将在我们未来的教育工作中大有帮助。
进入书法实训的课堂，我们首先要学习基础笔画和常用字体，包括楷书、行书、隶书等。通过老师的指导和自己的实践，我们不断掌握书法的规范和技巧。在这个过程中，我们不仅要了解书法的技巧，还要理解书法的精神和文化内涵。我们要了解每个字的含义，掌握书法文化和历史的渊源，从而更好地展现书法艺术的精神内涵。
在书法实训中，我不仅掌握了一些书法技巧，而且体验了其中的文化氛围，更重要的是感悟到了书法的内涵。在练字的过程中，我慢慢地领悟到书法的精神：精益求精、潜心造诣、融会贯通。书法实训也让我更加珍惜时间，每次写字都认真思考每一笔的位置、形态和力度，倾听笔下每一个字所传达的内涵。
第五段：结语。
总之，学前教育书法实训是非常有益的，让我们从中受益良多。书法实训增加了我们的审美素养，培养了我们的耐心和团队合作精神，以及加深了我们对书法文化内涵的理解。这些对我们未来的教育工作和生活都有很大帮助。我相信，在未来的工作和学习中，我们一定会不断地保持学习书法的心态和习惯，继续推动中国书法文化的发展。
学前教育书法实训心得体会
我是一位学前教育专业的学生，在大二时进入了书法实训课堂。这次书法实训课程的目的是让我们了解书法基本知识，并通过书法的实际操作提高我们的书写和审美能力。这篇文章旨在分享我的学前教育书法实训心得与体会，并且总结我在学习过程中所收获的经验和教训。
学前教育书法实训主要包括基本字形、笔画、结构、规范等知识点。我们通过反复操练，通过挑战不同难度的字体，分析和改正我们书写的不足之处。同时，我们也了解到不同字体的文化背景和艺术特色，并在老师的指导下，在实际操作中提高自己的审美水平。
除了文化背景和艺术特色，我们还了解到书法和学前教育的关系。书法不仅可以起到审美教育的作用，同时也有助于儿童的手眼协调训练、语言表达和文化传承。在学前教育中，书法已经成为了一个独具特色的教学内容。
第三段：心得体会之“耐心和毅力”
在学习书法时，我最大的感受就是耐心和毅力的重要性。书法是一门艺术，需要反复操练和不断的润色。我曾多次经历一个字写了数十遍，但是仍然不达标准的情况。但我也意识到，这恰恰是书法艺术魅力的所在。我们不断地润色或许可以让我们最终达到文人墨客的境界。
在学前教育的实践中，我们也注意到耐心和毅力对幼儿的重要性。作为一名教师，我们必须有耐心和毅力去引导、教育幼儿。不论教育中遇到多少困难和阻力，我们都必须坚持不懈地努力。
第四段：心得体会之“专注和灵敏度”
学习书法对注意力和速度的要求很高。我们得在一定的时间内书写完整篇作品，并且保持清晰的字迹和有力的笔触。这对我来说是一项挑战。但是随着实践的深入，我的专注力和灵敏度因此得到提高。我不断调整我的手指运动和用力程度，找到每次书写的合适节奏。
这和幼儿的学习过程是相同的。作为一个学前教育专业的学生，我们需要关注幼儿的表现，并及时发现和纠正他们的不足。我们需要保持敏锐的感受力，及时指导和激励幼儿，帮助他们发现自己的优点。
第五段：总结。
通过学习书法，我意识到专注、灵敏度、耐心和毅力这些素质对于幼儿教育非常的重要。我们可以通过书法实践课程中的经验，来提高自身美育素质，同时也可以在日后作为教育工作者去指导和激发孩子们的学习热情。
因此，我认为学前教育书法实训不仅可以提高我们的审美能力、审美水平，同样对我们的专注、灵敏度等品质的影响是不可小视的。学习书法不仅是一种艺术实践，同样也有助于我们成为更好的教育工作者。
学前教育实训的心得体会
通过学习，我认为，教育学不能单纯作为知识进行学习，而是要理论联系实际，把所学的教育理论运用于教学当中。这就要求教师在教学中要做到：
一、始终将自己作为教学者与学习者相统一的角色来看待。将自己当为学习者，与学生在课堂生活中平等地讨论和对话，表达自己的教育认识，实现师学生真正成为课堂生活的主人。
二、改变传统课堂教学模式，形成互动、合作的教学模式，在课堂上，提倡平等对话，积极交流的合作教法。
三、要让学生找到自信与尊严，多鼓励学生提问与思考，欣赏学生的表白与论述，要为学生表达自己的认识与思想。要倾听学生的表达，要尊重学生的见解。用教育的思维，形成教育的理念与智慧。让学生真正感受到学习的自由与愉快。
通过学习，我认为封闭式的教育是是把学生与社会进行分离。学生只有在社会环境中才有利于打开思维，锻炼社会交往能力和社会实践能力。并且让学生充分认识社会、认识世界。封闭式教育会影响学生的心理健康。成绩好的学生更努力，成绩差的学生失去自信心。只有让学生在社会活动中才能得到实现和保证。成绩好的学生更努力，成绩差的学生失去自信心。
知识可以改变命运”，但知识不能决定一个人的成败。有可以超过知识的东西——灵魂。教育传授知识，不过我认为教育的最高境界在于对人的灵魂的塑造。而这关键在基础教育。所以，作为教师我们要做到：
一、掌握教育规律，指导教育实践。
二、掌握教学规律，提高教学质量。
三、做好教书育人工作。
通过学习，我明白了，教师只有认真学习教育理论，才能使学生的思想觉悟、道德品质、行为习惯得到健康成长，才能把学生培养成德才兼备的好学生。
我园自创办以来，每学期定时组织教职工认真学习《幼儿园工作规程》。在学习《规程》后，幼儿园工作和教育方面上有了很大的认识和改观。
学习《幼儿园工作规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出，幼儿园“是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。
认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有：增进体质，培养良好生活习惯。发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手能力。萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这也是我园保育教育工作的奋斗目标。
《规程》提出：游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。在保教活动中，必须彻底改变幼儿教育小学化的倾向。我园遵循《规程》中的内容，在平时的教育教学当中多以游戏的形式进行，加强师幼之间的互动性，提高幼儿的积极性，让幼儿在愉快的游戏中学习知识。
我认为做为一名合格的幼儿教师，先要学会尊重、信任孩子的思维。教师都应该以全面的眼光来看待每一位孩子，发扬孩子的长处。要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中学会创新，时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。
《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在工作中的理论依据，它为幼儿园教育工作者指引了方向。通过学习《规程》，在工作中要做到心中有数，在以后的工作实践中，我园将不断的更深入的学习，把《规程》精神逐步落实到自己的工作实践中去。
学前教育实训的心得体会
时光如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转眼毕业前的实训将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了许多感触。
这三个月中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我认识提高，树立正确的人生观和世界观。
在这繁忙的几个月中，我收获了很多很多，时间就这么无情，头也不回的走着，而我们却在为了不被它丢下，死命的追赶着，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随着时间的流逝，一点一点的成长，而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，现在显得是那么的遥远，我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜，在思索中了解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜美，突然觉得自己似乎明白了很多事情，但是，仔细琢磨后，又觉得不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也会嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步。
两三个月的实训生活，使我深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他教师及其家长的'合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实训过程中，我发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。
在实训初期的时候，看到小朋友饭没吃完，我就会去喂他，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所，他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为出发点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚持的原则，这些原则的出发点和终点都是发展和提高幼儿的能力。
我很庆幸能够跟大三班的小朋友及老师共同过了三个多月的时间，小朋友们给我带来了无尽的快乐，在实训期间的感受就是理想与现实的差距很大，当我写好一份教案，认真的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要注意和提高的方面。
我把实训期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间里，我的观念、我的心态、我的能力、在逐渐发生变化，从中也领悟到作为一个新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必经的过程。
这次实训给我提供了一个鉴定自己的机会，使自己发现了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我会坚持不懈，更加努力的去对待自己的工作，通过实践不断的总结经验提高自己解决实际问题的能力，积极热情的对待自己的工作。
学前教育实训心得体会
刚走进这个幼儿园就给人很不一样的感觉，环境的充裕及美观都深深的吸引着我，整体的设计及布置，我们十个一起的同学一开始就被随机挑选到不一样的幼儿园，而我很庆幸的被留在总部裕锦幼儿园，我们抵达幼儿园时已是中午，稍微整理宿舍吃晚饭，随后园长召集园骨干教师，领导班子为我们开了介绍会，并安排每个骨干老师带一个实习老师，带领我的是幼儿园的副园长兼小d班班主任，也是亲子班的现任老师，在班上随意观察后所以老师就集中在舞蹈厅内排练早操，而自己则每个班去观察，对这个陌生环境的模式进行摸索。经过三天的摸索，自己已经完全了解了幼儿园的运作及生活作息，这三天自己主动跟着老师完成班上的保育工作，默默的做事，并仔细观察每一个老师。这也是我实习一个很深的体会，不管你去什么地方工作，从事什么工作，刚到一个新的环境首先得学会沉默，少说话多做事，多观察。同时还要学会怎样去吸收有用的东西，如何辨别。
自己的付出及自己价值的体现！
学前教育实训心得体会
从20__.0.7月份至20__年5月份通过学校组织的这次实习。让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
一、实习目的。
能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解与热爱。
二、基本情况。
三、1、实习的内容。
观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。2、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。4、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。6、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实习专题总结。
2、实习的收获。
(1)、本次实习达到了实习目的，圆满、顺利地完成了实习的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。
(2)、学生能够遵守实习时间和实习纪律，在实习的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。
(3)、观摩了幼儿园的、有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。
(4)、每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结，都有不同的体会与感想。
3、教学工作。
因为我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担任班主任，指导教师王老师，40左右言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的，王老师说这是练习课，她不打算去听，只是给个机会你去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。
上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对学习的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。
好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学。
四、1、意见与建议。
实习期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点：
(1)表达能力不强，综合概括能力仍欠缺。
(2)语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。
(3)专业技能不扎实。
(4)人际关系的处理有待提高。
(5)与教师的交流显得有些少。
2、实习总结的体会与启发。
本次认识实习达到了预先的实习目的，完成了实习任务，使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性认识，对专业教育的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实习是学前教育专业一个不可缺少的实践教学环节，认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实习，才能提高高职学前教育专业学生的职业能力，才能为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。
实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。
实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。
学前教育实训心得体会
时光飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这几个月，有开心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。2014年12月1日我怀着欣喜的心情来到了紫薇臻品幼儿园进行为期一年的实习生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。
一、实习的目的与意义：
一年说长不长，说短不短。一年期间我明白了实习的目的。
1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。
2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。
4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标?但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。
5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。
二、实习的内容与过程：
在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。
例如：1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。
2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。
3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：
1启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。
3传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。
三、实习的收获及不足：
在这一年里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一年也就这样过去了。这一年经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。
让我们一起为了美好的明天奋斗吧!!
钢琴跳音实训报告心得体会
跑调、断音、跳音，这些都是钢琴初学者经常会遇到的问题。作为一名钢琴爱好者，我也常常遇到这些问题。然而，近期我参加了一次钢琴跳音实训课程，这让我更加深入的了解和掌握了跳音技能。
第二段：课程介绍及实践。
课程开展时，老师首先介绍了什么是钢琴跳音，以及为什么需要掌握这项技能。其次，老师详解了钢琴跳音的发声原理和技巧，进行了具体的示范和演练。在课程的实践部分，老师针对不同程度的学员进行了分类指导，指出大家常犯的问题，并给出了详细的解决方案。我在实践中也发现了自己的不足，例如经常会弹漏音或者不齐，老师在一遍遍的纠正中，我逐渐地发现了自己演奏的问题并进行了及时纠正。
第三段：跳音的实际应用。
钢琴跳音虽然有时在演奏中会遇到些微困难，但实际上，掌握了钢琴跳音技巧，能够帮助我们更好地演绎乐曲。尤其是在弹奏乐曲的速度较快时，掌握跳音技巧能够更加准确地切分音符，使演奏更加流畅自如，更能让听众感受到音乐的美妙。
第四段：关于钢琴跳音的提升。
像其他钢琴技巧一样，掌握跳音的能力需要长期的训练和积累。我们在实践中可能遇到各种不同的问题和困难，但不要惧怕和放弃。只有继续进行钢琴跳音的训练，并不断挑战自己的极限，才能更好地掌握这项技能。
第五段：总结。
通过本次的实践训练，我更加深入地了解了钢琴跳音这一技巧的发声原理、技巧和实际应用。在实践中，我也收获了不少的积极因素，如更加关注音质、注意击键的力度、节奏和音高等，使我的钢琴技能进一步得到了提高。我相信，只要坚持进行实践训练，我能够更好地掌握这项技能，并在今后的钢琴演奏中收到更好的效果。
钢琴实训室心得体会
进入钢琴实训室已经有3个月了，每一次实践都让我感到充满欢喜和乐趣，也在实际中理解到了许多弹奏技巧的要领。本文将会为您介绍我在钢琴实训室中学到的一些经验和体会，同时也对这段时光进行回忆和总结。
每周三次的实训气氛常常让我充满期待。身处在保护性的环境中，我不会有那么多的顾虑和紧张感。我能够专注于细节，刻意实践弱点技巧，并提升我弹奏技能的理解深度。在这样一个安静的环境中，我可以递进地探索琴键、旋钮和其他控制键的作用，了解每个手势的意义，为我的技艺发挥进一步的深度和广度。
第三段：由兴趣起步的进阶指导。
我在钢琴实训室中收获颇丰。作为初学者，我并没有想到自己可以取得这么好的进展。毕竟，我是在热爱音乐的热情驱使下才来到这里的。但是由于机器的“指导”，我发现，我的学习之路变得越来越充实和优秀。老师们用实际的技巧和表演经验给了我莫大的帮助。顺着层层的基本技巧训练，我不断进阶，每次的实践都对我来讲极其宝贵。
第四段：扩充音乐知识体系的机会。
在钢琴实训室，我不仅能够学到各种基本技能，而且涵盖的内容还极为广泛。机器能够指导我学习的音乐种类不仅仅停留在古典或审美段中，还包含了现代、流行歌曲等。在钢琴实训室，我也更容易了解和更深入地思考如何阅读乐谱、如何平衡“节奏和音调相互作用的最佳方式。这些越来越强大的技巧和知识体系成为我在其他场合施展弹奏技巧和音乐欣赏的能力。
第五段：结语。
在钢琴实训室这个平台上，我很幸运可以了解到并快速掌握了钢琴技能的核心要领。我的每一次进步都离不开实践和大量的练习，也更因为钢琴实训室这个科技化、个性化的场所存在，我才能更快速地掌握弹奏技巧和知识体系。拥有了这些“聪明手指”，我相信我可以越来越优雅地绘出那些耳目一新的琴声。我非常感谢钢琴实训室这个平台，让我未来可能更接近律动、动感和创造力、并实际创造音乐时的快乐。
钢琴跳音实训报告心得体会
在大学学习钢琴跳音实训课程一学期后，我对钢琴的认识更加深刻，对钢琴演奏技巧的要求也更加明确。这门课程不仅提高了我的实践能力，还教会了我如何在演奏中展现音乐的情感。这篇文章主要介绍我在钢琴跳音实训中所获得的体会和心得。
第二段：理论和实践的结合。
钢琴跳音是钢琴演奏中具有挑战性和技巧性的一项要求。在课上，我们首先了解到它的定义、分类和练习方法。了解理论是为了更好地实践，因此，我们需要在教室里用小键盘练习，试着将理论运用到实践。在练习的过程中，我了解到跳音弹奏的本质是利用空气的弹力来实现音符的连续跳跃。只有理解了跳音弹奏的本质，并且不断练习，才能掌握这项技巧。
在练习时，我们首先需要通过正确的动作来掌握跳音弹奏的技巧。乐曲的节奏和速度对跳音演奏也有很大的影响。在实践过程中，我发现正确的姿势组合、手指的灵活性和快速应答的能力十分重要。在乐曲中演奏跳音时，需要既能保持稳定的音高，又要让音符之间保持连续性，这个过程中需要大量的练习和耐心。在练习时，积极思考，多动手，找到自己的方式，提升实践能力。
第四段：音乐情感的表达。
钢琴跳音的实践需要充分考虑音乐情感的传递，这是钢琴演奏过程中不可忽视的一部分。回顾自己在跳音实践过程中的体验，我发现，在实践过程中，当我充分理解音乐的情感，全身心地投入到跳音演奏中时，我可以更好地将情感融合到演奏中。此时，我的音乐演奏变得更加精彩、动人、感人。
第五段：总结。
在钢琴跳音实训中，我深刻认识到音乐艺术所蕴含的深厚内涵，明确了自己在音乐创作中的方向，更加深入地拓展了自己的音乐视野。现代钢琴学习已经摆脱了传统的单一知识教学模式，将技巧和情感相结合，使得演奏更富有艺术性。因此，我会继续在跳音实训中努力，将更多的情感融入到演奏中，逐步提高自己的练习水平，实现艺术创作的更高水平和更高境界。
钢琴基础二实训心得体会
钢琴是一门具有深厚历史和文化底蕴的音乐艺术，作为一名钢琴学习者，学好钢琴不仅需要充分理解理论知识，还需要通过实践不断锤炼技巧和提高演奏水平。在进行钢琴基础二实训的过程中，我深深体会到了实践对于钢琴学习的重要性，同时也收获了许多宝贵的经验和感悟。
在实训一开始的时候，我感受到了很大的压力和困惑。刚刚结束的钢琴基础一实训，我们主要学习了基础的琴键演奏技巧和简单曲目的弹奏。然而，钢琴基础二实训的课程内容相对来说更加复杂和深入，包括了弹指技巧的训练、音阶、琶音和分解和弦等高级技巧的学习。初次接触这些内容时，我感到十分不适应，有些曲目甚至连旋律的音符都把握不准确。然而，我并没有因此而气馁，反而更加坚定了自己要克服困难、努力提高的决心。
经过一段时间的训练，我逐渐掌握了一些钢琴高级技巧的基本要领，演奏技巧也得到了较大的提高。在实训课上，老师经常通过演奏示范和个别指导指出我弹奏中的不足和需要改进的地方。我则会虚心接受意见，并且经过不断的练习和反复琢磨，逐渐弄懂了其中的道理，使自己在技术上取得不小的进步。
除了技巧上的提高，我还进一步认识到了音乐的内涵和表现力。在实训中，我们选择了各自喜欢的曲目进行演奏。经过不断地琢磨和感悟，我逐渐发现钢琴演奏不仅仅是简单地按照音符敲击琴键，更多的是要理解曲目的情感表达和音乐动态的变化。我开始通过学习曲目的前言、注解和背景知识，了解作者创作的初衷，进而更准确地把握曲目的情感表达，并努力使自己的演奏融入到音乐的世界之中。
此外，在钢琴基础二实训中，我还明确了自己在音乐学习中的努力方向。我发现，在钢琴演奏中，每一个小的细节都有其重要性，比如掌握节奏、力度和音量的变化等。因此，我意识到了自己在这些细节上的不足，并制定了一系列针对性的练习计划。为了提高演奏的准确性和表现力，我利用空余时间进行大量的练习，重复弹奏同一曲目，直到完全掌握。在这个过程中，我不断感受到自己的进步和成长，也更加坚定了自己在音乐学习中的信心和决心。
通过钢琴基础二实训的学习，我深刻体会到实践对于钢琴学习的重要性。只有通过不断地练习和实践，我们才能真正理解和掌握钢琴演奏的技巧和内涵。另外，实训还让我认识到了自己在音乐学习中的不足，明确了自己的努力方向。我相信，只要保持积极的心态，毅力不懈地努力，我一定能在钢琴学习中取得更好的成绩，演奏出更加动人的音乐。
幼师钢琴实训报告心得体会
幼儿园教育是当前大力发展的事业，而幼师既是承担着这一事业的人，更是儿童身心发展的重要守护者。如何让儿童在尽可能多的领域得到完善的教育，让幼师在音乐教育中发挥更大的作用，我认为，钢琴实训课程是幼师音乐教育应该进行的改进和提高。
第二段：学习课程和体会。
在钢琴实训的课程中，我和许多同学一样，通过认真聆听讲师学习了很多钢琴知识，学习编写教材、策划课堂等。同时，课上讲师边弹边教，我们也跟着弹琴模仿，感受了音乐的美妙和钢琴的神奇。
第三段：发挥优点和解决问题。
在学习过程中，发现一些同学的钢琴基础并不扎实，而我本人因为之前有钢琴的基础，对于一些技能的掌握较为轻松。在课堂上，我积极参与、帮助同学，带领他们弹琴、检查乐谱、鼓励他们。同时，我们在课余时间与老师私下交流、请教，在老师的指导下，不断地完善自己的钢琴功底和教学经验。
第四段：应用和提高。
很快课程结束，但我在日常教学中，将所学所思应用到实际当中，顺应儿童兴趣习惯，丰富幼儿音乐活动，通过琴键上述故事，让儿童们更加深入地了解音乐、喜欢音乐。在实施过程中，我进一步总结经验，解决困惑和提升自己。
第五段：结语。
学习钢琴实训课程，让我受益匪浅，钢琴实际上是一门全面的艺术学科，除了弹奏技巧，还有乐音认识、表情演绎、伴奏等等。通过钢琴实训课程，我不仅掌握了钢琴的基本知识，还提高了自己的教学能力，更为重要的是，感受到了音乐的魅力和幸福。我相信，随着科技的不断发展，音乐教育将更多地融入我们的生活和工作。
学前教育实训的心得体会
教育工作不同于其他行业，它是直接关乎个人发展的伟大事业，受众是实实在在的人，教育质量的好坏影响着个人一生的发展。学前教育尤其如此，幼儿正处于人生的头几年，他们就好比一张张白纸，今后会有怎样的发展，怎样的表现，都与老师的教育息息相关、密布可分。幼儿的判断能力很有限，接受能力却很强，一旦受到某些不好的影响，养成某些不好的习惯，今后是很难改变的。因此，作为学前教育工作者，肩负着很重要的教育使命和职责。可是，幼儿教育毕竟不同于中小学教育，有量化的检验标准，有专门的监督部门，教育的成效也很难在短时间内显现出来。
所以，幼儿教育的质量很大程度上全凭老师的良心和责任。每天面对纷纷扰扰的幼儿的一日生活，还有幼儿园里各种事务性工作，怎样保证积极向上的教育激情和良好的教育质量呢？通过实训，我觉得最重要的是要充分认识到自己身上肩负的使命和扛起幼教工作者应有的责任重担。真正正正接触到幼儿后，会发现幼儿在成长的过程中真的会出现形形色色的问题，有些问题看似很小，但不加改正，长此以往养成不好的习惯，会产生很负面的影响。比如，有的幼儿很反感刷牙，总是想各种办法逃避老师的视线，平常照看三十多名幼儿已经使得老师筋疲力尽，如果再跟个别幼儿较劲，老师真的会很累。可是一想到这种行为对他今后可能会产生的影响，想到自己作为老师应有的责任心，我就会在第一时间说服自己，结合幼儿的性格特点，以他能接受的方式作出指导，使其真正的接受刷牙这一行为。
在比如，有些幼儿有很强的自我中心意识，总是与其他的幼儿发生冲突，如果简单的就表面的行为作出处理，不去发掘他出现这种行为的内在原因，不针对性地作出交流和教育，实质上并不能真正的解决问题。可是要想有针对性地处理这些问题，必须要老师在平时充分观察、了解幼儿，然后因材施教，在合适的时机，进行教育，只有这样才能受到较好的教育效果。但这些都是很牵扯老师精力的事情，如果老师仅仅去应付全体幼儿和园中的事物，是很难有心思去关注这些事情的。所以，只有充分认识到自己作为一名幼儿教师应有的对幼儿人格塑造上的责任和义务，才能有动力在繁琐的工作之余抽出专门的时间关注这些问题。有责任，才有动力，这是我在实训中反思到的第二个问题。