心得体会是对自己过去的经历和成就进行总结和回顾，为未来的发展提供借鉴和指导。接下来，让我们欣赏一些写得极好的心得体会范文，希望能够给大家提供一些写作上的指导。
英语教学感悟心得体会范文
在教英语这个专业领域中，我有着多年的从教经验。每当我看到学生们在学习英语过程中遇到困难后不断努力、不断进步的时候，我都会被深深地打动。在工作、生活中，我也想深入思考一下我在英语教学中的一些感悟和体会。
第一部分：提高学生英语学习的积极性。
教英语最重要的是让学生尽快提高英语听、说、读、写四方面的综合能力。对于这一点，我始终坚持“以学生为主体”的原则，充分调动学生的学习积极性。在教学中，我尽可能地让每一个学生都积极参与，在课堂上充分发挥自己的主观能动性。同时，在家庭作业方面，我也会尽可能地针对学生的实际情况进行个性化定制，让他们更合理、更有针对性地安排学习时间，提高学生的学习效果。
第二部分：注重英语的学习方法。
在教学方面，提高学生的英语水平不仅需要学生的努力，教师们也需要有自己的教学方法。在语言教学中，学习方法的正确性、科学性直接关系到学生的学习效果。同时，教师也应该不断地探索教学方法，摸索出最适合学生的教学方法，提高教学效益。
第三部分：提高学生英语运用能力。
英文作文和口语是英语学习的重要环节。在教学中，我鼓励学生多读英文原版书籍、多看英语电影，并组织学生进行英语演讲和辩论活动，提高学生的英语口语表达能力。同时，我注重引导学生从各个方面了解英国文化、历史等，能够感性地理解英语中的文化内涵，从而提高学生的英语思维能力。
第四部分：关注学生的情况，及时为其排忧解难。
在教学中，我们还要关注学生的学习情况，及时为学生解决困扰。学生中有些人可能学习起来比较吃力，可能因为个人兴趣、学习习惯、时间安排等原因而不愿意学英语。这时教师就应尽可能创造一个轻松的学习环境，带动学生的学习兴趣，从而提高学生的学习积极性。对于那些存在学习问题的学生，我们还要耐心地进行指导和讲解，帮助他们理清各个知识点之间的关系，解除他们的疑惑，让他们真正掌握知识点，掌握学习的方法，提高他们的学习效益。
第五部分：综合评价学生的学习效果。
在教学过程中，我们不仅要尽可能调动学生的积极性，注重学生英语学习方法，提高学生英语运用能力，为学生解决问题，还要进行综合的评价，对学生的学习效果进行科学、客观地评估。只有通过评估，才能确保学生真正掌握了课程内容、好的知识体系，并且他们的英语听、说、读、写四大能力得到了不断提高。同时，对于一些有优秀表现的学生，我们要给予适当的激励，让他们在继续努力提高自己的基础上有所突破。
英语教学不仅仅是学习一门语言，更是培养学生的综合能力。只要我们教师们用心去教、用心去关注学生的学习情况，就一定能够取得良好的教学效果，让每一个学生都能够轻松掌握英语这一重要工具，为他们未来的发展打下坚实的基础。
英语教学感悟心得体会短篇
近年来，英语作为国际交流的重要工具，在我国的许多领域如商务、旅游、教育等得到了广泛的应用。在英语教学中，一些老师采用了不同的教学方法，通过多媒体、交互式教学等手段来提高学生的兴趣和能力。下文将从英语教学的视角出发，谈谈我对英语教学的一些感悟和体会。
一、对教学方法的重视。
在英语教学中，缺乏有效教学方法会导致学生产生厌倦心理，使得教学效果大打折扣。因此，一位合格的英语教师需要对不同的教学方法进行充分的了解和分析，并在实际教学中针对具体情况进行选择和应用。我认为，采用多媒体教学和小组互动式教学方法可以极大地提高学生的兴趣和参与度，加强互动和交流，增强学生的语言能力。
二、对学生个性的重视。
不同学生有不同的学习习惯和兴趣爱好，因此，作为一名英语教师，应该尊重每位学生的个性差异，确保在教学过程中给予每个学生充分的关注和支持。其中，排除传统的以教师为中心、注重知识传授的教学框架，从学生的需求、兴趣和目标出发，应用案例学习和角色扮演等多种教学方法，从而培养出具有自主学习能力的学生。
三、对课堂掌控的重视。
一节课的教学过程，教师需要能够在短时间内把握节奏，控制课堂的形式和内容，确保教学质量。因此，在课堂掌控方面，我认为老师应该具备良好的沟通能力和灵敏的反应能力，在出现突发状况时能够快速进行调整，保证教学进度和效果。
四、对教学目标的重视。
针对不同的教学目标，我们需要采用不同的教学方法和手段，使得学生在不同的方面都能取得进步。教学目标最终需要贴近学生的实际需求，从语音、词汇、语法、听力和口语等方面进行全面的训练。在此基础上，要配合不同教材和教学课程设计，把理论知识和实际应用紧密结合，让学生在课堂上掌握知识的同时，也能够进行实践和应用。
五、对教育意义的重视。
学习英语的最终目标是为了拓展人们的视野，增强国际交流和合作的能力。因此，我们不能仅仅关注学生在英语语言方面的能力提升，更需要培养学生的人文素养和跨文化交流能力。通过多元文化的教育，让学生了解不同国家和地区的语言、文化、艺术和习俗，进一步提高学生的综合素养和人文素养。
总之，在英语教学的过程中，重视教学方法、认真对待学生个性、控制课堂节奏、明确教学目标、增强教育意义，这些因素都是关键，只有以丰富多样的教学方式和方法为基础，才能够让学生真正地掌握英语，从而在职业和生活中取得更大的成功。
旅游英语教学感悟心得体会
在当今全球化的时代，旅游成为人们生活中重要的一部分。而作为一门务实的语言，英语在旅游中起着关键作用。因此，旅游英语教学也变得愈发重要。我作为一名在此领域有丰富经验的教师，回顾这些年来的授课经历，深感教学感悟，有着很多值得分享的体会。
首先，通过旅游英语教学，我深深体会到英语学习的实际应用。学生们通常都是因为旅游或者工作的需要而选择学习旅游英语。这与他们平时学习英语的目的存在较大差异。所以，我会将课堂重心放在实际应用上，让学生更多地接触到旅游场景的模拟，充分感受旅游英语的实际使用。例如，我会组织学生进行角色扮演，模拟旅游过程中的交流情景，让学生在实践中强化语言的运用能力。通过这种方式，学生们能够更好地理解和运用所学英语知识，增加他们的学习兴趣和自信心。
其次，旅游英语教学也让我深刻体会到文化的重要性。除了学习英语词汇和语法，学生们还需要了解相关国家的文化背景和风俗习惯，才能真正融入当地的旅游环境。因此，在教学过程中，我将文化因素融入到语言学习中。比如，我会给学生们介绍当地的节日和习俗，并与他们讨论相关话题，帮助他们了解本土文化。这样一来，不仅增加了学生们对旅游英语的兴趣，还提高了他们的文化素养。
另外，旅游英语教学中的专业知识也是至关重要的。作为教师，我努力保持对旅游行业的了解，及时更新旅游景点的信息，了解最新的旅游流程和词汇表达。这样一方面能够提供给学生们最准确的信息，让他们在旅行时能够顺利沟通；另一方面，也能增加课堂的实用性，让学生对所学知识有更直观的认知。在这个过程中，我会利用网络资源和实地考察，以保持对最新旅游信息的掌握，确保课堂教学的时效性和有效性。
同时，在旅游英语教学中，培养学生的交际能力和沟通能力也是必不可少的。在授课过程中，我尽可能提供更多的机会让学生能够通过实践来表达自己。例如，我会让学生们在小组会话中讨论旅游景点选择的标准，或者为虚拟旅游团队起名字并展示他们的计划。通过这样的活动，我不仅帮助学生们提高口语表达的能力，还培养了他们的团队合作意识。
综上所述，在我多年的旅游英语教学中，通过实际应用、文化融入、专业知识更新和交际能力培养等方面的探索，我不仅对旅游英语教学有了更深刻的理解，也发现了更多有效的教学方法。旅游英语教学既实用又有趣，能够帮助学生更好地融入旅行环境，提高他们的语言能力和自信心。只有通过不断探索和创新，我们才能更好地满足学生的需求，为他们提供更优质的教育。
旅游英语教学感悟心得体会
作为一名英语教师，我始终相信，语言学习应该紧密结合实际，与生活、工作密切相关。而旅游英语正是这样一门紧扣实际的语言课程，它不仅能让学生掌握旅游所需的基本交流技能，还能增加对文化的了解和跨文化交流的能力。在教授旅游英语的过程中，我深受启发，并产生了一些感悟和体会。
首先，了解目标群体的需求很重要。在教授旅游英语之前，我先对学生的学习目标和需求进行了调查。我发现学生们对于旅游英语的兴趣很高，但他们更关注实用性和实际应用。因此，在设计课程内容时，我注重结合学生感兴趣的话题，如旅游景点介绍、订购餐厅、问路等，让学生能够在实际情境中学习和运用英语。
其次，创设真实情境的教学环境对学生学习起着重要的作用。在课堂上，我经常通过模拟旅游场景来激发学生的学习兴趣。例如，让学生扮演导游和游客的角色，进行旅游景点的介绍和询问。同时，我还会邀请一些在旅游行业工作的专业人士给学生讲解，或者组织学生参观旅游景点，亲身体验英语在实际旅游环境中的应用。
第三，培养学生的自主学习能力是旅游英语教学的核心。在教授旅游英语的过程中，我注重培养学生的自主学习能力，让他们不仅仅是被动接受知识，更能主动探索和运用。我鼓励学生利用英语学习软件、在线资源和课外阅读来增加自己的词汇量和语言表达能力。此外，我还鼓励学生参加英语角、辩论赛和学术演讲等活动，提高他们的口语表达和自信心。
第四，与文化相结合是旅游英语教学的独特之处。旅游英语不仅仅是语言的学习，更是对文化的了解和跨文化交流的培养。在课堂上，我会让学生了解英语国家的风土人情、节日期间的传统习俗等。此外，我还引导学生在旅游过程中尊重并体验当地文化，增加对不同文化的理解和包容。
最后，评估学生的学习成果是教学的必要环节。在旅游英语教学中，我注重对学生学习成果的评估。除了常规的笔试和口试，我还鼓励学生进行实际情境下的表演和角色扮演。通过评估，我能够了解学生的英语能力和提供有针对性的反馈，帮助他们更好地完善自己。
综上所述，旅游英语教学是一门紧扣实际、与生活密切相关的语言课程。在教授旅游英语的过程中，了解目标群体的需求、创设真实情境的教学环境、培养学生的自主学习能力、与文化相结合以及评估学生的学习成果都是非常重要的。通过这些措施，我相信学生们将能够更好地掌握旅游英语，并在实际旅游中运用自如。同时，他们也将提高对不同文化的理解和跨文化交流的能力，成为有国际视野的全球公民。
英语教学感悟心得体会短篇
英语作为国际通用语言，对于我们的学习，工作和生活都具有极大的重要性。而对于英语的学习，教学则起着决定性的作用。经过多年的英语教学实践，我深刻领悟到了教学的重要性和精髓。在此，我希望分享我对于英语教学的感悟，心得和体会，能够帮助更多的教师，学生和英语爱好者。
第二段：教学方法。
在英语教学中，方法是关键。从语音到语法，从阅读到写作，在繁多的知识体系中，如何用最有效的方式传授给学生，显得尤为重要。因此，教师应该根据学生的不同特点和学习兴趣，选择不同的教学方法和技巧，比如游戏式教学，多媒体教学，交互式教学等，创造轻松，愉悦的教育氛围，让学生在快乐中学习英语，快速提升英语水平。
第三段：教学内容。
教学内容也是英语教学中不可或缺的部分。在教学过程中，教师应该注重解释和讲解英语的基础知识，如发音，语音，语法等，让学生逐渐建立英语学习的基础，掌握学习方法。同时，也应该把重点放在实际应用中，教授学生日常应用语言，商务英语，旅游英语等，培养学生英语思维，提高其交际能力和运用能力。
第四段：教学氛围。
教学的氛围也是影响英语教学效果的因素之一。优质的教学氛围，可以使学生在积极和主动的状态下参与到学习中。同时，教师可以通过创造郑中欣的课堂氛围，让学生在愉悦中享受学习，提高学习的效果。例如加入互动游戏，学生合作竞赛，实物演示等，使得学习更加自然，轻松。
第五段：结语。
综上所述，在英语教学中，教学方法，教学内容和教学氛围是不可或缺的三个部分。仅仅是高质量的教学知识并不足以满足学生的需求，合理的教学方法以及良好的教学氛围也起着十分重要的作用。我希望通过我的经验和感悟能够帮助更多的人，更好地理解和利用英语教学的精髓和意义。
英语教学感悟心得体会标题
近年来，英语作为一门重要的国际语言，其学习和教学变得越来越重要。作为一名英语教师，我有幸参与了许多英语教学的实践，在这个过程中，我深刻地体会到了一些关于英语教学的感悟和心得。在下面的文章中，我将分享这些体会和感悟，希望能够对广大英语教师们有所帮助。
首先，在教学过程中，我深刻认识到了培养学生英语思维的重要性。传统的英语教学往往是以掌握机械化的语法规则和词汇为主要目标，而对于学生的思维能力的培养则关注较少。然而，随着社会的快速发展，英语已经不再只是一门工具性的语言，而成为了一种思维方式。因此，我们教师应该注重培养学生的英语思维能力，激发他们的创造力和批判性思维。例如，在课堂上，我经常鼓励学生主动思考和提问，培养他们的逻辑思维和表达能力，这样才能真正提高他们的英语水平。
其次，我发现在英语教学中，情感因素起着非常重要的作用。很多学生在学习英语的过程中感到乏味和枯燥，缺乏学习的动力。因此，在教学中，我们应该注重激发学生对英语学习的兴趣和热情。例如，我经常通过引入一些有趣的英语歌曲、电影和游戏等来吸引学生的注意力，让他们在轻松的氛围中学习英语。此外，我也会鼓励学生参加英语角和英语竞赛等活动，让他们有机会在真实的场景中运用英语，从而培养他们对英语的情感认同和乐趣。
第三，了解学生的需求和背景是提高教学效果的关键。每个学生都有自己独特的学习需求和背景，而不同的需求和背景对于英语教学的方法和内容都会有所不同。因此，作为一名教师，我要善于倾听学生的声音，了解他们的实际需求，并根据他们的需求和背景调整教学策略。例如，对于具有音乐天赋的学生，我会在教学中引入音乐元素，让他们通过音乐来学习英语；对于对历史感兴趣的学生，我会通过给他们讲述关于历史的英语故事来激发他们的学习兴趣。
第四，培养学生自主学习的能力是英语教学的长远目标。在学习英语的过程中，学生需要不断地自主学习和探索，而不仅仅依赖于教师的指导和教材的帮助。因此，我们应该注重培养学生自主学习的能力，让他们在学习英语的同时也培养出自己的学习方法和策略。例如，在课堂上，我经常鼓励学生自主查阅资料、积极参与讨论和合作学习，这样他们才能真正做到学以致用，提高自己的英语能力。
最后，我认为教师自身的不断学习和成长是提高英语教学质量的关键。作为一名英语教师，我们不能停止自己的学习和进步。只有不断地充实自己的知识和提高自己的专业素养，才能更好地指导学生。因此，我们应该积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断更新自己的教学理念和教学方法，以便更好地服务学生。
总之，英语教学是一项复杂而有挑战性的工作，但通过不断的实践和思考，我深刻认识到了培养学生英语思维、关注情感因素、了解学生需求、培养自主学习和不断学习成长的重要性。我相信，只有不断地改进和提升自己，我们才能更好地教好每一位学生，让他们真正受益于英语学习。
英语教学感悟心得体会高中
随着国际化趋势不断加强，英语作为全球通用语言变得越来越重要。而硬性要求高中生必须掌握的基本能力之一就是英语。作为一名高中英语老师，我在这里分享一些我对英语教学的感悟和体会。
一、教学方法的变化。
在过去，英语教学主要是注重语法和拼写的练习。但是，现在随着英语作为交际工具更加强调口语表达和听力理解，在英语教学中也逐渐增加了听说训练，注重培养学生的实际交际能力，从而真正达到语言运用的目的。
同时，教学方法也不断变化。使用多媒体、互动式课堂、动手实践等方式，将课堂变得更加生动有趣，提高学生对英语的兴趣和学习效果。
二、培养学生的自主学习能力。
英语学习需要学生有自主学习的能力，这对老师来说是相当重要的。因此，在英语教学中，我们需要鼓励学生进行自主学习，比如利用网络资源进行英语学习，并且组织学生进行独立思考和解决问题的训练。这样一来，学生的学习兴趣和自我提高能力都会得到提高。
三、形成完整的英语语境。
在英语学习中，我们需要注意到英语语境的完整性。这不是单单指语法上的完整，还包括了语音、词汇及表达方式等方面。因此在教学中，要给学生提供更广泛、更多样化的语境，从听、说、读、写多个维度切入，形成一个完整的英语语境。
四、提高学生的英语思维能力。
英语学习光靠记忆单词和语法规则是远远不够的，还需要开发学生的英语思维能力。如何通过简洁、准确、高效地交流来表达自己的观点，是英语学习的最终目的。因此，我们在英语教学中需要遵循英语语言运用的规则，切实提高学生的思维能力。
五、重视英语文化的学习。
英语作为世界通用语言，它背后也有着自己独特的文化。因此，英语教学中也需要注重学生对英语文化的学习。通过生动的英语音乐、影视、小说等资源，加深学生对英语所代表的文化内涵的理解。这样一来，学生的英语学习就不再是一种死板的知识积累，而是融会贯通。
总之，英语教学不仅是为了让学生掌握知识和技能，还包括学生的思维能力、创造力以及英语文化的学习。与其单纯地教授英语语法和词汇，不如尝试将英语学习融入到学生的生活中，让他们体验到学习英语的乐趣和意义，才是真正的教学所追求的。
英语教学感悟心得体会标题
作为一名英语教师，我在多年的教学实践中积累了许多感悟和体会。英语教学让我明白了教育的重要性，发现了学生的潜力，提高了自己的专业素养，也感受到了教学的喜悦和成就感。下面我将用五段式的文章结构，分享一下我在英语教学中的心得体会。
第一段：为何选择英语教学。
作为一名英语教师，我选择这个职业并不是因为它的吸引力，而是出于对学生未来的关注和热爱。英语作为一门国际通用语言，对学生的未来发展和出国留学有着举足轻重的作用。我希望通过自己的教育工作，培养出具有国际视野和跨文化交流能力的学生，为他们的发展打下坚实的基础。
第二段：发现学生的潜力。
教育是一项神圣的事业，尤其是在英语教学中，我发现了学生们的潜力和天分。有些学生在英语学习方面出类拔萃，他们有着好奇的思维，敏锐的触角和创造力。通过启发和引导，他们有能力将英语学习得更好，从而为自己的未来创造更多的机会。
然而，也有一些学生一开始对英语没有太大的兴趣，学习效果较差。然而，通过激发他们的学习动机，提供足够的支持和鼓励，他们也能逐渐改变态度，取得优异的成绩。这些变化让我看到了学生的潜力是无限的，只要给予足够的时间和耐心，每个学生无论他们的能力如何都有可能取得进步。
第三段：提高自己的专业素养。
英语教学需要不断提高自己的专业素养。只有不断学习，才能跟上时代的步伐。在教学中，我注重培养学生的实际应用能力，不只是追求分数的提高。我通过参加教育学习班、参加学术会议、阅读专业书籍等方式，不断提升自己的知识和教学方法。
在学习的过程中，我发现英语教学的方法是可以多样化的。每个学生都是独一无二的，他们的学习方式也各不相同。因此，在教学中，我尝试采用不同的教学策略和方法，例如游戏教学、小组互动等，以满足不同学生的学习需求。这样的努力让我发现了更多的教学乐趣，同时也提高了学生的学习效果。
第四段：教学的喜悦和成就感。
在英语教学中，我不仅享受着学生的进步，还感受到了教学的喜悦和成就感。当学生掌握了一个新的知识点，运用到实际生活中，我感到非常骄傲和满足。看到学生们自信地使用英语进行交流，我相信自己的努力是有价值的。
每当学生在考试中取得好成绩，或者参加英语演讲比赛取得优异成绩时，我都会被他们的成就感动。这些成绩不仅是学生自己努力的结果，也是我的付出和帮助的回报。这让我更加坚定了自己在英语教学之路上的信念和动力。
第五段：总结与展望。
英语教学让我明白了教育的重要性，发现了学生的潜力，提高了自己的专业素养，也感受到了教学的喜悦和成就感。这些感悟和体会，让我更加热爱自己的教育事业，不断学习和进步。未来，我将继续努力，通过创新的教学方法和专业的指导，培养更多优秀的英语学生，为他们的未来发展做出贡献。
总结起来，英语教学是一项充满挑战和成就的事业。通过教育，我不仅能影响学生的未来，也能锻炼自己的专业能力和教育素养。我相信只要热爱和坚持，每个教师都能在英语教学中取得成效，并为学生的成长贡献力量。
英语教学感悟心得体会高中
作为英语教师，我一直认为英语教学既是科学更是艺术，既要有扎实的基础理论，更要有独特的教学方法。在这个过程中，不仅考验着我的语言能力、教学技巧，更考验着我的文化修养和思想意识。在教学的过程中，我深深地感悟到了很多的东西。
一、态度决定一切。
一位教师的一个重要品质就是负责任。面对学生的成绩，不论是好还是坏，我从未抱怨学生的文化背景、家庭环境，而是想尽一切办法解决学生出现的问题。多次开家长会，与家长沟通，详细了解每个孩子在学习中的优缺点，根据学生的实际情况，有的放矢地进行个性化教育，做到科学、合理、有效的教学。同时，也要表现出对教学的热情和投入，让学生感受到学习英语的兴趣，激发他们学习和探索英语的「兴趣和热情」。
二、高效的教学方法。
同样的课程，两个教师的教学方式可能会大相径庭。作为语文教师，我一直认为教学方法是最重要的，而教学方法最体现教师的职业素养。在我的教学过程中，我深刻体会到，如果要让学生们在英语学习中保持兴趣，就需要运用多种教学方法，通过运用小组合作，信息化、现代技术等多种手段，充分利用每个学生的优势，让同学们内在育成区。同时，以学生为中心，让他们在自己擅长的领域得到更多的发挥，以保证教学质量。如此，会让学生更容易从语言学习中获取乐趣和成就感。
三、爱心铺就的通往学生的道路。
教育是一门艺术，教师是一位艺术家。在英语教学中，我发现将德育教育注入到语言教育中，是一种很有效的教育方式。当学生在学习中遇到困难，他们比较容易沮丧或者灰心，这时候，老师就要主动关心每一位学生,鼓励他们积极面对问题，而不要轻易放弃。我会让学生感受到老师对他们的爱心和关怀，让学生学会自己琢磨和思考，给自己留下自己的思考过程。让学生学会用中文思考，在屡屡失败是调动他们的语言思考过程，学好英语！
四、创新思维的重要性。
对于语言教育，创新思维欠缺是一个比较普遍的问题。语言教育本身就有创新的基因，让那么多学生喜欢英语，第一个想到的就是“看电影学英语”,想到裴德思的“超级同学会”,创新是语言教育发展的必要条件。因此，我时刻关注着国外语言教学领域的最新信息，始终保持教学内容更新、教学方法创新。例如，Celexa视频教学、LovePublishing出版的优秀教材等新型教学工具。这样，可以更好的满足学生的学习需求，提高教学质量。
五、自我教育的意义。
教育需要的不仅仅是业务素质，还需要有读书、思考和总结的习惯，这有助于我们更好地提高自己的教育素质。我曾经参加过多项教育培训，如信息化教学培训，形式主义教育培训等等。这些教育活动有利于我们拓展知识面、接触到最新的研究成果、学习国内外语言教学的前沿思想；也可以使我们深刻认识到自己的不足、突破自己的瓶颈，从而不断更新自己的教育观念和提高自身教学能力。
总之，英语教育中，教师担负的责任不仅在于授课，更应该承担起更重要的使命：用心引导、用爱传递，使每一个学生都能在英语学习中茁壮成长。
英语教学心得体会
10月29日，我有幸参加了“20xx年x市小学英语课堂教学研讨会”，听了x老师、xx老师等6位优秀教师的示范课，让我更近距离的领略到了这6位优秀教师的教学风格，深厚的教学功底以及精湛的教学艺术，让我感觉受益匪浅，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
首先是这几位教师英语口语流利，发音准确，只有做到这一点，才能保证学生对课程内容的理解，才能保证学生能够学到正确的知识和地道的语言，并且给学生创造了一个说英语的环境，带领学生在课堂上说英语、用英语的目的。
最后，这6位教师在课堂教学的最后环节都为学生创造了全面开放的英语学习环境，教师通过真实的和创设的情境，在理解的基础上通过技能训练和交际活动，巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在情境中通过小组活动这种方式，灵活运用所学语言知识，达到了运用英语进行交际的目的，使我们认识到英语教学不仅仅是语言的教学，语言源于生活，又实践于生活。
《英语课程标准》指出：小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们英语学习的积极态度，是他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音语调接触，使他们形成初步运用英语进行简单，日常交流的能力，为进一步学习打下基础。通过此次研讨会，我认识到英语教学不应该是单一形式的老师教学生跟着学，而应该是多元化的教学方式，让学生主动的参与与探索。在今后的教学中，我会认真学习课标，钻研教材，把课标和教学密切结合在一起，把今天学到的运用到自己的教学中，使自己和学生共同进步。
英语教学心得体会
本人任职已有二十多年，通过工作的历练，我强烈地感受到作为一名教师，其责任与意义的深远与重大。成为一名合格的、受人爱戴的老师是我永恒的追求。在日常工作中：
1、依据教学目标，写好教案，认真钻研教材，找出学习要点，搞清知识联系，及时做好补充修正，提高学生技能。
2、了解学生的原由知识技能及其各方面需要，采取相应措施，为他们的学习提供帮助。由于各种因素，学生之间的知识层次存在一定的差异，每个孩子同样都希望获得别人的赞赏与肯定，同样渴望别人看到、自己感受得到存在的价值。因而，在日常教学中，我尽努力兼顾每个学生的成长发展。
3、注意与学生之间的沟通交流，鼓励学生大胆倾诉，转变角色，消除隔阂。一位好老师，不仅是灌输特定的书本知识，更重要的是关心学生的思想与生活，注重学生的身心健康，应注意给学生营造一种轻松、和谐的生活氛围。每个人都可能遇到这样或那样的问题，作为老师，须及时了解学生的思想动态，帮其克服困难。
4、鼓励学生大胆质疑，敢于提出所遇到的各种问题，积极交流讨论，解决所遇困难，开辟平坦的学习之路。以新的理念为指导，完善自己的教学。悉心钻研教法，探求有效的教改之路，学习先进的教学经验，充实自己的头脑，完善课堂教学，提高学生自身素质，优化教学效果。
5、认真组织好课堂教学，关爱全体学生。注意学习信息的及时反馈，调动学生的有意注意并保持持久的稳定；激发学生情感，引发学习兴趣，讲练结合，发挥好学生的主体、主动作用；倡导小组、合作、互助学习，提升学生竞争意识，增强自信，体现学习的连带作用。
本段时间的教学工作，其效果虽然在学生身上有了不同程度的体现，其实际运用能力得到了加强，能从自身的变化体验到成功的喜悦。
新课程改革，是一次深刻的改革。作为教师我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简单说一下我所做的一些工作：
一．面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1．创设各种情景，孤立学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2．为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3．鼓励学生通过体验、实践、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合能力。
4．创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二．关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛学生只有对自己、对英语及英文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩、刻板的情态，不仅会影响其它发展是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
1．尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2．把英语教学与情态有机的结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习、互相帮助、体验成就感发展合作精神。
3．关注学生有困难或性格内向的学生，尽可能为他们创造语言的机会。
4．建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果；互相鼓励和帮助，做到教学相辅。
三．加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用的过程中逐步学会如何学习，做到：
1．积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
2．引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3．引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
四．对学生进行有效的评价。
评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程。评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思、自我提高，测验以学生综合运用能力为目标、侧重于学生理解和获取信息的能力。通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。
英语教学心得体会
1、巫老师的专题讲座：《20__年中考英语试题评析》。他从试卷考查内容、每一大题的难易及考查方向分析，体现了文化意识的渗透和立德树人的核心素养。20__年____中考文本材料分析,突出立德树人的育人目标：立德树人一堂课，服务选材一把尺，导向教学一面旗;英语学科核心素养：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力;试题选材依据:(1)立德树人；(2)基础性、综合性；(3)问题解决必备知识、关键能力、学科素养、核心价值；(4)基础性、综合性、应用性、创新性。20__中考选材特点：教材，热点。他同时对各个县区的成绩作了对比，书面表达得分最差，要求我们老师对学生的综合能力进行有效训练。反思：在平时的教学中要多向学生传播正能量。
2.谢露老师的专题讲座：《以终为始，拼读为先》。谢老师提出，教师要非常明确自己初中三年的整体教学目标是什么，然后把这三年细化到每一年、每一学期。一节课，教师要以终为始。因此，教师在确定一节课的目标时首先考虑本节课学习后学生必须能说会用的内容，也就是结果目标，为了最后达成结果目标而进行的活动就是过程目标。结果目标的实现依赖于过程目标的完成。在教学过程中，教师需要两者结合考虑。
3.基于自然拼读的英语语音教学比赛。一共有九位选手参赛，我们在教学中常发现学生存在着“见词不能读，听音不会写，单词记不牢”的困惑，自然拼读的理念是“见词能读，听音能写”。听了九位选手的片段教学，我感悟到自然拼读法在七年级起始阶段的魅力，认识到语音教学在起始阶段的重要性和必要性。七年级是起始年段，非常重要，学好语音可以帮助学生记忆单词。他们从不同角度的语音自然拼读教法体现了“看形能读、听音能写、快乐拼读”的教法。每个选手从五个元音字母的不同角度进行精彩的展示，课件图文并茂，丰富多彩。但从学生的接受能力出发，____的选手取得了第一名，因为她上课的过程目标与结果目标达成一致。
4.听两节语音公开示范课。两位老师都从学生的知识目标和能力目标出发，设题都呈现了梯度，学生在愉快的教学中,能力得到提升，是一堂非常出色的公开课，在后面的评课中得到与会老师的一致好评。
在此次研讨活动中，讲课教师专业的引领，授课教师优秀的示范和参赛教师精彩的演绎，给我留下深刻印象，也为我接下来的七年级英语语音教学指明方向。从这次活动中学到了许多，同时也觉得个人的力量远远不够，要发扬团队精神。众人拾柴火焰高。让我们一起努力开展合作备课，发挥团队力量，在“以终为始”的目标导学进程中提升课堂教学的有效性。
英语教学心得体会
这学期，我担任七（3）和七（4）班的英语教学。面对刚入学的新生，抱着必须打好英语基础知识想法，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，力求稳中求变求新，不断发展自己，努力能够为一个具有创造性的教学人才。
学生进入初中以后，有很多不适应的地方，我仔细研究了小学六年级的教材，找到七年级的知识导入突破口，充分借鉴洋思中学的教学理念，做到当堂内容当堂训练，并加强口语训练，确保了尖子生的优，也使差生没有掉队。
诙谐幽默浅显易懂是最符合这个年龄学生的性格特征，也是成就有个人风格教师的好途径。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，中下层面而也广，我备课时充分考虑了这点，因此教学效果比较理想。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
下学期的重点是：努力抓好本次考试80分以下学生的基础过关。
英语教学心得体会
智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在准备的基础上的。通过培训，我收获了很多：
在培训的过程中，我不仅从一些优秀的骨干教师那里学到了教研的技巧，也让我深刻体会到了“学高为师，为人师表，学无止境”的真谛。通过培训，我进一步认识到，教师作为教育目的、活动和方法的指导者，学生成长发展的探索者、实践者和领导者，应该有奉献精神和建功立业的热情。
敬业是一种美德，也是教师的天职。教师对教育的热爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱一个学生就是塑造一个学生，拒绝一个学生就是毁灭一个学生。教师对学生的爱不是基于血缘关系或个人需要，而是一种持久而深刻的对教育的爱。
我们知道师生互动是影响教学有效性的主要因素，教师在教学中通过师生互动影响和改变学生的学习态度。师生关系是影响学生学习兴趣和学习质量的关键。所以，只要我们每一个老师都能让学生感受到老师对他们的关心和爱护，让学生喜欢你，从而喜欢上你的课，那么即使我们每一个老师不强调如何让学生注意听课，他们也会很自觉的去学每一节课。
教育的本质是爱，最终目的是促进学生的发展。爱和责任是师德的基础和核心内容。
这个骨干班的学生几乎都来自教学一线。通过集中的理论学习，逐步更新了教育教学观念，学习了先进的教育科学基础理论、现代教育观、学生观、学习观，在教学活动中遵循客观规律，调整了角色和教学方法，将素质教育融入到学科教学过程中。
要发展和提高教师的专业素质，必须善于思考，勇于实践，不断反思和提炼。美国心理学家波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，最多只能是肤浅的知识。他提出了教师成长的公式：成长=经历+反思。他说，如果一个老师只满足于获得的经验，而不深刻反思。那么，即使有20年的教学经验，也可能只是一年工作的20次重复。平时忙于教学，很少有机会静下心来学习。
来到日照师范学院，听了那么多课，一下子记了厚厚的笔记，让我们更系统地掌握了教育教学的理论和方法，让我觉得自己比以前更高了，看得更远了，有一种“天更蓝，地更绿，水更清”的感觉。几天的学习加深了我对一些教育理念的理解；对教学理论有更清晰的认识；使我更系统地掌握教学的理论和方法；使如何开展教研活动更加清晰；我更热衷于教育改革。
在学习过程中，所有学生合作学习，共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学生、老师、学生相互学习，取长补短，结下了深厚的友谊。培训的结束是我们新合作的开始。回到工作岗位后，我们依然互通信息，保持联系，互相交流，共同提高，力求用最简单的台词激发最丰富的知识。
随着课程改革的深入，在今后的教学中，我会大胆引入新的思路和方法来解决课堂上的问题。上课时要根据课堂情况及时调整教学环节和思路，组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使之保持相对稳定。同时可以激发学生的情绪，让他们感到快乐，营造良好的课堂氛围。
课堂语言要简洁明了，课堂提问要面向全体学生，注意激发学生的学习兴趣。课堂上要注意培养学生的学习热情，激发学生的主动参与，变学生的教为学生的学和自学的意愿，让学生更好地理解和运用知识。为了不断提高自己的专业水平，我会积极参加各级的讲座和评优活动，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高自己的教学水平。
在教学改革的今天，社会对教师的素质有了更高的要求。我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优势，弥补不足，开拓进取。我会把在这里学到的新知识尽快内化，运用到教育教学中，结合我校的实际情况，及时为学校建设和展出谋划策，努力学习同龄人的学习态度、求知精神和合作能力；加强平时的学习，一定会把学到的东西运用到教育教学实践中去。我相信只要我加倍努力，努力，持之以恒，我一定会在教学上闯出一片新天地！
英语教学心得体会
作为一名高一英语老师，我在英语教学上下功夫，认真备课，认真教每一节英语课。现在做如下总结。
经过一个学期的交流，可以了解学生的总体水平，及时弥补初中知识的不足。可以利用晚自习的时间，从语言、词汇、语法、句型等方面进行系统复习。要使学生尽快适应高中英语教学，具体方法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持英语教学，用英语提问和鼓励学生思考和回答问题；根据高考要求，从高一开始就要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要和学生接触，尽快熟悉。
1.建立“课前五分钟对话”培养课堂交际气氛。我一进教室，老师就说：“很高兴再次见到你。/今天天气很好，不是吗？/你今天好吗？”周一上课问：“周末过得好吗？”学生会给出不同的答案，导致更多的对话，从而达到交流的目的。这些对话情景可以逐步培养学生的口语交际能力，增强学生的兴趣。
2.多鼓励少批评。尤其是那些基础不好的同学。为了让学生更加张口，我们应该在实践中注意鼓励语言的使用，不断增强学生参与交流的信心。
只有引导学生掌握一套科学的学习方法，培养学生的自学能力，才能发挥学生的学习积极性和主动性。具体包括：培养学生的预习能力，通过各种方法掌握英语基础知识，培养学生组织自己知识的能力。此外，自学能力的提高也得益于大量的自主阅读，所以新学期开始时，要求学生有一本英汉词典作为参考书，这样学生就可以经常查阅词典。
培养学生的学习兴趣，提高教学效果，可以避免未来学习中的两极分化。具体方法是把语言教学和日常生活联系起来。在课堂上，可以结合时事和热点向学生讲述关于政治、历史和社会的新闻和幽默。还可以开辟第二课堂，比如举办英语角，讲故事，各种比赛。老师应该在课后多和学生交流，了解他们的需求，适当地和学生一起参加活动和运动。课后，学生还可以听英语广播，看英语新闻，然后去学校交流。