教学工作计划的编制要符合教学大纲和相关教育政策，确保教学的合法性和规范性。接下来是一些经典的教学工作计划案例，希望能给大家带来一些灵感和启发。
法律与我们同行班会教案
意识，培养他们运用法律的能力。
活动准备：1查阅《中小学生自我保护必读》，《中小学生法制教育通用读本》，
以及《初中政治教材》。
2以小组为单位排练文艺节目。
3制作案例幻灯片，并配录音说明。
4学生自己准备身边发生的案例小品，要求学生进行社会实践活动。
活动过程一在欢快的音乐中班长报告本次活动的意义。
遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《法律与我们息息相关》。
的主题班会，再这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守发律法规,预祝班会圆满成功！
同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；当你与别人交往接待时；当你购物或售物时；你是否想到“侵权”两个字，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧；首先，我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分；抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。
必答题：1《中华人民共和国未成年人保护法》公布和生效的时间？
一组一题《中华人民共和国未成年人保护法》有中华人民共和国第七界人民代表大会常务委员会第二十一次会议于1991年9月4日通过，现予公布、自1992年1月1日起施行。
2．制定《未成年人保护法》的目的是什么？
保护未成年人的身心健康，保障未成年人的全法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面与全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。
3．对未成年人教育的范围是什么？
《未法》第三条规定：国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，进行爱国主义、集体主义、国际主义和共产主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的社会公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。
4．保护未成年人的工作应当遵循那些原则？
抢答题：1什么是未成年人？
指未满十八周岁的公民。
2《未成年人保护法》对父母或其他监护人在未成年人接受教育方面做了那些规定？
尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人接受义务教育，使得使之辍学。
3《未法》对父母不履行法定职责作了那些规定？
对不履行职责或侵权的，应当依法承担责任，经教育不改的，撤消监护人资格，另行确定监护人。
4《未法》对未成年人招用有那些规定？
任何组织和个人不得招用未满十六周岁的`人、组织及个人非法招用的，处以罚款、吊销营业执照。
5《中华人民共和国教育法》公布和实行的时间？
1955.3.18通过公布.1995年9月1日实行。
6．《教育法》共有多少条多少章？
教育法共有十章、84条。
7．义条教育法是何时分布和施行的？
1986．4．12通过并公布、自1986、7、1起施行。
8．对违反《义务教育法》应承担的法律责任有哪些？
适龄儿童不入学接受义务教育的除教育批评外，对监护人或招用人并处罚，责令停业或吊销营业执照。
主持人：（先总结比赛情况）通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，不仅懂得了法律对我们每个的意义，而且掌握了许多法律常识，下面，就让我们把身边发生的事情表达出来，让同学们分析些行为？比一比、赛一赛，看哪队表达的最精彩？法治小品第一小组：表达正当防卫与防卫过当。
打比拼第二小组：在商场发生的事情（搜身是否违法）。
第三小组：见义勇为需要大家参与。（见义勇为者被刺围观者未一人支援）。
第四小组：强行借物（钱）不“私了”
（以上每个小品表达完之后都由组长向其他三组提出至少一个问题，小组讨论后抢答得分10分、答错不扣分）。
主持人：同学们，刚才同学们表达的特别精彩！课前老师让我们和社会上进行实践，你发现没发发现身边的违法行为，如果有请同学们说一说，大家议一议。
生1，有的同学向我借钱，我不借地就找人打我。
生2，我的朋友被打了，其他人帮他打仗，不带就不够意思，
生3，放学生有人跟踪我，怎么办？
生4，我看到有人偷别人材，我不知如何是好？
……。
六、画面一：录像厅内，乌烟瘴气，一群人在看录象。
看投影画面二：一少年被黑社会绑架，警查与家长与之智斗。
讨论：画面三：有人跳窗入室，进行盗窃、一人看见后稍稍走开。
画面四：一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。
主持人：通过刚才的观察、讨论大家进一步明确了我们生活中存在的一些违法侵权行为，我们是学生，每天都要上学、教学、每天都要与它人接触，我们只有法律意识，知道用法维护自己尊严他人的权利，我们才能高高兴兴地出门去，平平安安的回家来，下面请看各小组同学表演的文艺节目。
七．内容一、开学了，同学们背着书包上学，而a同学确被父母留在家。
小品中种地，同学们对a对白。
表演及主持人、（a的父母属何种行为，a应如何办？）。
文艺内容二、《学法》快板。
内容三、相声《如此兄弟》。
内容四、舞导《喜乐年华》。
八、刚才，各小组表演了精彩节目，通过看刚才各个环节的表演，你有什]。
么收获，你今后打算怎么做？下面我采访几个同学，说一说你自己的看法。
九、法律像眼睛时刻伴我行，安全像耳朵把我来提醒，让我们提高自我保。
主持人：护意识，法律常识承记心窝，下面请同学们起立，我们共同满怀信心地唱一首歌。
十、齐唱《让我们荡起双浆》。
十一、同学们，老师首先祝贺你们班会开得如此成功，通过这次班会，同学。
班主任们进一步认识了法律法规的意义，愿同学们从小树立法律意识，让法。
总结永远与你相随，让幸福快乐永远与你相伴！
十二、主持人宣布：
班会到此结束：（仪式略）。
法律与我们同行班会教案
活动目的：
参加人员：全班同学及班主任主持人：班主任和班长班主任：滕士刚。
主要内容：
一、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。
1.主持人开场白，宣布主题班会开始。
2.学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识(可以小组为单位进行法律知识竞答，分抽签必答和小组抢答，评选优胜小组)。3.讨论怎样处理以下行为。·包间内，乌烟瘴气，一群中学生饮酒庆祝同学生日。·有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。·一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。·有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。·朋友被打了，其他人帮他打群架。4.班主任老师总结：
我们从小要知法懂法，做一个合格的小公民。才会担当重任，做国家的栋梁。
5.主持人宣布班会结束。主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴！
法律在我身边安全伴我成长班会教案
活动目的：
通过本次“法律伴我成长”主题队会，使学生对法律法规有一定的了解，并学会用法律保护自己的合法权益。在日常生活中知法、懂法、守法，做一个合法的小学生。活动形式：
班会形式活动过程：
一、谈话导入。
1、同学们，你能说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称吗？（《刑法》、《未成年人保护法》、《交通法》、《治安管理处罚法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》）。
2、法法律知识竞答赛。
3、用法律的武器来解决身边的事情（1）如何防范被拐骗、绑架？
通过此次“法律伴我成长”主题班会，同学们对法律有了一个更高的认识。希望大家在日常生活中能知法、懂法，做一个合法的小公民。
我们小学生在校外怎样做到遵纪守法呢？我认为应从以下几方面做起：
1、教会同学们一些交通安全常识。红灯停、绿灯行、过马路走人行横道，不翻公路两边的护栏，不在公路、铁路边玩耍，不挪动、损坏交通安全标志，不在公路上滑旱冰、参加公共活动要遵守秩序，不能拥挤等，让同学们从小树立安全意识，珍惜生命。
2、请同学们遵守公共秩序，遵守社会公德。经常给同学们一些社会公德常识和公共生活、公共场所的有关规定，如乘车船买票要排队，在电影院、图书馆、医院不能高声喧哗，乘公交车要先下后上，不拥挤，要给老人、孕妇、残疾人让座，在公园、旅游景点，不能乱写乱画，不能乱扔垃圾等等，帮助同学们从小树立社会公德意识，养成遵守公共秩序的良好习惯。
3、通过看报纸，听广播、看电视关注社会生活。如观看焦点访谈、东方时空、社会与法、绿色空间、新闻联播等节目，通过媒体报道社会上遵纪守法、遵守社会公道和违法乱纪、违背社会公德的正反例子，使同学接受到遵纪守法的教育，这类直观、形象、生动的画面和故事，能直接感染我们，使我们幼小的心灵受到震撼。
4、请每一位家长以身作则，用遵纪守法好公民的形象，影响自己的孩子，如自觉遵纪守法，积极参加公益活动，遵守公共秩序，平时不讲消极落后的话，乐于助人、搞好邻里关系等，为孩子树立遵纪守法的好榜样，孩子就会在良好家庭环境中健康成长。
5、告诫同学们远离网吧，要在家长的引导下、督导下、健康文明上网，不能自己进网吧玩游戏，更不能因上网影响学习和正常生活。
6、我们与父母一起做一些力所能及的家务劳动，让我们从小亲身体验一下生活的艰辛。
7、不能随便乱用零花钱，从小养成勤俭节约的优良传统。
祝愿我们每一位小学生将来都能成为祖国的栋梁之材！
法律在我身边安全伴我成长班会教案
通过本次“法律伴我成长”主题队会，使学生对法律法规有一定的了解，并学会用法律保护自己的合法权益。在日常生活中知法、懂法、守法，做一个合法的小学生。活动形式：
班会形式活动过程：
一、谈话导入。
国家法律和我们每个人都息息相关，人人都在法律的保护下生活、学习和工作。没有规矩，不成方圆、工厂、学校、商店要正常地进行工作，就要有各种规章制度，我们的国家要顺利地进行社会主义建设使社会秩序良好，人民安居乐业，就要制定法律。今天我们的班会课，看一看同学们是否知法、懂法，看看同学们会不会在实际情况中，运用法律保护自己，我们的主题是“法律伴我成长”。
二、法规考验。
1、同学们，你能说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称吗?(《刑法》、《未成年人保护法》、《交通法》、《治安管理处罚法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》)。
2、法法律知识竞答赛。
3、用法律的武器来解决身边的事情(1)如何防范被拐骗、绑架?
1、尽量避免与陌生人打交道。
2、不要轻信熟人(包括亲戚)。
3、不炫耀不露富不谈论家庭情况。
4、注意把自己融入到集体当中。
5、寻求帮助时要找可靠的人。
6、有异样情况及时向家长老师汇报。(2)受到坏孩子欺负怎么办?
1、勇敢面对现实不怯懦不胆颤。
2、惹不起躲得起。
4、设法告诉对方家长或老师。
5、同学之间要互相帮助互相保护。(3)遭遇歹徒千万要智斗。
1、巧妙、及时报警。
2、设法逃跑甩掉歹徒。
3、尽量避免直接与歹徒搏斗。
4、出其不意攻其不备。
(4)远离毒品。
1、主动接受防毒教育。
2、不能好奇以身试毒。
3、不与吸毒的人接触。
4、坚决抵制一切毒品的侵害。
三、活动总结。
通过此次“法律伴我成长”主题班会，同学们对法律有了一个更高的认识。希望大家在日常生活中能知法、懂法，做一个合法的小公民。
我们小学生在校外怎样做到遵纪守法呢?我认为应从以下几方面做起：
1、教会同学们一些交通安全常识。红灯停、绿灯行、过马路走人行横道，不翻公路两边的护栏，不在公路、铁路边玩耍，不挪动、损坏交通安全标志，不在公路上滑旱冰、参加公共活动要遵守秩序，不能拥挤等，让同学们从小树立安全意识，珍惜生命。
2、请同学们遵守公共秩序，遵守社会公德。经常给同学们一些社会公德常识和公共生活、公共场所的有关规定，如乘车船买票要排队，在电影院、图书馆、医院不能高声喧哗，乘公交车要先下后上，不拥挤，要给老人、孕妇、残疾人让座，在公园、旅游景点，不能乱写乱画，不能乱扔垃圾等等，帮助同学们从小树立社会公德意识，养成遵守公共秩序的良好习惯。
3、通过看报纸，听广播、看电视关注社会生活。如观看焦点访谈、东方时空、社会与法、绿色空间、新闻联播等节目，通过媒体报道社会上遵纪守法、遵守社会公道和违法乱纪、违背社会公德的正反例子，使同学接受到遵纪守法的教育，这类直观、形象、生动的画面和故事，能直接感染我们，使我们幼小的心灵受到震撼。
4、请每一位家长以身作则，用遵纪守法好公民的形象，影响自己的孩子，如自觉遵纪守法，积极参加公益活动，遵守公共秩序，平时不讲消极落后的话，乐于助人、搞好邻里关系等，为孩子树立遵纪守法的好榜样，孩子就会在良好家庭环境中健康成长。
5、告诫同学们远离网吧，要在家长的引导下、督导下、健康文明上网，不能自己进网吧玩游戏，更不能因上网影响学习和正常生活。
6、我们与父母一起做一些力所能及的家务劳动，让我们从小亲身体验一下生活的艰辛。
7、不能随便乱用零花钱，从小养成勤俭节约的优良传统。
我们是祖国的花朵，祖国的未来，是人生观，价值观形成的奠基阶段，从小养成遵纪守法，遵守社会公德，今天的好孩子，好学生，明天走向社会，就会成为好青年，好公民。我们从小懂得勤劳节俭，艰苦奋斗，长大以后，就不会忘掉劳动人民的本色，不会丢掉勤劳节俭，艰苦奋斗的中华民族优良传统。这是每位做父母所期待的，也是我们整个社会所期待的。祝愿我们每一位小学生将来都能成为祖国的栋梁之材!
法律与我们同行班会教案
通过本次活动，让同学们明白法律是和我们的生活密不可分的，我们应该把“法律意义”四个字真正融入学习和生活之中。
二、活动形式。
以小队为单位进行各种形式的展示。每个小队各负责一种形式（内容自定）。
三、活动实录。
1.主持人宣布活动开始。
2.第一小队展示：小品表演。
小品概要：小a沉溺于网络游戏之中，以至于有一天夜不归宿。父母十分着急，在警察的帮助下，终于寻找到了小a，原来他由于上网费不够了，被网吧老板扣留，并且殴打致伤。在警察的循循善诱下，小a终于明白了自己的过错，并且明白了，法律才是他真正的武器。
演员表：
张圣豪饰小a。
牟竹云、吕晓佟饰父母。
张世海饰警察。
朱超彦、朱嘉毅饰群众。
吴溢慧、罗力。
3.第二小队展示：模拟《今日法场》现场。
现场概要：（1）.主持人请出本期嘉宾，
（2）.事件介绍：某工厂为了谋取私利，让工人们连续工作超过十小时，只是工人们罢工。
（3）.事件分析：工厂老板严重违反《劳动法》，而工人们也应该拿起法律的武器来对抗他，不应该采取罢工这种消极的做法。
（4）.观众发表意见。
职员表：
主持人：徐慕文。
嘉宾：翁非凡、陈敦晖。
观众：张承呼、刘煜、刘璐。
电脑操作：曹顺康、洪幸子。
4.第三小队展示：法律奇闻介绍。
内容概要：（1）.获得专利权之最。
（2）.被告次数之最。
（3）.辩论词之最。
（4）.罚款之最。
（5）.法官比例之最。
5.第四小队展示：我国基本法律介绍。
介绍内容：（1）.《宪法》。
（2）.《刑法》。
（3）.《劳动法》。
（4）.《婚姻法》。
（5）《青少年保护条例》。
6.第五小队展示：法律知识竞赛。
竞赛部分：（1）.基本大法知多少？
（2）.案件分析。
（3）.即兴表演。
竞赛情况：第一名：第三小队。
第二名：第一小队。
第三名：第五小队。
四、班委会为获奖小队颁奖。
五、班主任发言。
六、宣誓：
师：时时刻刻牢记。
七、主持人宣布结束。
法律在我身边安全伴我成长班会教案
同学1：保护被监护人身体的健康，照顾被监护人的生活，在被监护人合法权益受到侵害或与人发生争议时，代理其进行诉讼。
同学2：还有对监护人进行管理和教育的义务，父母对儿童有抚养的义务。
法律在我身边安全伴我成长班会教案
又要迎来寒假了，在放假之前举行了一次法制主题教育班会，希望大家能够学到更多法律知识，在寒假以及平时能够健健康康懂法守法，做一个知法的好学生。
一、活动目的：
通过本次活动，使学生了解一些法律知识，能用所学的法律知识解决一些实际问题，加深学生对学法重要性的认识。
二、活动过程：
1、主持人：没有规矩，不成方圆、工厂、学校要正常地进行工作，就要有各种规章制度，可以说法律和我们每个人都息息相关，人人都在法律的保护下生活、学习和工作。今天我们欢聚一堂，看一看同学们是否知法、懂法，还要看看同学们会不会在实际情况中，运用法律保护自己，我宣布”与法同行“主题班会正式开始。
2、小博士问答：
b、我们为什么要学法？
随着经济的日益发展，我们的祖国已变得越来越美丽，公路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演出了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语淹没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的”头号杀手“。
然而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，红灯短暂而生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识，更好地珍视我们生命，在此，向全班同学发出倡议：
1、我们要认真学习安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识；
歌曲《让我们荡起双浆》。
表演：《如果有陌生人敲门》。
法律与我们同行班会教案
教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。
教学时数：一课时。
活动目的：通过本次法制教育主题班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，从而培养学生的法制意识，运用法律的能力。
活动准备：
2、学生自己准备身边发生的案例小品，要求学生进行社会实践活动。
活动过程：
同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；当你与别人交往接待时；当你购物或售物时；你是否想到"侵权"两个字，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧；首先，我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分；抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。
必答题：
1.《中华人民共和国未成年人保护法》公布和生效的时间？一组一题《中华人民共和国未成年人保护法》有中华人民共和国第七界人民代表大会常务委员会第二十一次会议于1991年9月4日通过，现予公布、自1992年1月1日起施行。
2.制定《未成年人保护法》的目的是什么？保护未成年人的身心健康，保障未成年人的全法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面与全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。
3.对未成年人教育的范围是什么？《未法》第三条规定：国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，进行爱国主义、集体主义、国际主义和共产主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的社会公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。
4.保护未成年人的工作应当遵循那些原则？下列原则：
(1)保证未成年人的合法权益。
(2)尊重未成年人的人格尊严。
(3)适应未成年身心发展的特点。
(4)教育与保护相结合抢答题：
一、什么是未成年人？指未满十八周岁的公民。
二、《未成年人保护法》对父母或其他监护人在未成年人接受教育方面做了那些规定？尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人接受义务教育，使得使之辍学。
三、《未法》对父母不履行法定职责作了那些规定？对不履行职责或侵权的，应当依法承担责任，经教育不改的，撤消监护人资格，另行确定监护人。
四、《未法》对未成年人招用有那些规定？任何组织和个人不得招用未满十六周岁的人、组织及个人非法招用的，处以罚款、吊销营业执照。
五、《中华人民共和国教育法》公布和实行的时间？1955.3.18通过公布。1995年9月1日实行。
六、《教育法》共有多少条多少章？教育法共有十章、84条。
七、义条教育法是何时分布和施行的？1986.4.12通过并公布、自198。
6、
7、1起施行。
八、对违反《义务教育法》应承担的法律责任有哪些？适龄儿童不入学接受义务教育的除教育批评外，对监护人或招用人并处罚，责令停业或吊销营业执照。
主持人宣布：
班会到此结束：(仪式略)。
班会法律心得体会
班会是学生交流、学习和共同进步的平台，而法律知识则是我们日常生活中不可或缺的一部分。在班会中加入法律教育有关的内容，可以让我们更好地了解法律，增强法律意识，避免违法行为出现。因此，探讨班会法律教育的心得体会是一件很有意义的事情。
第二段：法律意识的重要性。
法律意识是一种对法律的基本认识、理解和遵守意识。在日常生活中，我们需要遵守各种法律法规，如交通法规、消费者权益保护法等等。如果我们缺乏法律意识，便难以识别、判断和遵守法律，更容易陷入法律纠纷之中。因此，在班会中增强法律意识十分重要，可以让我们更好地了解法律，明确自己的权利和义务，有效地维护自己的合法权益。
班会法律教育的方式可以多样化，例如组织专题讲座、开展法律知识竞赛、在班会中引入法律案例等等。这些方式既能激发同学们的法律兴趣，又能帮助大家学习法律知识。其中，引入法律案例是一种比较有效的方式。可以针对一些常见的法律问题，从案例中提取出法律知识点，在班会中进行讲解和讨论。这样不仅可以帮助同学们更直观地了解法律，而且还可以深入剖析法律条款，提高大家的法律素养。
加强班会法律教育有着重要的意义。首先，可以帮助同学们提高法律意识，从而更好地遵守法律。其次，可以让同学们更直观地了解法律，提高大家的法律素养。最后，也可以为同学们的未来发展打下基础，为他们成为合法合规的公民提供保障。因此，加强班会法律教育具有深远的意义。
第五段：结语。
总之，班会法律教育是一件十分有意义的事情，加强法律意识不仅可以帮助我们更好地遵守法律，还可以提高大家的法律素养。我们应该认识到法律教育的重要性，为班会中的法律教育提供更多的支持和有效的实践。只有这样，我们才能更好地为自己和社会做出贡献。
是法律教案
1、对应的课标内容。
本课依据的课程标准是“成长中的我”的第三部分“学法用法”中：“知道法律是有国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。”
2、教材分析。
《走进法律》是人教版思品实验教材七年级（下册）第七课《感受法律尊严》中的第一框的内容。本框是第四单元的起始课，设置本单元主要是帮助青少年了解社会生活不仅需要道德更需要法律。通过法律特征的学习，明确“法不可违”，从小树立维权意识，知道家庭、学校、社会、司法保护等方面的责任，学会采取正当的方法，维护自己的合法权益，最终成为知法、守法、用法、爱法、护法的好公民。本框题共分两目：第一目“我们身边的规则”主要讲了三层内容：首先通过漫画的形式，采用对比的方式，说明了有规矩、懂规矩、守规矩十分重要，社会生活离不开规则，其次说明了在社会生活中规则有很多种，最后分析了法律作为特殊的社会行为规范所具有的三个最显著的特征。之后，教材准备了学生参与的（填表格）活动，使学生进一步感悟生活中处处有规则，生活离不开规则，进一步区分法律与道德、纪律的不同。第二目“生活离不开法律”主要说明了两方面内容：一方面，法律对人们的行为有规范作用。教材通过舞迷夫妇受到执法部门警告的事例与漫画切入，引出了法律对人们行为的规范作用，然后具体说明了法律是通过规定权利与义务来规范人们的行为，表现在人们违反法律就会受到法律的制裁或处理。另一方面，法律具有保护作用，维护人们的合法权益，教材通过两个场景对这一作用进行了具体说明。
本框题既是本单元的起始课，也是学习第二框题《法不可违》的基础。学习本框题，对于提高学生的法律意识，做知法、守法、爱法的人，具有重要意义。
3、教学目标。
知识目标：知道社会生活离不开规则,法律是一种特殊的.行为规范。能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。情感态度价值观目标：树立尊重规则，尊重法律的观念;感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。
4、教学重点、难点。
本框的教学重点是法律的三个最为显著的特征。本课主要让学生明白社会生活离不开规则，而法律是一种特殊的行为规范。要明确这一点就必须要知道法律的三个最为显著的特征。对于重点的突破，我采用的是层层深入的方式，让学生对法律的三个显著特征有比较全面的了解。
本框的教学难点是法律与道德、纪律的区别。学生对这三种规则容易混淆，因此，把它作为教学的难点。对于教学难点的突破，充分发挥直观教学的手段，通过表格对比的形式，让学生清楚的看到这三者的区别。
二、说学生。
青春期的学生，开始有自己的主见，但往往有很大的片面性。如对“规矩”“法律”的认识，学生往往只看到“规矩”“法律”约束自己的一面，不能认识到“规矩”“法律”是正常秩序和自由的必要条件，对“规矩”、“法律”产生反感，从而不能自觉遵守“规矩”“法律”，不利于青少年的健康成长。
三、说学法。
自主学习法：对于日常生活中的规则学生并不陌生，因此，可以通过激发学生已有的体验来完成。合作学习法：为了发挥集体集思广议的优势，法律、道德、纪律的区别，通过小组讨论完成。探究学习法：列举生活中你所遇到的侵害你合法权益的现象并用所学知识加以分析。巩固课堂说学的知识，而且很好的贯彻了“学以导行”的教学理念。
四、说教法。
新课程提出“让学生成为学习的主人”，倡导“自主学习，合作学习，探究学习”学习方式。为了实现这一理念，教师在课堂上设计了诸多教学活动：
导入新课：图片导入，感受规则的重要性，体现教师是学生学习的组织者，引导者。在第一、第二目教学过程中，让学生采用自主学习和小组合作的方式，来分析社会生活中的规则，以及法律的重要作用。
积极引导学生发现问题，提出问题，分析问题，得出结论，进行探究性学习。
五、说程序。
导入新课：
采用图片导入，学生观察并进行对比。让学生明白没有规则就会混乱不堪，生活离不开规则，培养学生尊重规则的意识，使学生能够自觉遵守规则。
新课教学：
活动一：说说体育比赛的规则。认识规则是体育比赛正常进行的保障，感悟规则是秩序的保障，是自由的前提，强化尊重规则的观念。活动二：分组对抗赛：写出一天中自己曾经历或直接感受到的有关衣食住行、学习、文体活动的规则。分析这些规则哪些属于道德的，哪些属于法律的的，哪些属于纪律的，归纳到表格中，教师着重强调法律的三个最为显著的特征。使学生明确生活中离不开规则，认识规则的各种类型，通过对比认识法律这种规则与其他规则的不同，对法律有一个初步的了解。活动三：通过典型案例引出：假如你的权利受到侵害，你会怎么办？假如没有法律我们的生活会怎么样？使学生明确生活离不开法律，感悟法律的规范作用和保护作用，培养热爱法律、尊重法律的态度。
课堂小结：
教师点拨学生，让学生参与本框的重温与梳理。充分调动学生的积极性，锻炼其归纳总结能力。
知识拓展：
法律规定的伴随人一生的权利与义务。让学生对自己一生的权利与义务有初步的了解（指出劳动和受教育既是公民的权利也是公民的义务，使学生对这一重要知识点有个初步的认识），进一步激发学生对法律重要性的认识和对法律的尊重与维护。
法律教案设计模板
一、教学目标：
（1）知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。
（2）能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力；逐步学会分辨是非，分析事物的能力。
（3）情感态度、价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。
二、教学重点：（1）规则的分类（2）法律的作用。
三、教学难点：法律的三大特征。
四、教学方法：
制作多媒体课件用于教学；挖掘典型的课程资源，力求用具体、生动的事例教育学生，引导学生尊重规则、尊重法律。
五、教学过程：
（导入）今天我们一起来学习第四单元第七课《走进法律》，在学习新课以前，我想在班上做个调查，请问我们班上有哪些同学喜欢打篮球，请举手。你们认识乔丹吗？我带来了一段乔丹打球的精彩片段，我们一起来欣赏一下。（多媒体播放“乔丹”）。
乔丹的球打得好吗？是什么保证了乔丹能有如此潇洒自如的表现？对，是球场规则，你知道的篮球规则有哪些？没有这些规则行不行?打篮球离不开篮球规则，没有这些规则，球场上就会一片混乱，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。除了篮球规则以外，在我们的生活中，还有很多规则，比如„„下面我们来仿照老师写的规则填写一下，看谁填的又快又好。（多媒体展示“仿”）。
1从大家刚才的发言中，我们知道，调节我们行为的规则实在是太多太多，但从大体上可以分为以下三种——道德、纪律、法律，有人抱怨这都是爸爸妈妈和老师逼迫我们做的，那么没有这些规则行不行？比如说学校没有纪律行不行？不行，没有这些规则的约束，整个社会生活就会混乱不堪。
所以说法律是一种特殊的行为规范，他的特殊性表现在哪些方面，我们可以借助下面的片子加以理解。（多媒体播放“陈希同”）。
问：陈希同触犯了什么法律？这部法律由谁制定？
答：触犯了《刑法》，《刑法》是由国家制定的。在我国，任何个人都无权制定国家法律，法律由国家制定或认可是我国法律的第一个特征。（板书）。
问：国家制定法律以后，靠什么执行？
答：从片子中，我们不难看出，我国法律是靠国家强制力量强制执行的，不管你愿意不愿意，接受不接受，只要是违了法，犯了罪，就要„„这是法律的第二个特征。（板书）。
问：陈希同位高权重，触犯法律以后也要受到法律的惩罚，这说明了什么？
答:法律是公正的，法律面前人人平等，这是我国法律的第三个特征。以上就是法律和其它规则的不同区别所在。（板书）。
法网恢恢，疏而不漏，对于法律，我们得先知法懂法，要不然，我们会陷入法盲的悲剧。在我国的法律体系中，除了《刑法》，还有很多的法律法规。那么，你知道的法律还有哪些？说给大家听一听。„„我国的现行法律法规一共有1109部，我们知晓的还只是我国法律体系的冰山一角，所以我们要自觉地学习法律。
同时我们不仅要知法懂法，而且还要会依法维权，下面我来考考大家的维权能力如何，请看材料。（展示农民工材料）。
这是一组农民工在外地打工的图片，请说出图片中农民工遭遇的最常见的两种侵权行为。
2工伤事故不能妥善处理和拖欠工资是最常见的，那么你认为农民工应该如何依法维权呢？下面我们开始挑战法律顾问，请看题。（多媒体展示“为农民工支招”）。
（1）农民工可以采用哪部法律维权？
（2）你认为农民工依法维权可以采用哪些有效途径？
（4）如果你是农民工的孩子，你应该怎么做（在家里、在学校、在社会）？农民工是我们的亲人，他们背井离乡，饱受亲人离别之苦，忍受着种种屈辱和艰辛，如果我是农民工的孩子，我会在家里做个好帮手，孝敬长辈，恪守道德规范；在学校做个好学生，遵守学校纪律；在社会做个好公民，遵纪守法。虽说纪律和道德的执行力度没有法律那么强，但是违法犯罪是道德水平不高和纪律观念不强的必然结果。所以请记住老师教你的一句话：“做……”请大家齐读一遍。（多媒体展示“做……”）。
好，今天学习的主要内容基本结束，我把今天学习的内容总结一下，（多媒体展示“板书设计”）请按照老师归纳的知识在课本上进行标注。
同学们，通过今天的学习，我们要明白一点，法律不是套在我们身上的枷锁，而是我们的好朋友，希望我们大家常带这个好朋友，健康快乐地成长。请欣赏歌曲“法律是我们的好朋友”。
谢谢大家！再见！
2007年5月。
法律班会主持稿
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
上午好！今天我们在这里举行“法治教育讲座”，是为了增强我们的学生学会用法律来保护自己的人身安全，用法律来维护我们的合法权益的意识，能够进一步了解、学习法律知识，从而，更好的用法律来保护我们的生命、财产安全不受伤害，所以我们有幸请到了三水区很有名的两位警官，首先我们一起来认识一下他们，这位是：__，这位是：__，让我们用热烈的掌声，欢迎两位警官的到来！
下面有请蔡校长讲话，大家掌声欢迎。
随着社会的发展，普法教育变得越来越重要。树立法律保护意识对当代人维护自我权利有着重要的意义。中央电视台记者在采访办案民警时，他们说：现在的青年人，尤其是农村青年法律意识浅薄，精神空虚，没有树立正确的人生观、世界观和价值观，做事冲动不考虑后果，很容易做出违背法律的事情。我们的生活中，也经常会遇到一些合法权益被侵犯，自己却不知道的时候。我们也会发出“这也犯法呀！”这样的疑惑。究竟什么是合法的，什么是违法的呢？我们请警官为我们详细的讲解。在讲座开始之前，我要向同学们提出以下要求：各班同学要保持良好的会场纪律，认真听警官为我们讲解法律知识，不准随意走动。还要保持班级所在位置的清洁卫生。下面让我们用热烈的掌声有请为我们讲解法律知识。
作为学生，我们要努力做到学法、懂法、用法、守法。积极的接受普法教育，宣传普法教育，努力成为一名好公民。
是法律教案
教学目标。
一、认知目标识记法律的含义；法律的重要特点，法律最主要的特征，法律最显著的特征。理解：例举社会生活中的具体事例，表明由国家强制力保证实施是法律的最重要的特征；理解法律与道德的区别。
二、能力目标：培养初步的抽象思维能力，能正确理解法律的含义。
三、思想觉悟目标：认识法律是靠国家强制力实施的行为规范，提高遵守法律的自觉性，不做违反法律的事情。
教学重点：靠国家强制力保证实施，是法律最主要的特征。
教学难点：国家制定法律，法律的.概念。
教学过程：
一、学生活动：讨论约束人们的行为规范有哪些？主要的是哪两种？它们的区别是什么？
二、学习第一个知识点：“法律是由国家制定或认可的”
2、学生回答，教师纠正总结。
3、让学生理解什么是制定法律，什么是认可法律？
4、给学生补充“立法机关”和“立法程序”
5、让学生明白“规定权利呵义务是法律行为规范的一个重要特征”。
三、学习第二个知识点：“法律是靠国家强制力保证实施的行为规范”
1、学生思考；道德是靠什么来维护的？法律是靠什么来保证实施的？
2、学生回答，教师归纳。
3、让学生理解什么是强制力/国家有哪些暴力机器？
4、让学生举例说明法律为什么必须靠国家强制力保证实施？
5、让学会理解“靠国家强制力保证实施是法律最主要的特征”
四、学习第四个知识点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
1、学生思考：其他行为规范的约束范围是什么？法律的约束范围是什么？从而明白法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
2、引导学生思考：法律具有普遍约束力的主要表现是什么？
引导学生进行归纳。
六、小结；用表格形式，让学生填写“道德和法律的区别”。从。
1、产生和存在方式2、维护和实施手段3、约束范围几个方面来理解。
法律护我成长教案
1、通过学习，能知道我国两部专门保护未成年人成长的法律。
2、明确法律为什么要对青少年给予特殊保护。
3、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会怎样维护自己的合法权益。
1、学习重点：(1)为什么要对青少年给予特殊保护。
(2)家庭保护的具体规定，明确家庭的责任和未成年人的权利。
2、学习难点：四种保护的对未成年人的特殊保护。
首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来(自己解决不了的可以和同学们合作研讨)。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后学习规律，要利用一定时间强化重要点。
1、凡未年满周岁的公民都是未成年人。
2、党和国家对我们未成年人的'健康成长无限关怀，制定了和专门保护我们的合法权益。
3、家庭保护的具体规定有哪些?
4、学校保护的规定有哪些?
5、社会保护的规定有哪些?
6、司法保护的规定有哪些?
1、成天打牌，不管孩子的行为对吗?维护自己的权利主要应以哪部法律为依据?
2、家长对我们的抚养、、呵护，我们，应当如何回报家长?
3、学校保护我们健康成长，我们应如何对待和同学?
4、列举出社会上还存在那些侵害未成年人合法权益的现象(三例)，那我们应该怎么做?
5、列举司法保护的具体规定体现对未成年人特殊保护的例子，并说明其原因。
今天的内容就介绍到这里了。
班会法律心得体会
班会是学生在学校时最常见的一种形式，也是学生与老师、同学之间互动的重要途径。近来，我所在的班级进行了一次法律主题班会，与往常不同的是，这一次班会旨在加强我们对法律的了解与学习。在这次班会中，我们学到了许多关于法律知识的重要内容，从而使我们对法律有了更深入的理解与认识。
法律是为了维护社会公平正义、保障人民权益而制定的规矩，它对我们的日常生活有着广泛而深刻的影响。在班会中老师讲解了法律意识的概念，要求我们培养正确的法律意识，将法律融入到我们生活的方方面面，通过法律学习与实践，增强自身维护自己合法权利的信心和能力。
作为学生，我们需要了解一些基本的法律知识，包括婚姻家庭法、劳动法、交通安全法等。在班会中，学生自发分享在自己日常生活中与交通安全相关的小故事，教育我们要遵章守法，不仅要使自己遵守法律，更要督促身边人遵守法律。
第四段：法律风险。
人们生活在社会中必然会面临很多法律风险，比如金融诈骗、医疗纠纷等。法律风险不仅会给个人带来经济损失，更会对个人的生命和健康带来威胁。在班会中，老师讲解了如何防范法律风险，并鼓励我们勇于维护自己的合法权益。
第五段：结语。
通过这次班会，我们深刻了解了法律的重要性和作用。法律不仅规范了我们的行为，更重要的是让我们有了更加清晰明确的生活规划。这次班会的内容铭刻在我们的心中，我们将用实际行动践行法律要求，共同创造一个文明、和谐的社会。
是法律教案
管理办法是法律吗?管理办法是个泛称，其地位要看其制定者。
例如：
《武汉市计划生育管理办法》的制定者是武汉市人大，其地位是地方性法规;。
《政府采购信息公告管理办法》的制定者是财政部，其地位是部门规章;。
《互联网信息服务管理办法》的制定者是国务院，其地位就是行政法规。
所以说，《立法法》所规定的几个法律层次，除了狭义的法律之外，其他皆有可能使用“管理办法”这个称谓。
某些机关、企事业单位、社会机构有时也会把一些内部管理制度冠以“管理办法”之名，这些是不属于法律范畴的。
法律。
法律是由立法机关制定，国家政权保证执行的行为规则。
法律体现统治阶级的意志，是阶级专政的工具之一。
宪法是国家法的基础与核心，法律则是国家法的重要组成部分。
法律可划分为基本法律，如刑法，刑事诉讼法，民法通则，民事诉讼法，行政诉讼法、行政法、商法、国际法等。
普通法律，如商标法、文物保护法等。
行政法规，是国家行政机关(国务院)根据宪法和法律，制定的行政规范的总称。
基本介绍。
法律是由享有立法权的立法机关，依照法定程序制定、修改并颁布，并由国家强制力保证实施的规范总称。
包括基本法律、普通法律。
法律部门包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例及单行条例。
宪法是高于其它法律部门，是国家根本大法，它规定国家制度和社会制度最基本的原则，公民基本权利和义务、国家机构的组织及其活动的原则等。
法律是从属于宪法的强制性规范，是宪法的具体化。
法律门类。
法律最初指国内法，只在一国主权范围内使用。
随着国家间交流的频繁，国际法也受到越来越多的人的重视。
在经济全球化的今天，国际法和国内法常常发生冲突，也随着冲突逐渐彼此协调。
虽然所有的法律体系处理的议题通常都是很类似甚至是一样的，不同的国家对于各种法律的分类和命名上通常都会不同。
最一般的区分为与国家密切相关的“公法”(包括宪法、行政法和刑法)和规范私人间权利义务关系的“私法”(包括合同、侵权行为和物权法)。
在大陆法系中，合同法和侵权行为法属于债法的一部分，信托法则在法令制度或国际公约下运作的。
国际法、宪法、行政法、刑法、合同法、侵权行为法、物权法与信托法被视为“传统核心课题”，除此之外，还有其他可能更为重要的课题。
国际法。
在全球化经济的现在，法律也一样全球化了。
国际法可以是指三种事物：国际公法、国际私法和超国家组织。
国际公法关注于国家之间的关系。
作为法律，它有一个很特殊的地位，因为没有国际警察和法庭来处罚不守规则的对象。
国际公法的起源来自于国家间的习惯、惯例与条约。
联合国基于联合国宪zhang与世界人权宣言，是最重要的一个国际组织，在凡尔赛条约失败及第二次世界大战后成立。
其他如规定战争行为的日内瓦公约之国际协议、以及如国际法院、国际劳工组织、世界贸易组织和国际货币基金组织等国际组织亦为日益壮大的国际公法的一部份。
国际私法主要在于处理涉外或区际民事法律关系中，审判权应该归属何国(或何地)，及该使用哪一国(地)的法律。
现在的商业活动有着越来越多超越国界的资本与劳力供应移动，以及越来越多的海外贸易。
这些都增加了在单一个法律架构外发生争议的机会，以及标准程序的施行性。
越来越多的商业活动选择在承认及执行外国仲裁裁决公约之下进行商业仲裁。
欧盟法是第一个且唯一一个超国家法律架构的例子，这是由于目前欧盟正在寻求以经济的一体化来带动政治的一体化。
但随着全球经济整合的持续增加，许多的地区也出现了类似合约-尤其是南美洲国家联盟-也追寻着相同的模式。
在欧盟里，主权国家们已透过一套法院与政治组织的机制将它们的主权整合在一起。
它们能够要求成员国与其公民遵守其法令规范，以一种国际公法做不到的方式。
正同欧洲法院于1962年所说的，欧盟法对其成员国相互间的社会与经济利益形成了“一种新的国际法律秩序”。
国内法。
宪法与行政法。
法国人权和公民权宣言，此宣言内的若干原则仍然对宪法有很大的价值。
法国人权和公民权宣言，此宣言内的若干原则仍然对宪法有很大的价值。
宪法和行政法管理著国家的事务。
宪法关注于行政、立法与司法间的`关系，以及人权或国家内个人的公民自由。
大多数的国家，如美国和法国等国家都只有一部成文宪法，并辅以权利法案。
而中华民国宪法则于宪法成文法典条文本文规制人民之基本权。
但少部份如英国之类的国家并没有这样的条文;在这些国家里，宪法是由法条、判例和惯例所构成的。
在一名为恩蒂克诉卡林顿案的这一案中，描述了一个普通法里的宪法原则。
恩蒂克的房子被卡林顿警长搜索并拿走了一个东西。
当恩蒂克在法庭上控诉时，卡林顿警长回驳说他有政府首长的授权。
但是，并没有成文的法令条文或法院授权。
主审法官查理斯·普拉特说：
人们进入社会的重大目的是为了保全他们的财产。
这个权利在任何时刻都是神圣且不可侵犯的，亦不会因公法上所谓的公众利益而被夺取或缩减…若不能找到或形成任何的原因，书本的沉默将会是对被告的职权，而原告必然会得到一个决断。
由约翰·洛克提出的一个基本的宪法原则为：个人可以做任何事情，除非法律禁止;且政府不能做任何事情，除非法律许可。
行政法是人民监督政权的主要方法。
人民可以对地方议会、公共服务或政府部门的作为或决定提出司法审查，以确定它们是否有遵行法律。
第一个专门的行政法院——法国行政院议会成立于17，正值拿破仑夺权之时。
刑法。
16世纪在赛伦对女巫审判的一个描绘图。
16世纪在赛伦对女巫审判的一个描绘图。
刑法为规范犯罪与刑罚内容的法律。
逮捕、起诉、审理以及刑罚的实施则是由刑事诉讼法来规范。
一个行为是否会构成刑法所欲处罚的犯罪，在大陆法系的国家中，依据刑法犯罪三阶理论，通常认为必须符合下列三个要件：
第一，构成要件该当，亦即该行为的态样是否符合刑法中所定义的犯罪行为，而所谓的因果关系通常会在这个要件中加以判断，若无法证明该行为与结果间具有因果关系，则该行为亦无法被评价为犯罪。
第二，必须具有违法性，通常犯罪构成要件该当，即具有违法性，仅在该行为具有阻却违法之事由时，始例外认为该行为不具备违法性。
而阻却违法事由有许多种，一般常见的是正当防卫和紧急避难，譬如在19世纪英国的王诉杜德利和史帝芬案中，便涉及到紧急避难的概念，该案中，一艘从修咸顿航行至雪梨的玛格丽特号的帆船在离好望角约1600英哩处发生船难。
当时有4个船员搭上了一艘救生艇，然而却在海上漂流了20天仍未获救，此时，其中的三个船员便将年仅17岁，已经奄奄一息的richardparker给杀了，并吃了他。
这些乘客后来得救了，但被依杀人罪起诉。
他们声称杀了richardparker对维系他们的生命是必要的。
约翰·柯勒律治对此表示极度地不赞同，裁决：“维系生命一般可以说是一种义务，但牺牲可能才是最明白且最高的义务。
”这些人被判处绞刑，但大众舆论，尤其是在船员间都对这项判决感到气愤，并压倒性地支持这些人维系他们自己生命的权利。
到最后，国王将他们的刑罚减轻至六个月。
第三，必须要具备有责性，也就是说，对于该违法行为，是否应该加以非难。
如果行为人因为年龄，精神状态导致价值判断有问题，无法期待行为人于该状态下做出合法的行为时，即认为其不具备罪责，而不应该受到非难。
犯罪不只被视为是对单一被害者的伤害，亦可能对整个社会的伤害，因此某些对于社会危害严重的犯罪，尽管当事人不愿或无法追诉，国家仍然会透过警察、检察官等机关加以追诉。
譬如在中华民国，即会出现“公诉人：某某检察署检察官”这种案件，在英国，即会有“王诉…”，在美国则是“美国诉...”的案件。
此外，某些国家亦会利用陪审团来决定被告是否有罪，但陪审团通常仅能从事认定事实的工作，适用法律仍然属于法官的职权。
某些发达国家还保留死刑和体罚等刑罚，除此之外，一般的刑罚应会是徒刑、罚金和社区服务等。
现代的刑法被社会科学等学科深深地影响着，尤其是在判决、法律研究、立法和犯罪人更生等方面。
在国际法上，则已有104个国家签署了国际刑事法院的条约，负责审理危害人类罪之类的犯罪。
民法。
《中华人民共和国民法通则》(简称“民法通则”)是中国对民事活动中一些共同性问题所作的法律规定，是民法体系中的一般法。
所谓民事活动是指：公民、法人或其它组织为了一定的目的设立、变更、终止民事权利和民事义务的行为。
如买卖、运输、借贷、租赁等。
进行民事活动时，应遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用、守法的原则。
民法通则制定于1986年(1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过)，1987年1月1日起施行。
共9章，156条。
8月27日，第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议决定：
对民法通则中明显不适应社会主义市场经济和社会发展要求的规定作出修改。
将《中华人民共和国民法通则》第七条修改为：“民事活动应当尊重社会公德，不得损害社会公共利益，扰乱社会经济秩序。”
删去第五十八条第一款第六项：“经济合同违反国家指令性计划的”。
合同。
“合同”的概念源自于“有约必守”这一法律用语。
合同可以是单纯的日常买卖，也可以是指复杂的多方协定。
合同可以经由口头约定(如买报纸)或以书面约定(如签订雇用合同)。
有时，一些正式程序(如书面约定或证人保证)对合同是否有效是必须的(如买一橦房子)。
使炭烟丸公司破产的广告，因为它付不出它的广告上所承诺的金额。
使炭烟丸公司破产的广告，因为它付不出它的广告上所承诺的金额。
在大陆法系中，合同的成立着重要约与承诺两个要素。
譬如在法国、德国，一般的合同只需单纯地以“合意”(由要约与承诺所构成)为基础便可成立。
而除了要约外，尚有所谓要约之引诱这个概念，其乃指足以唤起他人向自己要约为作用之意思通知，必须经自己承诺后，合同始能成立。
然而当事人的行为到底是要约抑或是要约的引诱，往往难以判断。
譬如在台湾知名的戴尔电脑标错价案中，戴尔电脑因为内部系统设定错误，因此造成其线上购物网站错误折扣7000元，而使原本售价8700元之显示器以1700元之售价在网络上贩售，然而之后戴尔电脑不肯照订单出货，而仅愿意以抵用券予以补偿下订的消费者，遂有消费者分别向台北及台南地方法院提起诉讼。
法律班会主持稿模板
各位老师、同学们：
大家好！我今天讲话的主题是“做遵纪守法的小学生”。
最近我们身边常出现一些较严重的违纪现象，如有的同学私自离校、动手打人、骂人……种种现象，令人担忧同时也催人深思。
什么叫遵纪守法呢？人们在社会生活中遵守有关纪律，依法办事，严格恪守法律规范就叫遵纪守法。有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的，俗语说：没有规矩，不成方圆。自由是相对的，是有条件的。鸟在空中飞翔，它们是自由的；鱼在水中嬉游，它们是自由的。但如果把鸟放入水中，让鱼离开了水，那么它们不仅得不到自由，而且很快就会死掉。人走在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，乱走马路，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上没有不受约束的自由。此外，纪律限制自由，又保护自由。如当你走进阅览室，里面静悄悄的，只能听到偶尔翻书的`沙沙声。对于想看书的人来说，这一片宁静多么宝贵！因为人人都遵守阅览室规则，大家可以享受这静心阅读不受干扰的自由。若有人不守纪律，高声谈笑，这自由就消失了。
我们小学生正担负着努力学习，将来建设祖国的重任，祖国、社会都要求我们知法懂法、遵法守法。在学校里，同学间总会有些矛盾和摩擦，同学们要互相关心和尊重，友爱相处，团结合作。如在做什么事时意见不同、出现矛盾，一定要冷静处事，决不可意气用事，更不可挥拳相向，伤及自身或他人。我奉劝同学们遇事要冷静，要有法纪观念，不能做害人害已的事。我们学校有着严肃的校纪和优良的校风，我们作为小学生，更应该与同学和睦相处，理智冷静地对待和处理问题，让我们严格要求自己。
我的演讲完了，谢谢大家！
青少年是祖国的未来，民族的希望，是我国社会主义现代化建设事业的接班人。对青少年进行法制宣传和教育是全社会共同的责任。新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。但是，我们应该清醒地看到，近几年来，侵害校园的案件以及学生犯罪时有发生，严重破坏了学校正常的学习、教学秩序。我们一方面对侵害校园的犯罪要进行严厉的打击，另一方面，也要加强校园治安环境的整治工作，提高自我防卫能力。
校园法律班会
为了切实增强学生的安全防范意识和避免意外事故发生，保障学生的自身安全，我班召开了全体学生安全教育主题班会。会议由班主任召开并做重要讲话。班会以安全教育为主题，对学生进行了安全教育，学习安全知识，认识到安全的重要性为目的的召开。
会上以学生学校内、学校外的安全注意问题作出说明以及作出提醒，使同学在平时的生活和学习中进一步认识安全的重要性。
这次班会不仅仅到达了预期的目标，生动真实案例，使“关注安全，珍惜生命”这一题目深入人心。也为同学们互相帮忙班级团结方面起到进取地促进作用。同时，我们也意识到我们班仍存在不足和以往被我们忽视的方面，在今后的工作中我将对以下几方面做进一步加强：
1、思想品德课上讲、班会课上讲，时时刻刻要警钟长鸣，不能麻痹大意来确保学生安全。
2、学校内安全。天气渐冷，要时刻提醒学生注意饮食，注意平时运动的安全和上下楼梯的安全问题。
3、校外安全。对外出校门放学路队进一步强调。
4、除以上几点外，我还会召开班会，对出现的问题及时采取措施。总之，我们尽我们最大努力确保学生们在学校里安全欢乐的生活和学习，使每位学生都能感受到一个完美的、幸福的“家”的温暖。
一年级。
一、活动目标。
1、经过本次队会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和本事。
2、初步加强学生对一些“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的本事。
四、教育重点：交通培养有关防范力。五、班会流程：
主持人（合）同学们，午时好！“礼貌出行”主题班会此刻开始。男：我们是21世纪的小主人、是祖国的未来、民族的期望。女：我们爱学习、讲礼貌，是充满生机的新一代。
男：我们在党的温暖的阳光下成长，在教师的悉心哺育下一天天成熟。女：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。男：我们要做安全的小主人。
一、红黄绿色三种灯，它的用途要记清：红灯停止黄灯禁，绿灯亮时方准行。
生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的本事。今日我们的目的便是培养大家的这种意识和本事，在紧急时刻我们能用自我的经验和知识去保护自我和他人的生命。
我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。孩子们珍惜自我的生命，珍惜自我有限的时光，为自我和身边的人做些有意义的事情。
儿歌。
小朋友，请注意，交通安全要牢记。栏杆叔叔对我说，别从我的肩上过。路灯阿姨告诉我，晚上天黑要当心。红绿灯，提醒我，睁开绿眼大步行。一眨一眨黄眼睛，告诉大家准备啦！小朋友，请珍惜，生命安全最重要。
是法律教案
知识目标。
识记：
1．法律的涵义。
2．我国制定法律的主要方式。
3．对社会全体成员具有普遍的约束力是法律的特征之一。
理解：
列举社会生活中的具体事例，表明由国家强制力保证实施是法律的最重要的特征。
能力目标。
培养初步的抽象思维能力，能正确理解法律、统治阶级、阶级意志等一些较为抽象的概念。
情感、态度和价值观目标。
认识法律是靠国家强制力保证实施的行为规则，提高遵守法律的自觉性，不做违反法律的事情。
教学建议。
一、教学重点分析。
1、关于“法律的涵义”的分析。
因为第一课主要通过讲述什么是法律、法律和道德的联系等内容，使学生在学习我国法律的具体内容前，对什么是法律以及法律与道德的关系有一个初步了解。而弄懂什么是法律，则是依法律己、依法办事、依法治国的一个重要前提，也是学习法律常识的基础。
法律的概念是整个法律常识课程最重要和最基本的概念。
“法律”一词是整个法律知识体系中最重要和最基本的概念。正确理解这一概念，是我们学习法律知识的出发点。重点从五个方面掌握：
（1）法律是统治阶级意志的体现。具体来说，奴隶制国家的法律是奴隶主阶级意志的体现，封建制国家的法律是地主阶级意志的体现，资本主义国家的法律是资产阶级意志的体现，社会主义国家的法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志的体现。可见，法律不是一切阶级共同意志的体现，它反映的是统治阶级的愿望和要求。
（2）法律是由国家制定或认可的，这是国家创制法律的两种形式。所谓国家制定法律，是指国家立法机关按照一定的立法程序直接创制法律，即制定出新的、过去没有的法律规范。所谓国家认可法律，是指国家立法机关根据实际需要，对社会上原来已经存在的某些风俗习惯、道德规则、宗教教规等加以确认，赋予其法律效力，使之成为法律。
（3）法律的实施方式是靠国家强制力保证实施，这是法律最主要的特征，也是法律同其他行为规范最显著的区别。保证法律实施的强制力主要指军队、法庭、警察、监狱等。
（4）法律具有普遍约束力，即在国家权力管辖范围内对全体社会成员都具有普遍约束力。这是法律的另一个显著特征。
（5）法律的内容是规定公民的权利和义务关系，并且这些权利与义务是由国家确认和加以保障的。这是法律的一个重要特点。
总之，法律是一种特殊的行为规则。它是统治阶级调整社会关系、维护社会秩序、实现阶级统治的必不可少的手段。
2、为什么说靠国家强制为保证实施是法律最主要的特征？
从法律实施的角度看，靠国家强制力保证实施是法律最主要的特征，是实施法律的.必要措施和重要保证。只有弄懂这一问题，才能认识到法律的尊严和权威，才能使人们从根本上做到自觉守法和护法。
首先，统治阶级只有依靠国家强制力作后盾，才能迫使被统治阶级遵循、服从法律；其次，调整统治阶级内部的各种关系，制裁违法犯罪分子，需要国家强制力来保证法律的实施；再次，只有以国家强制力作后盾，才能使人们享有的法定权利得以充分实现，才能使人们应尽的义务得以切实履行。由此可见，国家强制力作后盾也是确保法律其它特征得以落实的重要基础。如果没有国家强制力保证实施，法律就会变成一纸空文。
二、教学难点分析：如何把握概念。
“统治阶级”、“阶级意志”、“国家强制力”、“法律”等，对这些概念，教师讲课时不涉及，学生难以理解，要讲讲到什么程度，怎样把握，是教学上的一个难题。学生抱着极大的兴趣学习一门新课程，但一开头就碰到这样的抽象的法律概念，对他们的学习会造成一定困难，因此，怎样才能既讲清一些抽象的内容，又能把学生的学习积极性调动起来，也是教学上的难点。
“统治阶级”，教师要作解释，可用教材的提法：“掌握国家政权的阶级”
“立法机关”在我国主要是指全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会。此外还有国务院、地方权力机关和行政机关。
“立法程序”根据我国宪法、法律的有关规定和立法实践，一般经过：法律议案（草案）的提出、草案的审议、草案的通过、法律的公布四个环节。一些重要的法律必须由全国人民代表大会审议通过，如《宪法》、《刑法》、《婚姻法》、《民法通则》等，其他一般性法律由人大常委会审议通过，如《仲裁法》、《未成年人保护法》等。
三、教法建议：
1、关于“法律”概念的讲解。
关于“法律”概念的讲解，要抓住以下8点：
（1）定义：是由国家制定或认可，以规定权利和义务为内容，具有国家强制力和普遍约束力的行为规则。
（2）阶级本质：反映统治阶级的意志，是统治阶级治理国家的工具。
（3）创制形式：国家制定法律或国家认可法律。
（4）最主要特征：靠国家强制力保证实施。
（5）显著特征：对全体成员具有普遍约束力。
（6）重要特点：规定权利和义务。
（7）法律的形式：法律、法令、法规、条例等。
（8）法律形式的分类：成文法与不成文法；实体法与程序法；一般法与特别法、根本法与普通法。
2、关于法律的形式和主要内容。
法律一般都以文字的形式出现。法律的形式有多种分类，从法律的表述方法不同，可分为成文法和不成文法。教师讲课按教材讲法即可，不必出现成文法与不成文法的概念。从内容来说，法律都明确规定了人们相互间的权利与义务，这是法律规则的一个重要特点。讲课时，教师可以某部法律为例，列一个表或用投影打出，便于学生理解。
3、关于小栏目的使用。
教材第10页：列宁的语录。列宁强调的是国家强制力的重要性，他所说的法权，可以理解为法律权力或法律。
教材11页“议一议”，也是要求学生理解国家强制力的重要性。教材列举了一个案例，教师可再选择一些典型案例加以说明。
教材12页“议一议”的小栏目，教师可根据下面的思路引导学生思考议论：（1）法律依靠国家强制力迫使被统治阶级遵循与服从；（2）需要用法律来调整统治阶级内部的关系，制裁统治阶级中的违法犯罪分子。
4、关于基本概念的教法建议：表解重点。
教师可通过比较列表的方法对基本概念进行讲解。
（1）法律的基本特征（三个基本属性）。
阶级性。
-
强制性。
-
普遍性。
--。
法律是按照掌握国家政权的阶级――统治阶级意志的要求，由国家制定或认可的。
-
法律是依靠国家强制力保证实施的。这是法律最主要的特征。
-
法律在国家权力管辖的范围内对全体社会成员具有普遍的约束力。
--。
（2）国家创制法律的两种形式。
制定法律。
-
认可法律。
--。
国家的立法机关按照一定的立法程序，创制具有不同法律效力的规范性文件。
-
国家的立法机关根据实际需要，对某些已经存在的风俗习惯、道德规则、宗教教规等加以确认，赋予其法律效力，使之成为法律。
--。
（3）权利和权力。
权利。
-
权力。
--。
法律概念。
-
政治概念。
--。
一般是指法律赋予人民的权力和利益。
-
一般是指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量，总是和服从联结在一起的。权力分为政治权力、经济权力、宗教权力等。
--。
教学设计示例。
[教学目标]。
一、认知目标。
识记：
我国制定法律的主要方式。
对社会全体成员具有普遍的约束力是法律的特征之一。
法律的含义。
理解：
列举社会生活中的具体事例，表明由国家强制力保证实施是法律的最重要的特征。
列举实例表明，我国社会主义法律和社会主义道德。
法律护我成长教案
3、全班交流。
1、组织小组活动;。
2、在学生发言的基础上再进行补充和归纳。
3、出示《儿童权利公约》，组织学生学生自学;。
过渡：有了这些法律武器，我们就要用好它。1、小组交流——我知道：为了保护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约。
2、学习《儿童权利公约》;。
3、学生作介绍;。
1、组织阅读教材p49上的三幅图，并讨论;。
2、认真听取学生的发言，并随机出示相关的`法律法规条文。
任选下面一题：(1)有人在公共场合禁止吸烟的地方吸烟。(2)家长未经孩子的同意，看孩子的日记和信件;(3)出版社不向儿童支付稿费和样书。
2、全班交流;。